2020-03-02 08:24:41 来源:范文大全收藏下载本文
《只有一个地球》教案
安民学校姚家园校区 王美珍 教学目标:
1、默读课文,理解课文内容,懂得“只有一个地球”的道理,增强爱护环境、保护地球的意识。
2、引导学生学习“联系实际,深入思考”的方法 3.体会说明文用语的准确、严谨,学习说明的方法。 教学重难点:
理解宇航员的感叹,增强珍惜资源、保护地球的意识。 教学过程: 一.提问导入:
(课件展示地球美丽的面貌)
师:同学们,我们现在看到的这个晶莹的球体,就是我们美丽的家园,孕育着人类生命的摇篮──地球。通过大家课前的预习,大家知 道我们文中的宇航员是怎么评价我们的地球呢? (“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了。”) 读完这句话,大家有什么疑问吗?
今天,就让我们带着这个问题走进课文《只有一个地球》。(板书) 二.以疑促读,细读课文。
学生默读课文,找出哪些地方写了地球的美丽可爱,哪些地方写了地球的容易破碎?用不同的符号画出来。
(一)品读感悟,体会地球的可爱
1.感悟地球的可爱渺、渺小、无私。 2.指名读。
3.根据课文内容,说说你的理由。
4.抓住重点句,体会说明的方法。(作比较、列数字、打比方)
(二)感悟地球的容易破碎
1.读第三自认段,理解矿物资源面临的危机。 (不可再生资源,不加节制)
2.学习第四自然段,理解原本可再生资源遭受的破坏。
(1)理解“本来”一词在句中的作用。(说明文语言的准确、严谨。突出这些资源原来是可以再生的,强调现在的不可再生) (2)举例说说什么是“生态灾难”
(3)理解宇航员的感叹:我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!
(4)朗读,读出自己所感悟到的心情。
(三)习作小练笔
写出你想对地球母亲说的话。
(四)感悟“目前人类无法移居”
1.品读句子“科学家已经证明„„星球上去” 2.交流感悟
(1)理解“至少”就是“最少”的意思,体会说明文语言的准确性、严谨性。
(2)感悟最小范围40万亿千米有多远。
(五)感悟“只有一个地球”,提升感情。 1.感悟地球的珍贵、唯一。 2.激起保护地球的愿望。 三.课堂小结
读完课文,大家的心情一定非常沉重,但我们并不绝望,因为我们人类已经有了珍惜资源,保护地球的意识,而且正在行动中,我们将从自己做起,从身边做起。请全体同学起立宣誓:我是一名小学生,我向地球妈妈宣誓:我决心加入环保行列,珍爱地球、善待地球,从小做起,从我做起,争做环保小卫士! 四.布置作业
请大家收集资料,写一封关于保护地球的倡议书。 五.板书设计
美丽 渺小 无私
只有一个地球 自然资源有限
无法移居
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