班级总结
2020-03-03 16:28:02 来源：范文大全收藏下载本文
化 蛹 为 蝶
——国培初中英语兼岗班班级工作总结
秋高气爽的季节，我们带着领导的嘱托和期待，以及自己激动的心情来到了美丽的青山湖畔，神圣的学府——江西师大。时光飞逝，在雪花飘飞的季节，我们学习了教授们的深奥理论，收获了一线优秀教师的成功经验，建立了深厚的友谊，我们将载着师大领导、教师、特别是我们班主任晏老师的关爱、即将踏上归途。虽然收获颇丰、信心满满，但怎么也抹不去些许的眷恋。回顾这两个月来的学习生活，现就我们初中英语兼岗班工作总结如下：
一、迅速转变角色。
11月13日兼岗班38 成员按照培训通知要求从四面八方汇聚而来。14日上午我们在班主任晏老师的组织下、与提高班一起在综合楼3207召开了第一次班会，她对学习生活作了系统的安排。班会中，班主任传达了培训要求、成立了班委、制定了班规。在成立班委时，有的毛遂自荐、也有的热心举荐别人。大家少了份老师的矜持，多了份学生的热情和天真。分班活动时，在班长的主持下，我班迅速成立了学习小组和简报小组，为班级活动的成功进行作好了铺垫。
15日上午，在培训的第一天我们在师大青山湖大礼堂举行了开班典礼。隆重热烈的开班典礼让我们感受到了师大对我们学员的重视，同时也明确了我们学习的要求。本次“国培计划”置换脱产研修的定位是“骨干、引领、示范。”其宗旨就是把我们打造
成水平高能力强的国家级农村骨干教师，使我们能引领教育改革的方向、教师培训化的方向和教师专业化的方向；使我们能在教育改革，教师培训方面作出示范。因此，此次“国培计划”不同于以往以知识普及、知识更新、能力提高为目的的新课程改革等普及性、基础性的培训，他是一种国家级高水平的引领性、示范性、播种性培训。从培训的质量上看。要求达到国家级水平；从培训的作用上看，我们学成后回去要引领教育改革和教师培训方向、要为农村教育改革和教育培训提供方法、模式、案例、资源的示范。开班仪式使我们感到能参加“国培”既是一种光荣又是一份沉甸甸的责任。因此，大家都抱着最大的期望，投入到学习中。
由于大家来自全省各地，各有各的的生活习惯，再加上都是成年人，大多数都是有家有室的人，也就是说38个人各有各的不便、各有各的不习惯。但我们的学员没有沉浸在抱怨和不悦中。如住在劳动宾馆的学员，除了离学校路程远，午休时间无处可去之外；住宿条件也比其他地方更差。有的房间没有窗户，有的房间洗浴设施是坏的等等。面对这些问题，我班学员们一面积极与学校联系解决，一面以饱满的热情投入到紧张的学习中，丝毫没有受到影响。
总之，正式培训开始以后，我们班很快步入了正轨。学员们都能遵守师大的规章制度、作息时间，严于律已。我们要求自己尽快转换角色，从老师转换为学生，适应学生生活，成为了一个
纯粹的学生，多学习，多交流、多研讨。
二、开展丰富多彩的文体活动
为了丰富学员们的生活、缓解思家的愁绪、尽快拉近彼此的距离、为学员的沟通交流提供更多的平台，在班委成员共同的努力下，我们班开展了各种各样的文体活动。举办了破冰晚会，与体育班进行了篮球赛，进行了羽毛球赛，赏青山湖美景等活动。在破冰晚会上我们原以为大家都还不熟，会冷场 ，没想到晚会中大家载歌载舞，热闹非凡。顷刻，学员间的陌生感没了，彼此的距离拉近了。篮球赛时，在班委的组织下，我们派出了阵容强大的啦啦队，为队员们呐喊助威，虽然结果在意料之中——输了，但我们收获了友谊。每一次的活动都给我们带来了无尽的欢乐和回忆。
三、积极加强理论知识。
在培训的前四周，按照学校的统一部署，进行集中理论学习。
1、听了九堂知名教授学者的讲座，有的是师大的副校长，有的是学院的院长，也有华南师大的知名教授。他们有的是博导，有的是博士。大师们的讲座涌现出了太多的精彩画面，博大精深，通俗易懂，让我们感受到了专家们不仅学识渊博，而且品行高尚，做学问严谨敬业，做人光明磊落、胸怀坦荡。江西师大何齐宗教授的《当代教育新理念》讲座震撼了每个老师的心灵。万文涛博士的《教育问题的发现、选择与研究设计>>为我们翻开了学会科研的第一页；江西师大心理学院李洁博士的《心理咨询会谈技巧》为我们今后的班主任的工作以及备课中的备学生这一块提供了技巧，传授了方法；谢翌博士以深厚的
理论功底、实际研究问题的风格，形象的为我们阐述了《教师需要怎样的智慧》；徐永文博士《如何上好小学班会课》为我们今后的班主任工作加强了实践理论；蔡连玉博士用带磁性的男中音把我们领进了《网络时代的道德教育》；华南师范大焦建利教授平易近人的态度、高深的造诣和幽默风趣的谈吐感染了每一个人。这一切都给我们留下了深刻的印象，将深深地影响着我们、激励着我们投入到今后的工作中去。
2、在英语教学专业课培训方面，我们听了外国语学院教授们的课，省教研员温爱英老师的讲座以及南昌市重点中学多名优秀教师的讲座。他们的课增强了我们的专业技能和理论知识，使我们向着成熟、优秀的英语老师迈进。具体说，我们听了饶振辉教授的《初中英语交际教学法与传统教学法之糅合》、温爱英老师的《初中英语听力教学中的问题与对策》、《初中英语阅读教学中的问题与对策》、章少泉教授的《英语素质教育与快乐学习》、晏小琴教授的《初中英语教学的困惑与思考》、《中学英语教学研究的方法探讨》、邹笃双老师的《英语听说能力训练》、熊卉老师的《英语读写训练》、李志强教授的《PPT制作与音频处理》、《多媒体软件使用》、北外教授罗少茜教授的《Reading circles》等等。还听了一线优秀老师的讲座。如余秀芬老师的《中学英语导入课教学》、胡宝兰老师的《初中英语说课、备课设计与实施》、《初中英语教材使用中的问题与对策》、周华荣老师的《初中英语教学评价实践》、李琦老师的《新课程理念在中学英语教学的落实》、廖健老师的《初中英语骨干教师成长经历分享》、杨晓帆
老师〈〈初中英语同课异构实践初探〉〉等。
专家们的教育教学理念、人格魅力和严谨治学精神深深地感染着我们。他们所讲内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。对我们既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，我们会将所学知识进行梳理、打包，再慢慢的咀嚼、消化，进而将这些“高营养”的知识“大餐”内化为我们学习的动力，教学的资本。
四、珍惜实践机会
在经过为期四周的理论积淀之后。我们开始了三周的现场教学见习环节，即跟班学习。在跟班学习中，我们同样严格执行学校的要求和班规。要求学员严谨作风，虚心请教，为人师表，树师大形象。
我们初中英语班这个大班安排在三所中学见习：南昌一中、南大附中、铁路一中。在班主任老师的关爱下，我们兼岗班全体学员都在南昌一中。这为我们班委的管理，学员的学习交流探讨以及生活上的互帮互助给予了方便。我们每两位学员跟一位老师，成为他或她的影子。我们切身感受了省城中学老师的工作作风，学习了他们的先进教学理念和技能。学员们严格按照一中的作息时间表到校听课、改作业、及下班辅导，上课认真听，下课及时的与老师交流、沟通、探讨自己的困惑 。在跟班学习中，我班呈现出一派浓郁的学习气氛，连一中的老师们都说我们就像是知识的“饥民”。
跟班一星期之后，每个老师基本掌握了自己指导老师的教学环节和教学特色。于是，大家开始不安分了，到处打听哪些老师的课上
得好，然后，有的跑别的班听课，有的跑别的年级听课，还有的跑别的学校听课。甚至有些人跑遍了南昌市的重点中学。学员们的学习信念是经得起考验的。跟班期间恰逢南昌2010 年的第一场雪，在这雪花飞舞、天气寒冷、交通极度不便的情况下，我们班的学员还是早上六点多出门，挤车，赶第一节课。为了寻找知识的足迹，感受名师的教学，学员们不畏严寒，不畏舟车劳顿，穿梭于南昌市各重点中学之间。
让我们班感受最深的是南昌一中学校品牌意识非常强，学校致力发展外国语教学特色，重视对学生全面素质的培养提高。它本着“特色鲜明，高升学率，全面发展”的办学宗旨，实施精细化管理，聘请外籍教育专家来校执教英语口语和听力训练，学校致力发展现代教育技术特色。另外，学校以树立品牌教师为依托，打造一支高素质的教师队伍。充分发挥各品牌教师的作用，成功打造了“诗歌教学、英语教学、德育教育”等学校教育教学特色。
虽然跟班学习的时间很短，但这段时间带给我们的东西将使我们终生受用，更重要的是，我们掌握了新的高效的教学方法，可以大大 提高课堂教学质量，我们的学生在课堂上，就可以更好的吸收所学的文化知识，而我们自己也能更好的实现教师教书育人的目的。
这次跟班学习，也很感谢南昌一中的领导和老师热情的接待，在那里虽然有点不习惯，但那里的氛围有点像是在自家一样，特别是我们“办公”休息的地方——阅览室，很温暖。
跟班学习期间，由于周六没课听，我们就利用这一时间在师大
进行一些自主实践提高的活动：说课比赛、评课比赛、上课比赛。比赛中，我们都实行“全员制”,即全员参与、全员评议。大家都能积极投入。参赛时、充满激情；评议时客观公正。我们的评优名单就是这样产生的。真正做到了”实践锻炼第一，比赛第二！
五、总结提高
在即将离别的最后一周，我们都在紧张而忙碌的将所学知识进行梳理、咀嚼、消化，以总结和论文的形式向老师、校领导以及上级有关部门汇报。我们按要求要完成3000字 的个人总结、5000字的班级总结及结合自身谈教师成长的分析文章和农村教育问题对策文章各一篇，5000字。就单从这些数字来说，之前，我们一年也不曾组织过这么多字的文章。虽然任务繁重，但大家积极面对。每个人都把自己的笔记，反思、及有关的书籍翻出来，呆在房间静心“创作”。我们由开始的一字一字的挤，到慢慢的就像一股细流自然而然的流淌笔尖。写第一篇颇有难度，第二篇、第三篇就越来越快越来越容易了。虽然我们不知道我们的文章是否能得到老师的肯定，但这个由难到易的过程，很好的诠释了我们前面几个阶段的不懈努力是值得的。
总之，经过这次的培训，我们都发生了蜕变、经历了一次全面的洗礼；也补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。我们向“骨干、引领、示范”迈进了一大步。
六、展望未来。
脱岗研修阶段已经结束。经过这段时间的蜕变。感觉自己在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习
能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。当然在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华，留下的只是 “一片金色的回忆，一份永久的纪念”；只是成为我们重新跋涉的新起点。现就今后的目标简述如下： 1.进一步做好资料的收集、整理和完善工作。
2.加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要认真学习师大配送的书籍和大师们推荐的那些书籍，做终身学习的表率。
3.认真做好课题研究，转变观念，发挥好“骨干、引领、示范“的作用，为校本研究、为课题研究多做贡献。
4.充分利用好师大为参加培训学员搭建的平台，加强交流，让智慧碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。
2011年1月
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