上海学习有感
2020-03-03 10:40:53 来源：范文大全收藏下载本文
上海学习有感
滨江小学
谭建红
2011年5月30日__6月5日，我有幸跟随天元区的其他同行们一起去上海虹口区学习考察一周。 首先我应该感谢学校领导为我提供这么好的学习和生活的空间，以及帮助我提升素养、更新知识的老师和专家们。培训期间听了3场学术报告，参观了上海市2所学校(崇明路小学和虹口区第二中心小学)和杭州和睦小学，听了4节课。一周的培训生活使我感到既紧张又充实；既开阔了眼界，又更新的理念。从一场场精彩的讲座中，我进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，收获颇深。下面是我通过培训获得的体会：
一、专家讲座
我们在上海听了三场专家讲座。感觉收获最大的是上海市虹口区教师进修学院常务副院长马骉老师做的报告《职业觉悟与有效课堂》，让我更深刻地认识到：中国教师的生存与工作现状，今天，我们怎样做教师。一个优秀教师的成长至少需要两次成长构成。并且知道，要想成为优秀的骨干教师，必须不断地学习、实践、再学习、再实践。在不断的读书学习中，学会在身边找问题、带着问题来读书、在读书书中获取某种观点与方法并用这种观点与方法来反思、在反思中改善行动等。马骉院长提出：对于教师来讲，对你的专业发展进行有利的培训是员工最大的福利。目前全球也只有中国是这样做的。虽然目前教师的职业比较稳定，但是将来的趋势则是教师一定将会要定期进行教师资格的考核。所以每个教师要有职业的紧迫感。经常学习，不断更新自己的知识结构，更新自己的教育教学方法和理念，才是时代对教师需求。所以我们现在一定要珍惜每次专业培训的机会，平时也要经常看书看报,做到与时俱进。马骉院长还谈到有效课堂的问题。目前湖南教育界对课堂教学的概念已经上升到高效课堂的层面。对此，马骉院长持不同看法。他认为：能使自己的教学课堂能成为有效课堂，就是一个非常不错的层面了。他认为：课堂应该就是孩子们的学习活动的主阵地。老师只是教学活动的引导者，组织者，参与者。为此，他还列举出了他在那次语文教学比赛活动是怎样脱颖而出的，以致才有机会走到今天。在这里我就不一一赘述了。
二、各校观摩活动
这几天我们参观了上海虹口区的崇明路小学和虹口区第二中学小学和杭州和睦小学。参观了他们的校园，听了一些学校情况介绍，还听了四节课。这几所小学有个共同的特点就是校园面积并不大，但是他们对孩子们的行为习惯、自信心的培养和学校特色方面却是有自己学校独特的方式方法。在崇明路小学，我们上午是欣赏了一台有崇明路小学风格的庆六一大队活动。从活动伊始的师生嘉宾拉歌互动活动，到出旗拉开活动序幕，以及活动中不同风格不同形式的节目，和六一颁奖仪式等，都无一不独具匠心地展示了崇明路小学艺术特色。下午，我们看了虹口区崇明路小学的学校介绍的视频，听了一节语文课一节美术课。从介绍学校的视频中中我们了解到崇明路小学是一所市区闻名的艺术特色学校，是虹口区的一所窗口学校，目前有17个班级，471名学生，设有音乐、美术、电脑等特色班。该校注重艺术教育，以学生为本，从学生个性和特长出发，培养学生一专多能，全面发展。学生艺术团不仅活跃在校内校外，而且出访香港、澳大利亚等地，受到欢迎。学校开设了多门艺术课程及三十几个课外艺术活动兴趣小组，
使学生的艺术才华得到充分发挥。 为了营造浓郁的校园文化艺术氛围，陶冶学生艺术情操，提高学生综合素质，学校开展了“月月有节”的创新活动：一月开心节，二月学习节，三月服务节，四月读书节，五月音乐节，六月电视节，七八月拥军节，九月尊师节，十月篮球节，十一月科技节，十二月美术节。根据学生特点、兴趣爱好制定每个节的具体内容，由本校教师创编各节的节歌。在欢快的节歌声中，各节拉开序幕，在闭幕式上，学生们才艺大展示。这一系列艺术活动有声有色，丰富多彩，不仅使学生身心得以健康发展，而且进一步显现了学生的内在潜力，体现了高质量的办学水准。
在虹口区第二中心小学，我们首先也是听取了该校校委会团队对学校的介绍，参观了他们的校园文化建设，近距离感受他们独具特色的校本课程--------“指南针”课题。该课题以琴棋书画、拓印、篆刻、造纸溯源、中国茶艺等内容作为他们学校的拓展课。在这里我们似乎穿越了时光隧道，来到了久远的历史年代中，看着孩子们穿着旗袍，长袍，在认真的体验着中国悠久的历史文化，也欣赏着孩子们表演的茶道，还品尝着一杯杯来自孩子们泡的功夫茶，一上午就在古香古色的文化长廊和典雅的体验室中不知不觉中过去了。下午的数学探究课和音乐课也令我们大有收益。在这里，我感受最深刻的是校长对我们的接待。从一见面的正式的穿着，到全过程全方位的陪同，以及她对她的教育教学团队的肯定和她谈到的对教师学生的成果展示会的重视和隆重程度。让我深深感受到她做教育的用心，也使我感到在她的学校当教师是快乐的，幸福的！
杭州和睦小学是我们此行的第三站。虽然只是短短的一个小时的接触，可是感觉收获也不小。和睦小学对学生的行为习惯的培养可谓是做到了极致。一进他们的会议室首先印入眼帘的便是和睦小学的十大习惯的培养的内容。这些内容其实也就是平常我们常常教育孩子们要做到的。可是听了校长的介绍，你就会觉得他们为什么会把这个方面做得名声在外了。校长以培养学生养成洗手的习惯为例：在硬件方面，学校首先根据学生不同年龄设计了高低不一的水龙头，具体做法则精细到位。一下课，每个班就有个班干部拿起洗洁精给每个学生涂在手上，然后让学生去洗手。在水龙头处，要求学生洗完手必须甩5下手，才可离开。一个洗手的习惯的培养都能做到这样的精细，由此可见其他习惯的培养也绝对会是独具匠心了。反思我们平常的教育教学，我们如果能这样用心去做教育，效果是否也会更好呢？
这次去上海，我们都还是带着任务去的。校长让我重点学习他们有关阅读的内容。为此我也特别采访了虹口区第二中学小学的政教主任和相关的班主任以及和睦小学的校长。他们的课外阅读有个观念就是：“大阅读观”。他们认为：阅读不单止是语文老师的事情，每个学科都有相关的阅读任务和内容。像虹口第二中心完小，他们的走廊博物馆，他们拓展课等等都是有他们的课外阅读内容。他们还非常重视亲子阅读。在一年级的时候，老师首先会对家长进行课外阅读方法的指导，以便于家长对孩子课外阅读的指导。还会要求每个星期有一个家长来学校给孩子们讲故事。学生一到学校，就会有学校广播带领学生进行经典诵读„„ 回顾培训中的学习研究，反思自我沉甸甸的收获，真可谓培训过程当中我付出着、收获着、快乐着、进步着。与专家与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐。使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富！作为一名实施者，我应积极投身于新课改的发展。
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