立意以小见大
2020-03-01 20:45:02 来源：范文大全收藏下载本文
记叙要选好角度…
教学目标
1、学习选择叙事角度的方法
2、掌握“以小见大”的思维方式 学情分析
1、学生想写好作文，但无话可说。
2、能把事件说清楚，但事件意义不大。 重点难点
重点：学习并掌握“以小见大”的方法。 难点：根据特点和作用展开联想。 教学过程
第一学时
教学活动
活动1 【导入】你能写出好作文，因为你有潜力
从同学们的掌声中，老师发现同学们非常喜欢这次课，是吗？
掌声很热烈，老师也很有信心，把今天的这次课上好。老师先谢谢各位同学了。 但老师有一个问题，想和大家探讨一下。这个问题很简单，刚才哪位同学记得你鼓了几下掌？记得次数的同学请告诉老师。
都没有记住，很好。那我们现在用10秒钟的时间再鼓掌，请记住你鼓掌的次数。 请分享。有20多次的，最多的是谁？有超过50次的吗？
老师还要大家再鼓一次掌，这次的要求比较高了。这次的要求是在同样10秒时间里，比刚才要多鼓掌20次以上，你能完成吗？请大家试试。 完成了的同学请举手示意。
三次鼓掌的经历告诉了我们一些什么道理？ 1，做生活的有心人。
2，人的潜力是巨大的，只要你努力，就没有完不成的任务。
如果这两个道理用在我们的作文中，那么我们的作文会怎么样呢？ 今天我们就试一试，看看作文到底难写不难写。 活动2 【讲授】以小见大，凸显事件意义
就像鼓掌要留心次数一样，写作文也要选择合适的角度。我们把一件事写清楚了，这个事件有什么意义呢？往往我们很多时候，自己都不清楚。那么怎样让事件有意义呢？我们以前学过一种方法，以小见大。请同学们回忆一下，以小见大是怎么写的。
1、什么是作文的“小题目”
在命题作文中，往往会出现这样两种情况。一种是让你写很小的事物，比如：小草、秋叶、花、路、桥等等。这些事物很具体，很常见。一种是是让你写很大很抽象的概念，比如：理想、方向、帮助、心愿、向往等等。相对而言，我们将前者称之为“小题目”，后者称之为“大题目”。
这的确是两种不同类型的题目。一个小而具体，一个大而抽象。题目有如此大的差别，其写作方法，就一定会有相应大的差别。
2、如何破解“小题目”
基本思路就是：小题大做，以小见大。小题目的“考点”就在于“写小而见大”。第一，只写“大”不写“小”不行。比如《秋叶》，她所要体现的“大”道理，就是对于长辈、老人的敬仰。有的同学，通篇只字不提秋天的树叶，不写秋叶，只写长辈、老人如何如何的丰功伟绩，值得景仰。这样的文章，不是好文章。
第二，只写“小”不写“大”不行。比如《秋叶》，如果通篇只写秋叶如何金黄美丽，如何飘落入土为泥，却只字不提秋叶的象征意义，不落脚在“大”道理，即对于长辈、老人的敬仰。就不是好文章。
第三，写“小”见“大”就是破解“小题”的正解。
3、如何由“小”找到“大”
我们已知的只是作文题“小题目”，比如《秋叶》，并不知道以小见大的“大”是什么。这就需要同学们自己利用以前所积淀的知识分析，把这个“大”给找出来。 已知：小 求：大
这里介绍一种十分有效的方法，可以帮助你迅速、准确地找出答案。分为三个步骤（“以小见大”的写作思路）：
第一，作用：找出这个“小”的作用。 第二，特点：找出这个“小”的特点。
第三，联想：根据作用与特点进行联想。答案就出来了。 活动3 【活动】打点画“样”释疑惑
【《秋叶》的范文：以小见大，记事散文写法
秋叶
秋风瑟瑟，枫叶变得深红，有的叶在零星地向四周飘落……
父亲躬背在山坡上锄地，夕阳的余辉将他的身影拉得好长好长。忽而父亲直起身来撑着被双手磨光的锄头，望望远处，父亲显得那么那么的苍老，他那张经历日晒雨淋的脸皱得像久旱的老树皮一般，没有一丝光泽与生机。
家住大山的我，为外面的大千世界所诱惑迷醉，似乎忘记了深山中的那永不变的情怀，似乎忘记了父亲拉长的身影，和那如骆驼般躬下的脊背，但是今天面对这份不变的情啊，我暗暗流泪。
星期天，我们拥有星期天，可是父亲没有。这个星期天，这个被泪水淹没的星期天，父亲在山坡上，举起锄头，又深深的将它扎进黄土地。我站在远处看着他，看着这个伟大的父亲，躬背的父亲吃力的站起来，几乎要将天顶高了几尺。父亲望望远处，望一望他辛勤耕种的那一方方田地，把手伸进口袋摸索了一阵，将一袋烟掏了出来，慢慢地、慢慢地，我不明白以前父亲卷烟很快的，唉，岁月不饶人啊，父亲老了。我泪眼模糊，静静地伫立在那里，我不敢也不能挪动脚步，因为父亲给我的爱太重了，我承受不起啊。
我望望山岗上的父亲，他依然没有停歇，时而直起身来望一望远处，那重重叠叠的高山铁青着脸挡了父亲的视线。岁月在黄土地上流过，我多想留下一首歌，唱给悠悠岁月里辛勤劳作的父亲，不为别的，只为报达父亲对儿女深深的爱，抚平父亲的皱纹。
一阵秋风吹来，山坡上的父亲打了个寒战，就像树干上那一片片颤动的金黄的叶。哦，我明白了，父亲是叶，我是树干。叶总是给予树干恩惠。叶总是不断地向阳光吸取精华、养分，供给树干，盼望树干快快长大。可是，当树干一天天长大的时候，叶却要随着秋风飘落，化为尘土。
我对着远方父亲的身影，深深地鞠躬。岁月无情地在流逝，没有丝毫停下的意思，父亲，你总有一天就像秋叶飘落，但天大地大我无法忘记您的恩大。
这时，又一阵风吹来，几片秋叶落在我的脚下，我俯身拾起最金黄的一片，凝视中，秋叶化为父亲的身影，久久没有散去…… 活动4 【活动】赏析《秋叶》突难点
用以小见大的方法，对《秋叶》进行分析：
1、看图，仔细辨析绿叶和黄叶，叶子与花果，说出它们的特点。 （1）叶的作用：通过光合作用，给予树干养分。
（2）秋叶的特点：金黄、枯黄即将随风飘落，是树叶的晚期状态。
（3）联想：由树叶的晚期状态联想到长辈、老人，由给予树干养分，联想到对于子女的养育之恩。 （4）“大”的结论：对于长辈、老人的敬仰与感恩。（立意）
2、结合理解《秋叶》的写作思路：作用+特点+联想
这篇文章，如果仅仅写叶对树干的作用，写秋叶的美丽，就将秋叶的“秋”给忽视了。就背离了考点。写景，往往要写到人，写到“秋”，就自然要写到长辈、老人。 活动5 【练习】小试牛刀写《春雨》
根据“作用+特点+联想”的方法，找出“大”的立意。 《春雨》的写作思路：作用+特点+联想 （1）“春雨”的特点： （2）“春雨”的作用：
（3）根据特点与作用的联想： （4）立意：
活动6【作业】举一反三写人生
仿照《秋叶》的写作思路，写出《路》的写作思路，并写一篇700字的作文。 活动7【导入】分享成果共进步
路
湖南临澧四中高一
李x岩
我曾经惧怕失败，有时甚至跌倒后就再也爬不起来。现在我才懂得怎样去承受失败。
——题记
晚上停电，屋里比较热。独自来到后花园里，皎洁的月光，稀疏的星星，勾起我儿时的记忆。
那是一个平凡而又特别的散学典礼。当时校长、主任在讲些什么，也已经记不清了，也不想记起。唯一难忘的是我们全班回到教室的情景。
没有以往散学典礼结束后的喜悦与激动，有的只是伤感和不舍。虽然曾经每个人都知道以后将会分离，但谁也没有意识到，这一刻会来得这么快。仿佛周围的每一个人都是你生命中最重要的人，包括曾经有过摩擦的人。
也许，在人生路上伴你走过一程的人，就是你最重要的人。
有一次，我和张山约了三个朋友去爬莲花山。作为组织者，我为那次活动准备得十分充分，带了满满一包行李。爬到半山腰，我就感觉到很疲惫了。张山走过来说：“拿这么多东西，没力气了吧，让我来帮你吧。”
是啊，也许在人生路上只有甩掉包袱、轻装上阵，才能走得更远。
走在郁郁葱葱的林荫路上，我忽然想起一则寓言。
从前，有一位王子。在他即将登基的时候，他的父亲问了他一个问题。那就是寻找出你一生中最重要的时光。于是他寻遍了国内所有的文人，可是答案没有一个让他满意。这时有人告诉他，在森林中有一位智者。于是王子去寻找那位智者。智者听了他的叙述后，便让他独自去森林里感受时光的流逝。几天之后王子发现，自己无力改变已经发生的事，也无法安排将要发生的事。唯一能做的就是好好把握现在，不要让以后的自己为现在而懊悔。他把自己的感悟告诉智者后，智者微笑着离开了。
也许，正如寓言所说，人生路上最重要的时刻就是现在吧。
是的，人生路上隐藏着无尽的财富，需要你静下心来仔细寻找。但是我们往往只追求那遥远的结果，而忘记静下心来去欣赏现在的美丽。
在这个停电的夜晚，让我懂得了太多太多……
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