音乐小红帽
2020-03-02 11:11:41 来源：范文大全收藏下载本文
《小红帽》教学设计
教学内容：
1、
通过唱歌曲《小红帽》，感受体验歌曲轻快活泼的情绪；
2、
指导学生边唱边表演，启发学生编创动作，加入情节表演，培养学生的求异思维。
教学目标：
1、有感情的演唱歌曲《小红帽》；
2、通过音乐活动，丰富学生对“小红帽”这一童话角色的情感体验；
3、通过表演童话色彩的歌曲，增加学生的音乐想象能力，发展音乐创造思维。
教学重点：舞蹈动作的创编
教学难点：通过集体动作创编表现歌曲
教学准备：录音机
电子琴
课件
教学过程：
一、师生问好
二、发声练习
1=C
2/4
1 2 3 4 | 5 5 5 0 | 1 2 3 4 | 5 5 5 0 |
我的
小 鸡
叽叽
叽，
跟着
妈 妈
做游
戏
2 3 4 6 | 5 4 3 2 | 1 1 1 1 | 1
0 0 ||
我爱
我 的
小
鸡,
叽叽
叽 叽
叽
三、新课教学
1．初听歌曲《小红帽》 师：小红帽是怎样的一个孩子？ 生：是活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子。
2．分析歌曲 师：
（1）从哪句词中能表现出小红帽的亲切善良？
（2）从哪句词中能表现出小红帽的勇敢，遇事沉着冷静？
（3）从哪句中能表现出小红帽乖巧可爱的一面呢？
（4）从哪几句词中能表现出小红帽的神气劲儿呢？ 生：（思考后回答）„„
3、将力度记号运用在歌曲中，完整的演唱歌曲。（第一遍唱歌，第二遍边唱边做动作）
4、学生随音乐歌唱
5、学唱唱名
四、舞蹈创编（根据歌曲表现的内容和情绪创编舞蹈）
1．除了唱歌，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲？ 那你想用跳舞的方式表现什么样的小红帽呢？ 学生歌唱，模仿老师
2．老师来表演小红帽，你们看我表演的是小红帽的哪一面？我是怎样表演的？学生分别回答（活泼欢快的、机智神气的、乖巧的）
3．好，你们也学着老师有节奏的来表现你心中的小红帽吧！ 播放歌曲，学生跳舞
4．小红帽唱了一路跳了一路，他/她都看到了什么事物呢？让我们边表演边思考。（树木花草、房子、大灰狼、蝴蝶„„）学生边唱边表演动作
5.我们能不能在演唱时,让小红帽、树木花草、大灰狼„„同时进行表演呢? 6．根据学生的情况分别表演较容易（树木花草）和较难（小红帽）的舞蹈律动。组织学生创编。学生回答
学生有节奏的做动作 树木：X — | 花草：X — |X X|X—|XX| 大灰狼：X — | 蝴蝶：X — |X X |X—|XX|
7．自评和互评 挑选最好的一组和最不好的一组你们说说哪组最好？好在哪里？给其他不好的组提建议。
8．教师小结 在这堂课上，我们不但学习了有声有色的演唱歌曲《小红帽》，而且还运用舞蹈的方式对歌曲进行了表演；在我们大家共同的努力下，使得歌曲活灵活现的展现在我们的眼前，使我们更深刻的感受到这个活泼可爱的好孩子“小红帽”。老师希望你们也象小红帽一样，做一个好孩子！
五、下课
师生再见。
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