2020-03-02 15:00:49 来源:范文大全收藏下载本文
一多人间的配合训练教案
一.学习目标
1、在活动中学习足球动作技术,灵活地在游戏过程中运用,发展兴趣、自信。
2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。
3、了解球类运动和体操运动动作,初步掌握足球基本技能
4、发展灵敏性和速度体能。 二.教学内容
足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。 三.教学过程
一、准备
游戏:手运球脚运球
1、师导问:我们班是,有些学生喜爱篮球,有些同学喜爱足球?今天,我们就来做一个试验,看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀?
2、游戏分组游戏
3、师小结:踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟,这说明我们的足球基本功还不到位,那么今天我们就来学习足球基本功,好不好?
二、游戏:停球---传球—停球
1、师:我们首先学习传球或停球技术,请同学们尝试。
1
2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试;
3、小组展示停球方法;(轻踩、减力等)
4、分组传球尝试练习;
5、游戏:传停球接力
三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。
1、师:光学会传球是不够的,我们还要学习和运球颠球的方法。
2、教师讲解运球和颠球的方法,提示要点
3、学生分小组自主尝试几次,体验动作要领。
4、优生表演,师鼓励。
5、师问:在比赛场上,往往会受到阻截,我们进行5对5分组比赛。
6、学生分组。
7、分组对抗。
四、放松活动:推球入洞
1、学生分组进行放松游戏;
2、教师小结,师生交流体会,教师进行鼓励与表扬,师生再见。 教学后的反思:
1.教学中要充分调动学生的学习兴趣。
学生思维活跃,争先抢答对足球活动非常感兴趣。当教师问学生是否愿意成为足球明星时,学生情绪高涨,兴趣一下子被调动起来。
2.充分发挥学生的主动性
让学生自由组合,比较符合学生的心理特点,让他们有自由选择
2 的权利。根据哨声组队,可以让学生有更多的机会与他人合作,形式多样,组合随意,学生乐意,真正体现学生主体原则。为了真正体现学生为主体的原则,教师随机应变,按学生的意愿进行教学。
3、不断对学生进行鼓励使学生有成就感。
教学组织形式采用分组,并让学生发挥想象,充分体现学生主体地位。由于学生第一次接触射门,学生激动、兴奋,所以更需要教师巡回指导,并参与其中,运用激励性语言,不断鼓励学生,创设展示机会,使学生有成就感。根据学生差异,让学生自行选择高度,体现以生为本。
4.比赛是体育教学中的重要手段之一,深受学生的喜爱,通过比赛使学生的积极性被调动起来,情绪高涨。
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二足球技能提升训练教案
教学目标
1、通过小足球的球性熟悉及脚内侧运球的学习,初步熟悉球性,体验、巩固脚内侧运球的正确技术动作,发展下肢力量及身体灵敏性。
2、激发学习足球技术的兴趣 教学内容
1、小足球:球性熟悉及脚内侧运传球(6---1)
2、游戏:“抓小偷
一、热身游戏:“足滚绣”
游戏方法:将“足绣球”放置于两脚之间,左右脚内侧推动“足绣球”左右滚动
游戏目的:体会脚内侧推送动作教师讲解游戏规则并示范游戏方法(图)
1、散点一人游戏(1分钟)
2、两人一组进行比赛游戏,看谁先到终点(图3 )
3、教师观察,指导游戏过程
4、请优生展示
5、评议
二、小足球
球性熟悉及脚内侧运球 教学重点:推、送
4 教学难点:用力大小控制
1、教学要求:完成练习次数,注意身体配合设置情景:“球宠物”,启发学生想象
教师描述语言关键词:球宠物可爱漂亮
2、带“宠物”学“滚”----学“走”----学“跑”的情景主线。历经“熟悉球性----近距离控球---近距离运传球
提示:(1)引导学生认识脚内侧、脚弓、脚踝的的连带关系 (2)强调控制运求力度,保证练习数量
(3)教师讲解时,让球‘宠物’休息(球放置脚下)
3、左(右)脚内侧运球(s形)
4、优生示范,教师讲评
5、拓展:左(右)脚不同接触面的运球(s形)
三、游戏:“抓小偷”
游戏方法:三人或三人以上围成一大圆圈(其中一人持球,并可向任何一同伴运传球), 圆圈中站一人抢截球,脚触到球为抢截球成功,即抓到“小偷”。抓到者与抢截球者互换,下一轮“抓小偷”进行,类推.
1、教师讲解游戏规则、示范
2、学生自由组合(必须三人或以上)做游戏 要求:尽可能用脚内侧运传球
3、学生展示
4、拓展:学生用脚的不同接触面运传球
5、学生展示
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六、放松活动
活动方法:球“宠物”累了,给它“按摩”全身
七、小结、下课
三足球基本技能训练教案
一、指导思想
通过小足球射门的学习,提高学生足球技术,体验射门的乐趣,发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力,培养学生参与足球活动的兴趣和意识,以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心,注重激发学生学习的兴趣,让学生在自主的学习过程中学会学习。
二、教学目标
1、运动参与:在练习与游戏活动中,提高足球射门的能力,发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。
2、运动技能:通过小足球射门与游戏的教学,向学生传授脚内侧射门技术。
3、身体健康:能利用足球进行运球和射门。
4、心理健康:充分促进个性的发展,体验足球射门的乐趣。
5、社会适应:培养交往能力和团结协作的意识。
三、教材分析
射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分,青少年天生就有一种
6 射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学,让学生掌握脚内侧射门技术,能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动,发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质,培养竞争意识和参与的积极性,促进心理健康和社会适应能力的发展。
五、射门动作要领
1、立得要稳:支撑脚的位置要正确、稳定,两臂要自然张开保持身体平衡。
2、看得要准:判断好来球的方向、力量和速度,观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。
3、起脚要快:完成射门动作的一刹那,动作要果断、快速、突然。
4、下脚要狠:脚触球的一刹那,力量要适当,动作要狠。
5、向前跟进:射门后千万不要止步后仰要随球向前上步,争取补射或其他传球动作。
六、学校场地器材
7人足球场一个,小球门两付,小足球、标志桶等一批器材。
七、教学思路
1、复习运球绕杆、分组抢截球等练习,提高学生的球感。
2、复习脚内侧传接球练习,提高脚内侧传球技术。
3、学习脚内侧射门技术,结合射门游戏,提高学习足球的兴趣。
4、分小组比赛,把脚内侧射门运用到实践活动中。
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四基本技能训练教案
教学目标:
1、能初步运用小足球组合动作在活动中灵活地运用。
2、在练习中关爱同伴、注意安全。
3、提高灵敏、协调和平衡等运动素质,发展体能。 教学重点:
1、培养学生对足球的兴趣和喜爱。
2、灵活掌握足球的运球、传球、停球等技术动作。 教学内容
足球运球、传球、停球 教学过程
一、课前准备
1、师问:我们班同学很喜爱足球,今天,我们就来学习足球运球、传球、停球的动作?好不好呀?
2、组队,分组,报数。
3、学生进行足球运球、传球、停球的游戏。
4、师小结:足球游戏,是因为我们现在还不熟,这说明。我们的足球基本功还不到位,那么今天我们就来学习足球基本功,好不好?
二、教学:停球、传球、运球
1、老师:我们首先学习传球或停球技术,请同学们仔细看一看。
2、师示范足球运球、传球、停球的基本动作。
3、学生分小组进行运球和空中停球方法的尝试;小组展示停球
8 方法
4、分组传球尝试练习;
5、小组展示传球方法,注意准确性;(脚背、脚内侧、脚外侧)
6、游戏:传停球接力
三、教学单人直线运球、双人曲线运球、小组运球接力
1、师:我们学会传球、停球是不够的,我们还要学习运球的方法。
2、教师讲解运球的方法,提示要点并示范。提醒学生注意:推球的后方中下部,向前用力直线运球。
3、学生分小组自主尝试几次,体验动作要领;
4、师问:在比赛场上,往往会受到阻截,球必须改变运行方向,也就是曲线行进,这就要求我们学会曲线运球,如何进行呢?下面分小组进行尝试。
5、学生分组尝试;
6、组织优生展示,师归纳:用脚的内、外两侧拨球来改变球的运行方向。
7、比赛:运球接力。
四、放松活动:推球入洞 学生分组进行放松游戏;
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