育儿经验文章交流
2020-03-02 18:23:42 来源：范文大全收藏下载本文
家长育儿经验交流
四年的生活经历，宝宝无论在生理还是心理方面，都有了长足的进步。两岁以后，宝宝的乳牙已出齐，走、跑、跳等基本动作日益灵活，能用语言表达自己的想法，具备了基本的生活自理能力，逐渐摆脱了小婴儿的影子。 我们家长就有意的从以下几方面去锻炼她。 首先是言语能力的训练用各种机会扩大幼儿的词汇量。如带小孩上公园时，给她讲她所看到的花草树木的名称。教小孩儿用完整的句子表达意思，可经常让小孩儿看图片，给他讲简短故事，教他说歌谣。并经常在话语中使用常用代词“我、你、他（它）、我们、你们、他们、自己、咱们”，使孩子逐渐理解各个代词的指代关系。
然后是发展语言能力。鼓励她自己叙述一些事情，如 “今天做了什么”，“上公园看到了什么”等，让她复述故事，讲述图中所描绘的内容。教小儿记住父母的名字、家庭住址、父母的职业、单位，自己的年龄等。
两岁左右，小孩儿终于把那些句法上不完整、不连贯的句子扩展为包括主语、谓语和宾语的完整句型，并且学会使用一些介词、冠词和助动词，感叹词和语气强调也出现了。他们会说“这是宝宝的，那是他的”，“宝宝吃米饭”等。
我们还注重提高语言能力的活动。带小孩开车出去时，装着互相打电话，发出电话铃声，当她应答时，问他窗外看到了什么、问他目的地是哪里，如“你在商店里干什么？你喜欢去商店吗？”这样的益处是增加词汇量，锻炼对话能力，激发想象性游戏。还有就是猜音节游戏一边和小孩说她和她朋友的名字，一边打拍子，如豆豆（两拍）、王雪儿（三拍）。也可以试一下其他有趣的词，教她和家长一起拍手。准备好时，教他如何数拍子。这样的益处告诉孩子单词是由字组成的，还可以增加词汇量。
我们还比较注重认知能力的训练首先是观察能力的训练：
①比较远近。在日常生活中，可用含远近的词引导孩子行为，加强对远近概念的意识，如“和妈妈近点”、“离汽车远点”。
②比较长短。也可在纸上划线段，教孩子比较长短。还可比较长裤和短裤，长袖衫和短袖衫，长铅笔和短铅笔等。
记忆力的训练：
①图象记忆。让孩子看一张画有数种动物的图片，限定在一定时间内看完，开始时时间可长些，逐渐减少看的时间，然后将图片拿开，让孩子说出图片上有哪些动物，如果孩子记住的不多，还可以教他使用一些记忆的方法如，有翅膀、能飞的有哪些？
②数字记忆。虽然此时孩子对数的概念还不清楚，但机械记忆能力强，通过数字记忆练习，可强化孩子机械记忆能力，如可教孩子记门牌号、电话号码、历史年代等各种数字材料。
思维能力的训练：
①归类练习。可教孩子根据事物的某些性质练习分类。可按声音分类，将能发出声音和不能发出声音的东西归类，还可按颜色、形状、大小、用途分类等等，以提高孩子归纳、概括的能力。
②发展孩子解决问题的能力。有意造成一些明显的错误，让孩子去发现，并鼓励他说出错误所在及解决办法，以训练孩子分辨问题的能力。
随着年龄的增长我们家长教育的侧重点就要有所转移宝宝到了三岁和四岁我们从以下几方面进行培育。
想象力和创造力的训练：
①表演游戏。可根据故事或童话的情节和内容，让孩子表演，在表演游戏中，孩子可发挥自己的想象力和解决问题的能力。
②绘画。在孩子能画出一些线条和形状后，家长可引导孩子将他所画的东西同实物作比较，这样孩子会更有兴趣在绘画中想象、构图。
动作能力的训练：
① 自单杠双杠云梯的练习。家长要做好防护，锻炼孩子四肢协调和肌肉的发展。
②独脚站立练习。开始时让孩子扶着人和物抬起一只脚，逐渐地训练小儿不依人和物自己能够单足稳定地站立几秒钟，并逐渐训练延长时间。
③继续让孩子多做动手游戏，发展手部动作。可用积木搭楼房，和孩子玩比赛拾物，比赛用绳子串珠的数目，学习用筷子来取东西，折纸等等。
社交和生活能力的训练：
①与人交往。可教孩子与其他孩子一起做集体角色游戏，通过这种游戏训练：孩子建立起与同龄人的关系。在指导孩子们玩角色游戏时，家长可帮助孩子分配游戏的角色，教孩子如何遵守角色的各项义务，在角色游戏中领会人与人的交往和联系，丰富生活经验。通过儿歌、交往等方式教孩子使用“谢谢、对不起、您好、没关系、再见”等礼貌用语，可一直接示范让他记忆，也可以用儿歌的形式让他记住再练习。
②教孩子练习自己穿衣服，认识衣服的前后，并试着穿好衣服，扣上简单的扣子。脱衣服时，先自己解开扣子，再脱掉衣服。可用一些较宽松的外衣先让孩子练习，一般孩子先学会脱衣裤，再学会穿衣服。还要教小儿试着自己穿鞋子。教会孩子能够明确的表达要大小便，可训练孩子自己脱裤子蹲盆或上厕所，教孩子如何才能不弄脏裤子，并教孩子在中午和晚上上床睡觉时知道先去厕所。
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