届高三年级复课工作总结

2020-03-03 17:23:02 来源：范文大全收藏下载本文

乾县一中2018届高三年级复课工作总结

一、基本情况

乾县一中2018年高考报名一中考籍人数1705人(其中文史类226人，艺文28人，理工1425人，艺理3人，体育23人)，其中文补81人，理补406人补习生低分群人数较多，生源质量较差；黉学门考籍246人(其中文史88人，艺文16人，理工140人，艺理1人，体育1人)，从三次模拟考试和估分情况来看，仅有一人有可能上高考上二本线。

二、确定目标，明确分工，加强调研，细化措施。

围绕县局下达的目标任务，本届年级部在高三复课领导小组的指导下，及时学习和借鉴往届年级部的复课经验，提出“激活思维，夯实基础；导学练测，提升能力；分层推进；稳步提高”一轮复课总体思路，

二、三轮“以人为本，突出‘管理’，狠抓‘教学’，落实‘练考’，优化过程，规范行为，抓纲务本、落实双基、全面提高”总体策略，未雨绸缪，划分指标，加强策划，狠抓落实。一是制定了2018届高三年级部级部管理常规，明确了任课老师，班主任，学科组长和辅导员的职责任务，并加强督导检查，实行了年级部领导包班包学科组制度。二是在调研、外地学习、学科讨论、学生座谈和分析论证的基础上分阶段有步骤地召开高三复课工作会议，制定了符合本届学生实际情况的复课方案，同时想尽千方百计调动全体师生的积极性，尽最大努力创造公平公正的和宽松有序的复课环境，将励志教育、心理疏导和安全纪律教育贯穿到整个复课的过程之中。三是根据模考和大数据成绩分析及时调整复课策略，增加了一轮复课的补充方案，使复课运行更精准，更具针对性。四是充分发挥学科组长的作用，科学合理地地安排了系列集体备课和听评课活动，学科内和学科之间真正加强了交流和学习，大家互通有无，资源共享。五是惜时如金，牢牢抓住和有效利用好可以利用的一切时间（如假期的补课不动摇，晚读时的听力训练不衰减，周末双休日补课、练考雷打不动等）。六是学校领导驻扎高三楼，了解管理、教学和学习动态，对问题及时会诊，辨证施治，大大提高了管理效率，使各项措施落到实处。全体高三教师和管理人员在领导的感召下，讲奉献，顾大局，抓纲务本，使今年的高考备考工作做到了扎实高效。

三、复课具体环节和分类推进的措施

1、复课工作扎实，措施有效，阶段划分合理。复课时间段划分为四个阶段：

第一阶段：2017年9月～2018年2月底为“基础知识复习和巩固，基本技能训练”阶段。

第二阶段：2018年3月～2018年4月中旬为“专题复习、专项训练、提高技能”阶段。

第三阶段2018年4月中旬～2018年5月底为“模拟训练、归纳总结、能力提升”阶段。

第四阶段2018年5月底～高考前为“心理辅导、考前指导、迎考准备”阶段。

2、为了研读和知晓高考的新变化，年级部为每一位老师前期配发了2017年高考《考试说明》全解，后期配发了2018年高考考试大纲和说明，三年来的高考真题和各科教学参考资料，并多次参加各级各类复课会统一在集体备课时间讨论学习和反馈。教师在通晓的基础上让学生明白2018年高考考什么，怎么考，为什么考。

3、坚持一轮复课、专题复习和试卷讲评示范课制度。领导全员参与，以学科组为单位安排富有经验的老师上示范课，其他老师跟进，上观摩课，集体点评，积极改进，不断完善，提高复课的针对性和有效性。

4、加强听力训练及学生英语词汇量的积累。本届年级部从高一年级开始就狠抓听力训练，每周的听力课堂以讲为主，以练为辅，精讲规律，渗透技巧，分析材料，消除盲点；每周一至周四晚读时间（后期改为自习时间）以练为主，精范结合。通过高三一年扎实有序的训练，在月考和全市模考中学生的英语听力成绩明显大幅度上升。

5、培优补弱工作。培优、补弱分文理科进行，实行分层次教学，此项工作从暑期复课已经开始。

尖子生的培养：按考试成绩理科选前30名，文科选前20名，实行动态管理。（高三后期精简为理科20人，文科10人）。尖子生辅导加强沟通（学校和年级部，家长和学校，老师和学生），统一思想，统一认识，统一要求。辅导在调研的基础上进行小专题训练，精讲精练，难度把握在全国Ⅰ卷的水平上，做到有计划、精备课、专题练、善总结。临界生的补弱：年级部结合一模考试成绩及平时教学和调研分析确定临界生名单。每周日晚自习时间采用小专题，一练一讲。注重课本，注重基本概念，基本理论，习题的选择以容易题和中档题为主，争取这部分学生总体成绩提高，高考成绩上二本线。

6、特长生培养、培训卓有成效。加强了体育、音乐、传媒、美术等艺术生的集中培训，对体育生在校内坚持每天早操前、课外时间由体育老师进行指导训练。今年的专业课考试，我校高三体育专业课9人过线，艺术生45人过线，飞行员体检4人合格。参照往年经验组建了文科艺术班，精心挑选代课老师，加强文化课辅导，力争特长生文化课和专业课双过线。

7、强化考试和练考力度。进入二轮以后，课表连排，周内周一到周四晚自习依次练考语、数、外和综合，（综合科练考时间为19：00——21：30；延点调整为:21:40--10;20),周末统一讲评；每层班主任轮流值班；同时周内给学生发放一套自主练考题并及时发放参考答案。二模以后，基于考试分析，增加了综合科目练考力度，前期周五晚和周六晚进行综合科选择题基本分专练，后期周一晚和周五晚各练一套综合，以期提高综合科总体得分率，尽可能让学生积累经验，把控时间分配，在考场减少失误。

8、加强领导，强化责任。级部管理常规和复课方案中明确规定了各层次各科类班级的培养目标和任务。各级管理人员分工明确，责任到人。年级部教学、德育和教研三个工作室对年级部和学校安排的各项复课措施能够认真细化和落实，尽到了调研、策划、管理、检查和落实的责任。

9、注重教学和练考反馈，强化作业批阅和练考试卷的抽阅。年级部按照学校的要求认真组织教学月检查，并对检查出来的问题进行反馈通报，责令及时整改。对练考的试卷要求老师每班每次至少抽阅15份，从检查的情况来看，老师都能认真完成，学生交卷的积极性较高，有些班级甚至有超过半数交卷，希望老师抽阅。这样，练考的效果得到了提升。

10、强化班级常规管理

年级部德育工作室在检查的基础上每周召开一次班主任会，对班主任工作进行指导和培训，加大各种信息的反馈、通报、处理力度。确保班级复课纪律稳定、及时消除安全隐患，保持整洁的卫生环境。

始终要求和提醒班主任做好学生心理疏导工作，调动学生复课激情，每日课前宣誓，让学生始终保持高昂的复课热情。

11、高三年级全年组织了九次大型考试，每次考试都结合复课措施和网上评卷的大数据统计进行详细的成绩分析，知识点掌握情况具体到学科老师和学生，及时调整措施，加强对师生的针对指导。

12、高三一年，年级部所有领导全天候值班管理，从暑期补课一直到高考前，几乎没有没有休假，利用了一切可以利用的时间。

13、为了鼓舞士气，高三年级分模块定期召开学生学习动员会，进行励志教育，一是年级部统一安排班会观摩，班主任相互学习借鉴，根据年级部提供的励志和心理教育素材，精心制作课件，利用班会进行成绩分析，分类动员。二是聘请励志教育和心理辅导专家分模块开展讲座，帮助学生舒缓压力，调整心态，在确保心态平和心理稳定，安全有序的前提下把精力最大限度地投入到复课学习上。本学年共安排了三次班会观摩，四三次励志教育和三次心理辅导讲座，为扎实复课和有效练考保驾护航。

四、问题及反思

通过回顾和反思，我们在高三教学和管理上还存在以下问题：

1、“分层教学”落实不力。年级部虽然提出根据不同类别学生在教学和练考上应该区别对待，比如文科艺术生，单招学生和其他学生基础不同，目标要求不一样，代课老师应该大胆整合、选择和取舍，教有重点，练有层级，但有的老师备课不扎实，提炼少，过多的依赖教辅资料和统一采集的信息题，忽视了对教材基础知识系统的归纳整理，忽视了对学情的深入了解，导致课堂泛化，练考失去针对性。

2、重讲轻练，检查不到位。一是老师课堂大多只重视讲评，对学生练考完成情况检查督导不到位，部分学生练考不重视，练A科做B科，练考流于形式。二是个别班主任对练考的动员不够，情况了解不深入。三是各工作室职能发挥不充分，检查通报和处理不及时。

3、尖子生不尖，学困生太多，两极分化现象严重，辅导效果欠佳，一直未能找到有效的办法，实现重大突破，这是今后一段时期年级部应花气力探索的难题。

4、部分老师工作主动性不强，缺乏业务钻研和敬业精神，工作只看待遇，不讲奉献，仅满足于完成学校和年级部安排的事项，不能精益求精，创新性有待提高。

5.考前的心理素养培养和心态调整指导应该得到充分的重视，最大限度地减少甚至避免学生考场的失误和发挥不稳定的问题。

2018届高三年级复课已暂告一段落，一年的复课有亮点有特色，也有许多不尽人意之处，如何高效地做好每年高三的复课工作仍是摆在我们面前的一项重大课题，存在的问题需要进一步加强研究和论证。