美术教案三年

《家乡的桥》教案设计

三年美术刘秀英

教学目标

1.了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。

2.了解桥的基本结构和形状，通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。

3.培养观察力及视觉感受能力。教学重点：启发观察，激发记忆的积极性。教学难点：经过记忆思考后的创造性表现。教学方法：自主探究，合作交流教具学具：挂图教学过程教学过程

一、师生交流，引入新课

1.教师：桥，像彩虹一样美丽；桥，可使天堑变通途；桥，把希望送给苦难的人们；桥，把友谊传遍世界。

看到课题里的“桥”，首先浮现于我们脑海中的是一个个具体可感的形象。你们知道的桥有哪些呢？我们的家乡有哪些有名的桥？

2.学生：赵州桥、卢沟桥、南京长江大桥、上海南浦大桥、泸定桥…

3.板书课题。 4.明确目标

- 1 2.学生根据事先了解到的知识进行讨论后回答。

3.教师总结：桥是经济发展的纽带。要想富先修路，要把路修得四通八达就需要造桥。如：北京的立交桥、杭州的钱塘江大桥、南京长江大桥等，都在为我国的经济发展做着贡献。同学们还记得北约轰炸南联盟的历史吗？对南联盟造成的经济损失达2千亿美元，其中被炸毁的桥梁有50多座。

（三）.桥是历史的见证。

教师：桥除了是精美的艺术品，是效益的纽带，它还能使我们联想到什么吗？

请大家看一首诗：“晓月照芦沟，大河曾流泪和血；狼烟腾燕蓟，长桥犹记恨与仇”。你们知道这首诗描绘的是哪座桥吗？芦沟桥。

教师归纳：芦沟桥使我们想到了“七七事变”，日本侵略中国的历史。桥上的古狮，曾亲历了战地烽烟，看到它，历史的沧桑感油然而生。桥成了历史的见证。

（四）欣赏大师笔下的桥。

出示图片资料，学生欣赏。

教师提问：

①美术大师们用怎样的形式再现美丽的桥？

②大师笔下的桥在造型上、色彩上、功用上分别有什么特点？

③你得到了什么启发？

- 3适？ 8.小结。

教师：今天这堂课，我们学习了有关桥的文化，欣赏了桥的美丽的姿态，艺术大师笔下的桥以及同学设计的桥。下节美术课，请同学们带好彩纸或彩泥把漂亮的桥制作出来。

四、板书设计

家乡的桥

（一）桥的文化。

（二）桥是效益的纽带

（三）桥是历史的见证

（四）欣赏大师笔下的桥

（五）心中的桥