【】27号师德师风建设年活动

2020-03-03 19:39:49 来源：范文大全收藏下载本文

赵小发【2011】27号

赵川希望小学

关于开展“师德建设年”活动实施方案

各小学、各部门：

为深入贯彻落实《陕西省教育厅陕西省教育工会关于做好全省师德建设年活动有关事项的通知》精神和商教发（2011）87号文件精神，经研究决定开展赵川希望小学“师德建设年”活动，根据我镇小学的实际，制定活动实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育、推进学校社会主义核心价值体系建设的目标，以爱岗敬业、教书育人为核心，以规范教师从教行为为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，着力解决师德建设中的突出问题，推进师德建设工作改进创新。

二、工作目标

通过“师德建设年”活动，进一步规范教师的职业行为，提高职业道德修养，学习先进典型经验，树立师德先进个人，推动教师依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教，全面提升我镇小学师德建设整体水平，努力造就一支师德高尚、素质精良、让群众满意的教师队伍。

三、工作内容

（一）强化学习，提高对师德建设的认识

强化五个方面的学习：政治思想、道德意识、敬业精神、法制观念、行为规范，提高广大教师对师德建设的认识。

1、提高学校领导班子对师德建设的认识。各校领导班子要深入学习《陕西省贯彻国家发展规划纲要的实施意见》强化学校内部师德师风建设工作的管理机制、考评机制和责任机制，转变一些学校中存在的重智育、轻德育，重教学、轻师德的状况。

2、落实学习内容，提高教师的政治思想素质和职业道德水平。

（1）组织教师认真学习《宪法》、《教育法》、《教师法》等法律法规，《社会主义核心价值体系学习读本》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》，提高教师的政治思想认识，增强法制观念。

（2）学习教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》（以下简称《规范》）、省教育厅出台的《中小学教师职业道德考核办法》，陕西省教育厅《关于开展“师德建设年”活动的意见》以及《陕西省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的实施意见》）等文件精神，使广大教师明确师德建设的重大意义，增强教师的事业心和责任感，进一步提高教师对教师职业道德规范的认识，在教育教学过程中严格遵守《规范》要求，规范从教。

3、学习模范教师的先进事迹，培养教师的敬业精神。引导广大教师学习以爱执教、文道统一的教育思想，孜孜不倦、勇于进取的创新精神；学习孟二冬老师淡泊名利、恪守职守和奉献精神，锲而不舍、求真务实的治学态度；学习方永刚老师刻苦钻研、与时俱进，追求真理、矢志不渝，不辱使命、甘愿奉献，师德高尚、知行统一的精神。同时，我们还要发现身边的优秀教师，宣传他们的先进事迹，树立优秀典型，使其成为我校师德模范，充分发挥带动作用。

（二）开展大讨论，切实解决存在的问题

1、围绕“学规范、立师德、树形象”的主题，在教师中广泛开展新形势下如何当一个人民满意的教师的大讨论。一是要求全体教师对照先进典型人物、对照师德规范，找出自己在师德方面的不足和差距，提出整改的计划和措施；二是通过召开家长会、学生座谈会和家访、发放调查问卷等形式，倾听学生、家长的意见、建议；三是认真听取社会各界

和人民群众的反映，找出师德师风方面存在的问题，深刻剖析原因，及时制定整改方案，突出整改重点，确定整改时限，落实整改措施，树立良好的师表形象和行业形象。

近年来,广大教师精神风貌积极向上，师德水平不断提高，涌现出了一大批师德高尚的优秀教师。但同时我们也发现了存在的一些问题：一是部分教师教书育人责任心不强，体现在工作主动性差，态度不认真，作风涣散，纪律松弛，辅导学生不耐心；二是部分教师安于现状，不思进取，学习意识淡薄、知识陈旧、教法落后、不适应新课改需要的问题；三是部分教师不关爱学生，不尊重学生人格，不公正平等对待每一个学生，讽刺、侮辱、挖苦、体罚式变相体罚学生，言语粗鲁、方法简单，有损学生身心健康；四是部分教师仪表不端，行为不规范，上课随意性大，坐着上课、接听电话；五是采用不正当手段竞争，拨弄是非，影响团结和稳定等。

在本年度，各校要针对以上几个问题重点进行排查教育，引导教师进行对照反思，提出整改措施。同时要制定相应的管理制度，加强对教师的管理督导，切实解决存在问题，规范教师的教育教学行为。

（三）丰富主题活动，提高师德建设的成效

1、开展以“立师德，正师风、铸师魂”为主题的师德教育“五个一”主题实践活动。开展一次师德大讨论、一句师德宣言活动、一次师德演讲（或师德讲座）活动、一次师德师能满意度测评、一次师德征文评选活动。

2、深入开展“人人参与家访、生生都要访到”活动。全面落实“人人都是德育工作者”的教育理念，引导每个教师积极参与学生的思想政治教育，主动加强与学生家长的联系和沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持，促进家校互动育人。

3、启动教师读书活动。以学习中国传统文化和现代教育教学技术为内容，开展“学习传统文化，提高人文素养；拓宽知识视野，提高综合素质”主题读书活动。引导教师多读书，读好书，在读书中开阔视野，丰富知识，增长智慧，修炼人格，提升精神境界和生活品质，走专业化成长道路，为追求事业成功和生活幸福奠定基础。

（四）严格考核制度，树立高尚的师德典型

中心小学将根据学校各种考核实施方案，细化考核内容和标准，规范考核程序，完善奖惩机制。加大对教师职业行为的监管力度，对有失教师形象的言行，做到及时诫勉、警示和处分；对有严重失德行为、造成严重后果、影响恶劣者，依据《教师法》、《教师资格条例》有关规定，上报主管部门进行处分；在职务聘任和晋升、表彰奖励等工作中实行师德“一票否决”。

同时，中心小学还将通过评选优秀教师、先进教育工作者、师德标兵、优秀班主任等活动，推选表彰爱岗敬业、师德高尚的优秀教师，树立一批师德典型，号召广大教师学习身边的先进典型。发挥优秀教师的示范作用，营造师德师风建设的良好氛围，引导广大教师树立正确的职业理想和专业思想，始终保持良好的精神状态和职业风范。

四、实施阶段

本活动具体分四个阶段进行：

第一阶段：学习动员，提高认识阶段（2011年4月中旬—5月）

主要任务：

1、组织教师学习教育系统《十不准》、省教育厅颁布的《教师职业道德考核办法》提高广大教职员工对这次“师德建设年”活动的重要性、必要性和迫切性的认识；

2、开展学习培训。组织教师的学习《宪法》、《教育法》、《教师法》等法律法规及省教育厅《关于“师德建设年”活动有关事项的通知》等文件精神；

3、开展向模范教师学习活动。不但要学习全国的先进事迹，还要发现宣传我们身边的模范教师、身边的先进事迹，举行一次“做人民满意的教师”主题师德讲座，进一步增强教师的敬业精神；

4、在充分学习的基础上开展“一句师德宣言”活动。

具体要求：

1、根据实际认真制定开展“师德建设年”活动实施方案，召开动员大会，广泛开展学习讨论，每位教师撰写师德承诺，立下“一句师德宣言”；

2、采用集中学习、分组讨论和个人自学相结合的方式，组织教职员工每周至少开展一次学习培训，要求每位教职员工撰写学习笔记和学习心得；