小学一年级下册生活实践教案
2020-03-03 18:11:12 来源：范文大全收藏下载本文
1、冰、水、火
活动目标：
1、培养学生通过实验认识道理的意识：让学生在实验过程中，分清哪个是吸热物体，哪个是放热物体，以及吸热物体与放热物体的摆放位置。
2、培养学生的动手实验能力、对实验的观察能力和初步的分析判断能力，培养学生相信趔来自实践和认真细致的科学态度。 活动课时：1-2课时
活动重点： 分清在热传递过程中的吸热物体与放热物体，了解把吸热物体放在放热物体的上面的摆放方式。 活动过程：
一、板书导入
二、活动一
教材１－１、１、２、１－３中把汽水与冰放在一起，过一段时间后，哪个汽水凉得最快？
小组讨论，交流汇报。
冰块放在汽水上面时，汽水凉得最快，冰块吸收了汽水的热，汽水变凉了，是放热物体，吸热物体要放在放热物体的上面才行。
三、活动二 引导学生看图哪锅水能烧开？
学生独立观察后，小组讨论，交流看法，提出个人见解。
汇报结果：图６中水能烧开，图４中的水热不了。
讨论：为什么图６能烧开水，图４中的水热不了。
小结：在烧水过程中，水是吸热物体，炉中的火是放热物体；吸热物体要放在放热物体的上面，图６的水才能烧开。 讨论：（1）烧水中的锅把热传递给了谁？
（2）取暖用的暖气片，就装在装在房间的上部还是下部？
（3）用来制冷的空调，要放在房间的上部还是下部？
四、延伸：纸锅烧水 讨论：
在纸盒烧水过程中什么是吸热物体？ 什么是放热物体？
纸盒起什么作用？点烧纸盒能着火，而烧水纸盒为什么没有点燃？
小结：水是吸热物体，酒精灯的火焰是放热物体，纸锅是传热物体。直接点纸时，很容易达到纸燃烧的温度易点着，用纸锅烧水时，水和纸锅的温度是一样的，就是水开了也只达到100摄氏度，还是没达到纸的燃烧温度，所以纸锅没有燃烧。
五、举一反三：
冰和水怎样吸热
六、课堂小结
2、眼睛与动画片
活动目标：
1、通过活动，使学生知道动画片是怎么动起来的，激发学生探究兴趣，接着动手能力。
2、通过学生亲身体验，加深其对新知识的理解，使经验提升为认识。 活动准备：
教师准备：自制动画片，扇子一把。 学生准备：剪刀、胶水、彩色笔。
活动重点：使制作好的动画片产生动感效果。 活动过程：
一、导入 在家都看过动画片《狮子王》吧，动画片里的辛巴是怎么动起来的呢？你们知道吗？今天我们一起来探索《眼睛与动画片》。
观看教师制作的动画片。
二、自制卡通片
1、阅读本篇活动资料上的制作。
2、教师演示制作过程。
3、分组讨论制作方法。
4、学生交流汇报讨论结果。
5、教师总结概括：①剪②粘③卷④推拉
6、学生自制卡通片
（1）初步实践做的方法理解做的方法。 （2）观察两幅图中的小熊猫有哪些地方不同。
（3）学生动手制作。
三、拓展延伸
1、卡通片中的熊猫为什么会动起来呢？我们一起来探索这个秘密。
2、看教室里的国旗10秒钟，马上闭上眼感觉眼前有些什么？ 扇子看10秒后，又马上闭眼，感觉一下眼前又有些什么？
3、总结：我们看了国旗和扇子后，眼前立即有国旗和扇子影像，像这样人看物体时，能把物体的影像暂时留在视觉中一会儿叫“视觉暂留“。卡通片所画的连续动作画面一秒钟大约播放18-24幅，画面在视觉中不断闪烁变化，看上去画面就会动起来。
4、思考：画片中的小熊猫为什么会动起来？ （1）分组讨论 （2）交流汇报
四、举一反三 自己画新卡通片
五、总结
制作动画片要有认真的态度，吃苦耐劳的精神。
3、读写姿势红绿灯
活动目的：
1、引导学生认识生活中某些约定俗成的规定，让学生知道“和田12创造技法”中“定一定”的技法。
2、指导学生完成读写姿势红绿灯的制作，在做做试试的游戏活动中，让学生知道“红绿灯”放在面前的最佳位置，能提醒人们纠正不正确的读写姿势。
3、通过了解生活中的一些实物，进一步认识“定一定”的用途，激发学生进一步探究、创造的兴趣。
活动准备： 音乐磁带，读写姿势红绿灯材料。
活动过程：
一、看一看、说一说，初识“定一定”技法
1、教师出示图片学生回答： 图中哪个小朋友的读写姿势好？ 为什么要有正确的读写姿势？
2、小结：为了保护小朋友的眼睛和使其身体健康成长，教师规定学生要有正确的读写姿势。
二、做一做、试一试，
找出“红绿灯”放在面剪报最佳位置
1、情景引导，激发兴趣
有位同学平时读写姿势不太正确，听了教师的话后总是马上改正，但过不了一会儿，他的眼睛与书本又靠得很近了，怎么办？
2、了解读写姿势红绿灯的制作过程。
3、学生制作，教师指导。
4、学生交流：“红绿灯”放在面前的什么位置最合适？ ５、小结：“读写姿势红绿灯”帮助我们有了正确的读写姿势，保护了我们的眼睛，我们把这种规定叫做“定一定”。
三、创设情景，找一找生活中的“定一定” １、出示情景图，学生思考。
２、小组讨论，找出生活中的“定一定” ３、交流，师生互评。
四、举一反三“定一定”的用途 １、活动资料，学生思考。 ２、开展讨论，交流，小结。
五、总结 总结学习内容，回家完成一个有关“定一定”的小设想。
４、怎样交朋友 活动目的：
１、通过活动使学生知道什么是朋友。 ２、通过活动使学生初步知道交朋友的原则是互相帮助，共同进步。 活动过程：
1、找朋友，感受找到朋友的愉快。 让我们跟着音乐一起唱起来动起来。
2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。 出示视频实录三段：
（1） 一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。
（2） 喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。
（3） 小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。 为什么他找不到好朋友？
怎么样做才能找到好朋友？（讨论）
3、说说自己的好朋友。
谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？ 为什么喜欢他们做你的好朋友？
4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣
交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？
5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友共同学习，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。
6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？
7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。
8、现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。
5、小三角的脚印
活动目标：
1、指导学生直观感受平面图形的组成和分解。
2、启发学生积极思考，培养学生创造能力和竞争意识。
3、锻炼学生的动手能力，培养学生的审美情趣。
活动准备： 剪刀、直尺、白纸 活动重点： 让学生知道图形组合的奥妙，利用三角形摆出自己想像的图案。 活动过程：
一、导入 今天老师给你们带来了一位新朋友——小三角
二、小三角出生
1、画出图形。
2、学生用剪刀剪下所画的三角形。
三、小三角学走路
1、用手中的小三角拼出图形，比一比，看谁拼得好？
2、指定一个图形，全班一起拼，看谁拼得好？
3、想一想：两个小三角还可以拼出什么图形？
四、小三角的脚印
1、全班拼图比赛。独立完成。
2、小组合作创作一件你们喜欢的拼图贴在白纸上，涂上色，然后给作品起个名字。
3、作品展。
6、娃娃床 教学目的：
1、让学生了解到除了自己家乡的床之外，世界上一些其他国家或地区的小朋友睡的是什么样的床，人在海洋上和太空上怎样睡觉。
2、让学生用纸、泥或者其他材料玩具小床以培养学生动手能力和操作技能。
3、培养学生的学习兴趣和创造能力。 教学方式： 群学和个人制作相结合。 教学准备： 泡沫板、纸板、装饰纸、可乐瓶、布、针、线、泥等。 教学过程：
一、导入
1、同学们，你们睡的床是用什么做的？（木头、铁管）
2、看一看，其他地方休息睡觉的床与我们的床有什么不同？
二、基本活动
1、学生看活动资料。
2、讨论加深学生对使用不同床的原因的理解。
（1）婴儿在摇篮中容易入睡。
（2）竹床：我国南方盛产，由于空气潮湿，天气多雨，床面用藤等编成床，通风良好，防潮防病。
（3）土炕：北方气候干燥，冬季寒冷，把炕和灶连在一起，利用做饭的余温暖炕。 （4）草床：日本、朝鲜气候潮湿，以稻米为主食，用稻草制成榻榻米，睡着比较柔软。
3、北极的人住在什么样的房子里面？他们睡在什么样的床上？
4、宇航员怎样睡觉的？
5、小结：世界上有各种各样的床，但这些床都有一个共同的特点，它们都是人们育分发挥自己的智慧制造出来的。
三、学唱儿歌
1、学唱儿歌《娃娃床》
2、这首儿歌是什么意思？
四、制作娃娃床
1、讲解制作步骤。
2、学生动手制作。
3、展览。
五、延伸
你准备制造什么样的床，让大家的生活更加美好？想象一下，与大家说一说。
六、课堂小结 今天我们认识了哪几种床？还学了什么？
7、认蔬菜
教学目的：
1、通过活动，使学生学会认真观察身边的事物。
2、通过日常生活和各种课外读物，让学生了解有关蔬菜的知识，并养成良好的饮食习惯。
教学形式： 分组活动，小组汇报 教学内容：
活动过程 教师活动 学生活动 导入 蔬菜里含有很多维生素，对身体有益，你们都吃过哪些蔬菜？板书课题。 引起兴趣，导入本课 基本活动 请同学们猜一猜，如果你是个爱吃蔬菜的孩子，一定能猜出答案的，快来猜猜吧！ 激发兴趣，培养观察力 延伸活动 刚才的谜语为什么大家都能猜出来？同学都吃过，而且谜语告诉我们这些蔬菜的样子或颜色。 通过对颜色和图形的认识，加深对蔬菜的认识。
举一反三 小组讨论，学生自己表培养学生的语言表达述，教师展示图片，讲解图意，课堂总结 能力、创造性思维和良好的饮食习惯。
8、小水滴找妈妈 教学目的： 1.要学生关心水的蒸发和水的三态，把生活中的现象作为研究性学习的课题。 2.通过游戏学习水的三态变化知识。 教学内容：
一、基本活动：谁是不水滴的妈妈
1、通过图片激发学生思考：
小水滴飞了，飞到哪里去找妈妈去了？
要孩子看彩色照片，想像水的三态变化。
2、要孩子自己参考图片，讲自然界水的变化，要充分利用封底的彩色照片。
二、延伸活动：小水滴旅行棋
1、这是科学游戏，游戏的规则。
2、游戏规则里包含不少水的三态变化，要学生一边玩一边体会。
三、举一反三：小水滴为什么变酸了
1、酸雨是环境污染造成的，是和烟尘有关的。
2、初步认识酸雨的危害。
9、地球的姐妹
教学目的：
1.通过游戏活动培养学生遵守游戏规则的习惯。 2.游戏规则是九大行星的位置确定的，要树立按照自然规律办事的意识。 教学要点：
基本活动：地球妈妈的姐妹 按照九大行星的排列顺序玩儿游戏。 激发学生对网络上行星消息的兴趣。
延伸活动：星际旅行棋 制作滚筒。 学习游戏规则。 玩游戏。 举一反三：
来自网络的消息 阅读本篇活动资料。 查找有关天文和航天的信息。
10、我喜欢的笔
教学目的：
1.通过观察、思考、制作，使学生学会应用“加一加”的创造技法。
2.通过活动使学生具有一定的创新意识和创新思维，提高学生的创新能力。 教学重点、难点：
学会就用“加一加”的创造技法，提高学生的创新能力。 教学准备：
平时我们用的各式各样的笔，我们常用的生活用品。
教学方式：
教师指导，分组活动。 教学过程：
谈话导入 从上学第一天起，我们就和笔交上了好朋友们，它天天伴随着我们成长，现在谁愿意把你最喜欢的的笔拿出来介绍给大家听一听，并且说一说为什么喜欢它？
二、基本活动：“加”出来的新产品
1、比一比，说一说
2、想一想
3、画一画
三、延伸活动：“多用笔”的妙处
１、它们是谁和谁的结合物？除了写字画画外，还有什么用？
２、用还见过类似的笔吗？
３、小结：这些笔都是一物多用，给我们的学习和工作带来了很大的方便。
四、举一反三： 你能为它加什么
１、想一想、画一画、做一做。
２、小组讨论：日常生活中，哪些物品可以跟其他物品组合在一起变成新物品，使其多种功能？
３、以小级为单位设计新物品。
五、课堂小结
回顾本节课的活动。我们设计创造的这些物品都是运用了“加一加”创造技法。
11、找春天 教学目的：
1、通过“找春天”综合实践活动，使学生知道青天是希望的季节，能感受大自然的美丽，感受生命的顽强，激发学生热爱自然、热爱生活的美好情感。
2、使学生开始学习走向生活、走向社会、观察大自然、观察生产劳动，培养学大胆探索和勇于实践的精神，初步培养观察、合作、调查等能力。
3、使学生学习向老师和同学自己的观察、调查的情况。
教学准备：
准备有关春天的图片，儿歌，音乐。 教学过程：
一、创设情景，激发兴趣 同学们，春天到了，小草发芽了，果树绽开了花，小燕子兴冲冲地回到了家，小昆虫也伸着懒腰起床了
二、启发提问，明确目的
1、提问：春姑娘来到了我们的身边，你是从哪些事物中感觉到的？
2、我们今天从自己的身边开始找春天，在春天里，你们看到了什么？听到了什么？
3、哪位小朋友虽一首有关春的歌或跳一个有关春天的舞？
三、布置任务，提示注意
1、在这么多的内容中，你最想到哪里去找春天？
2、布置任务：小组分工，观察，参观，收集资料，记录。
3、注意事项：仔细观察，用眼看，用耳朵听，用心感受，文明，安全，不做危险和不文明的游戏。
四、小组交流、汇报
1、你在活动中，看到了什么？听到了什么？了解到了什么？
2、你是通过什么方法找到春天的？
3、通过找春天，你有什么感受和想法？
4、小组选代表汇报，要求：态度大方，声音响亮，说话完整。
五、举一反
三、小结
12、小小标志作用大
教学目的：
1、通过认一认，说一说以及动手设计，激发学生的学习兴趣，培养学生动口、动手、动脑，初步培养学生观察周围事物的能力，想像能力，思维能力和创新能力。
2、通过活动，使学生识别一些交通标志，公共服务标志和体育标志。
3、通过活动，教育学生遵守交通规则，注意安全，热爱祖国，做一个遵纪守法的小公民。
教学形式：
教师引导和学生议论。 教学过程：
一、导入
今天来学习12课小小标志作用大。
二、基本活动
1、认一认
交通标志：遵守交通规则是最起码的社会公共道德，遵守公共道德，避免交通事故。 公共服务标志：为今后的学习和生活带来方便。
体育标志：北京举办的29届奥运会，是中国人的骄傲和自豪，要积极参加体育锻炼。
2、说一说
我们的工作和生活都离不开这样的标志，不能损坏公共标志。
三、标志知识知多少
四、举一反三
学校是我们每天生活、学习的地方，学校经常开展体育活动或文艺演出活动，为学校的这些活动设计一个标志。
五、课堂小结
本节课我们学习了什么？
13、考考你的记忆力 教学目的：
1、培养学生对记忆的认识，让学生知道记忆的重要性。
2、了解一些记忆的简单方法，并通过练习加深体会。
3、训练学生的语言表达能力。 教学内容：
1、记性并非天生的，而是可以培养出来的，在生活中，学习中没有记忆就难以积累知识。
2、观察是记忆的重要前提，观察要全面、细致、准确，能能提高记忆的水平，两者是相关的。
3、四种方法：
（1）默记法（记下10种物品） （2）故事法（我上学去，把人和物编成故事，就比较容易记住）
（3）补缺法（在轮子上加上物件，帮助回忆）
（4）观察法（要求看出有何变化，多了什么，少了什么） 教学过程：
一、准备
1、问：日常生活离不开记忆，能不能告诉老师，你平时是怎么记住一些知识的？
2、小组交流，汇报。
3、你认为哪种方法好？
二、游戏
1、传话：我的头脑很聪明，我能把象棋学好。
2、儿歌：我的脑袋虽然小，知识装得真不少。勤动手来勤动脑，你问什么都知晓。
三、资料
1、看谁记得多。
2、培养记忆力的方法。
（1）默记法（记下10种物品） （2）故事法（我上学去，把人和物编成故事，就比较容易记住）
（3）补缺法（在轮子上加上物件，帮助回忆）
（4）观察法（要求看出有何变化，多了什么，少了什么）
3、小结
14、怎样保存冰棍
教学目的：
1、培养学生积极思考，自主解决实际问题的意识。
2、通过研究怎样保存冰棍，培养学生研究问题、思考问题的能力，自己设计实验从中获得知识的能力。
3、了解怎样保存冰棍的知识方法。 教学重点：
使学生了解保存冰棍的知识和方法。 教学难点：
怎样使学生自主研究，难过感悟，理解保存冰棍的方法。
教学过程：
一、基本活动：
哪根冰棍化得慢
对小笨猪、大笨狗、机灵猴的三种办法进行实验。
如果使用一台大钟计时，可以明显看出机灵猴的办法最好。
延伸活动：保修冰棍子的秘密
通过2个实验研究小笨猪的问题： 风扇吹得不是凉风？
为什么让我们觉得凉快？我们身上都有汗水，汗水在风扇吹的风的作用下带着热跑了，我们才觉得凉快。
通过3个实验研究大笨狗的问题：
通常，棉被里的温度和室温是差不多的，把包好了的冰棍和温度计一起放在棉被里，里面是冰冷的，温度在0℃左右，把手放在棉手套里，过一会插进温度计，里面是暖和的，温度达到20-30℃。
三、举一反三：
为警察叔叔送冰棍的难题
要学生自己想办法，越多越好。
15、体育拼图 教学目标：
1、指导学生直观感受平面图形的组成和分解。
2、启发学生积极思考，培养学生创新能力和竞争意识。
3、锻炼学生的动手操作能力，培养学生的审美情趣。
教学方式： 小组讨论拼摆，全班进行拼摆比赛。
教学准备：
剪刀、直尺、白纸
教学重点： 让学生感受拼摆图形的乐趣，利用图形摆出自己想像的运动姿势。 教学过程： 活动导入
今天我们利用长方形和圆形摆出各种有趣的运动造型，比一比哪些同学拼摆得像。
二、活动开始
1、人体骨骼的诞生
2、用剪刀剪出长方形和圆形。
3、全班拼摆。
4、长方形和圆形还能摆出什么姿势？
三、体育拼图
1、全班进行拼图比赛，学生任选姿势，独立完成。
2、小组合作，发挥想像创作一个令大家满意的体育运动姿势，贴在白纸上，涂上色，起个名字。
3、作品展示：评出最佳创作奖、友谊使用奖。
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