小学中年级数学使用导学案心得体会
2020-03-02 02:33:26 来源：范文大全收藏下载本文
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小学中年级数学使用导学案心得体会
xxxx年我校作为徐州市首批有效教学研究实验学校，在领导的关怀指示下开始使用导学案，在使用过程中我们是边实践边总结边修改边借鉴，为了更好的把导学案落实于自己的数学课堂，形成自己的特色，我们群策群力，有了一些自己实践后的思考。
首先，要在设计与编写导学案上下功夫，要根据学生的年龄特点已有知识经验，根据教材的特点，设计切实可行的适合学生使用的有效的导学案，在这方面我们学校实行集体备课，先由同年级同学科教师集体研讨、深入钻研教材，讨论制定导学案方案，再由具体的主备人开始书写，然后再分发给每位任教教师进行二度开发，根据本班的实际情况做适当修改补充等，通过这样不断的实践修改，使得导学案的使用有了一定的成效，可以说从根本上改变了学生的学习方式，教师的教学方式。
其次，要在导学案的实施上下功夫，导学案是以导学为方法的教学活动，导学案的实施必须依靠教师和学生的对话和互动，做到教师的“导”和学生的“学”的有机结合。在具体操作时首先教师要做好课前的“导”，注重引导学生的课前预习，通常我们编写的导学案有预习部分或者是提供预习单以供学生预习;同时要做好课中的“导”，这是导学案是否有效的关键，做好课中的导，就要注意一些实施策略，可以根据教材的不同，(如根据教材是数与代数领域还是空间与图形领域等)实施不同的导学策略，引导学生完成导学案的学习，同时确保教学的有效性;还要注意课后的“导”，指导学生延伸导学案的学习，在具体操作时可以给学生提供一些拓展性的或者是开放性的习题，让学有余力的学生得到更好的发展。
再次，导学案的使用要注意一些问题。经过一年的导学案教学实践，我深深的体会到到导学案的有效使用真正地转变了教与学的方式、学生的自主学习能力得到了长足的发展，切实提高了课堂教学质量。但是，在研究中，对教师提出了新的挑战，不仅要求教师要设计编写有效的导学案，还要求教师要及时抽批导学案，以更好地了解学情，在具体操作中教师的工作量较大;导学案要求我们的学生必须根据导学案内容认真进行课前预习，所有同学必须自行解决“学案”中的“学前准备”部分，或者是“预习单”，可是我们的学生由于班额过大，学
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生人数较多，总有一些学生不能按照要求去完成课前应该自学或预习的内容，少部分的同学在课中探究活动中自觉性较差，总想等待别人的成果，两极分化较严重;“导学案”的使用使得学生在课前就能提前预知要学习的新知，并且也了解了即将呈现的结果，这样的课堂学生按部就班的按照教材呈现的思路去思考，失去了自己独立思考解决问题的机会，同时也在一定程度上降低了学生创造性的发挥。
经过一年的导学案的实施与研究使我对“导学案”由知之甚少到知之甚多，对“导学案”的设计与编写以及实施，由过去的浅表认识到逐步提升，其间我们有成功，也有收获，当然也有很多不足之处，在以后的教学实践中我们一定会发扬优点，弥补不足，相信在以后的教学实践中我们一定会做得越来越好! 资料来源：http://www.daodoc.com/data/xdth/
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