小学数学教研员集体下校听课调研总结

小学数学教研员集体下校听课调研总结

北票教师进修学校

郑立伟

2014年11月4日——12月29日教师进修学校小学各学科教研员对基层校进行了集体下校听课调研。小学数学教研员对37个学校146个班级的数学课堂教学进行了有效的指导。

1、主要亮点

（1）多数教师课前能根据数学课程标准、教材、教参进行认真备课。围绕读懂教材，读懂学生的实际情况预设教学过程。

（2）课堂上创设有效的情境和使用恰当的教具学具，让“数学问题串”层层展开。既激发学生学习数学的兴趣，又提高课堂效率。（3）课堂上教师能面向全体，关注每一名学生，注重引导学生经历知识和方法的形成过程，学生积极参与数学学习活动。

（4）课堂上教师注重培养学生独立思考、动手实践、自主探索的能力，让学生自己去发现问题和提问问题。

（5）课堂上教师注重培养学生举一反

三、融会贯通的能力，引导学生学会学习。

（6）课堂上教师关注学生学习习惯的培养。

2、存在问题

（1）部分教师预设时首先考虑自己该怎么教，而不是考虑学生怎么学，也就是只考虑学生\"应该的状态\",忽视了学生的\"现实的状态\"。（2）相当一部分教师不能用整体联系的观点解读教材，不能读懂教材内容之间的层次安排，不能真正领会教材的设计意图。

（3）教师更多关注解题方法，更多关注具体解决问题的过程，而忽略解决问题的策略、方法的指导，忽略知识背后的数学思想。（4）教师很少考虑学生已有的生活经验、学习经验和学生可能的学习困难。

（5）部分教师还是不放弃传统的“讲”，教师不能大胆放手，使学生在课堂上的大部时间处于被动学习。

（6）部分教师不能精心设计多种形式、不同层次的课堂练习，学生要掌握的知识技能无法形成。

3、改进建议：

（1）加强有针对性的指导，让每位数学教师读懂新课标新教材,让每位数学教师对新课标新教材都有深入研读。

（2）切实把学科博客办好,以网促研，整体提高小学数学教师的专业水平。

北票小学数学工作室http://blog.sina.com.cn/xiaoshukuaizhangda立伟老师（3）指导好点校校本教研，丰富已有的有效教学的理论探讨与实践研究，带动全市各校校本教研扎实开展。

（4）借教学大赛的东风，大力推进小学数学课堂教学改革，构建适合北票特色的小学数学课堂教学。

（5）举办多种形式的教研活动促进教师的专业发展，多深入农村学校，特别是村小、教学点，与教师共同研讨教学中存在的问题。