教材分析和教学设计

2020-03-02 22:46:42 来源：范文大全收藏下载本文

《一面五星红旗》教材分析和教学设计

课题内容简介：

《一面五星红旗》是人教课标版第六册教材第七单元中的课文。本单元教材围绕着“国际理解和友好”组织教材内容，由《太阳是大家的》《一面五星红旗》《卖木雕的少年》《中国国际救援队，真棒！》四篇课文组成。其中《中国国际救援队，真棒！》是自读课文。本单元安排这样的内容，是为了引导学生学习关心世界大事，了解世界各国人民之间的友谊与理解，培养他们热爱和平的感情。

一、教学目标

1.认识5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。 3．理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。

二、内容分析

《一面五星红旗》是人教课标版第六册教材第七单元中的第二课。本单元教材围绕着“国际理解和友好”组织教材内容。《一面五星红旗》是一片感人至深的文章。“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。

课文从三个方面叙述事件的经过，第一部分写“我”在一次漂流活动中失事，处境非常艰难；第二部分写“我”与面包店老板打交道的过程，“我”断然拒绝了他提出的用面包换国旗的要求；第三部分写“我”的行为感动了面包店老板，“我”也得到了救助。课文渗透着“国际理解”这一大内涵：国与国之间要互相尊重，人民要友好往来，同时，只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重。

本课的教学重点是理解面包店老板态度的变化，教学难点是学习用外在动作表达内心情感的写法。

三、学情分析

本课安排在三年级下册第七单元，对于三年级语文学习，学生经过一年的调整适应，已基本熟悉掌握三年级课文的学习方法，对词句的理解有了一定的基础。本篇课文情感基调比较高，蕴含着个人的爱国情怀及“国际理解”这一主题。虽然学生对热爱祖国不难理解，但是要想在40分钟的时间内让学生感受“我”的爱国情怀并从内心油然而生这种情感，体会世界人民的相互尊重与理解，还需要走进文本，通过体会人物的动作、神态来感受人物内心。

四、教学过程第一课时

㈠检查预习，初读课文，了解文章大意。

㈡通读文章，重点指导“摊、凝、竖、撞、束、奈”的字音。㈢学习生字，重点指导“脖、段、漆、鼻、摔、竖”的写法㈣作业：熟读课文，学写生字

第二课时㈠激趣设疑入课

师生对话：由五星红旗及其相关知识导入新课㈡展学评导定教

1．复习第一课时的词语，了解描写人物动作和神态的词语本节课学习通过动作和神态描写人物心理的方法 2．快速浏览课文，回忆课文的三个部分

3．引导学生用四字词语概括三大段落主要内容，了解课文叙述顺序课文就是按这样起因、经过、结果的事情发展顺序来写的㈢读解感悟明意

读第三自然段，抓住“无影无踪、荒无人烟”等词语体会“我”是在怎样的情况下需要得到面包的，为后文做好铺垫。㈣细读析路品语 1．体会老板态度变化。

（1）学生默读课文4～12自然段，找出老板一开始和最后的态度。（2）读句子，找出老板态度发生了哪些变化（引导学生从语言、动作和感情上来体会老板前后态度的不同）。

（3）教师语言过渡，通过行为上的对比再次感受老板态度变化之大。（4）学生读句子，提出质疑。 2．解决疑问，感受“我”的爱国情怀。

（1）默读课文4～10自然段，找出描写“我”的行为的句子。（2）通过“愣、凝视、解下来、展开、摇摇头、吃力、趔趔趄趄”等

词语体会“我”对五星红旗的热爱，对祖国的热爱。