高三班主任工作总结
2020-03-02 06:12:18 来源：范文大全收藏下载本文
班 主任 工 作
高三十八班结总
学习是一个过程。三年，对于工作的我们来说忙忙碌碌的也就弹指一挥间，面对一再重复的教育教学工作有时也会感到疲劳和无奈。何况作为一名学生，大家都知道，现在又有多少学生会把学习作为自己的一种兴趣与爱好来对待，不能说没有，应该很少，即使是成绩好的学生有时也不免开小差。从两年的被动接受中进入高三，很多学生从“一切都无所谓”的想法中如梦方醒，意识什么是高考，它已经离自己已经很近了，面对这种情况，他们应该埋头苦学，但在他们的脸上我看到除了焦虑，更多的却是不知所措。就这一年决定了他们的命运，这种担子对于他们和老师都是沉重的。作为我----他们的班主任，我对他们坚定且充满信心大的说：你们放心，有老师在，一切都不是问题！其实我的焦虑在心里。 高三，班主任是他们敢于拼搏高考的心里支柱。我坚信印度一位哲人说过这样一句话:“把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格；把一个性格播种下去，收获的将是一个命运”。这句话，不仅道出了教师的教育之要，更精练地说出了一个做人的道理。结合我高三十八班的具体情况，这一句话成了我这一学年教育工作的指向。谈不上经验，就自己。的个人体会说下面几点：
1.班级管理。我任为班级最重要的是班风，它直接决定了学风，高三要的是高考的成绩，学风不好成绩自然不好。因此班风是关键中的关键。我是这样理解的：风是刮出来的。而班风是有学生的嘴刮出来的。时间是课间，地点是班级和校园的每一个角落。大家试想一下，
班主任刚刚传达一些学校和年部开学的指令，下课后一定会有学生聚在一起议论纷纷，咱们学校管理是严格的，一定会有学生说不服从的负面的话语，这样的风带是带病毒会传染的。简单的镇压效果不好。无论怎样都要让他们明白学校的管理是正确的，作为班级管理与学校的立场，要保证学校的政令畅通。让他们明白无论什么时候班主任都是和学校一致地。然后辅以晓之以理动之以情的说教。我告诉他们，纪律是冷酷的，严格的，但人情是温暖的。如果把书桌放在菜市场，那么吵闹怎么学。如果放在垃圾堆里，那么脏乱怎么学。他们明白这些都是为了给他们创造一个优越的学习环境而做的，就会少一些抱怨。再就是控制时间，我班在三楼，如果下课学生上一趟厕所时间也就没有什么了。所以重点在课间教室内。我与科任老师合作，把每一节上课前的十分钟利用起来，让课代表在黑板上写上老师上课要考的知识点。当然不会的要有惩罚。其次，需要班主任时时监管下课后的班级，多深入，与学生交谈关心他们的同时，与学生沟通了感情的同时，有班主任在议论的群体就消失了。年部的无声走廊又是控制他们的又一好的手段。还有就是利用自己的得力的班干部，教会他们怎样正确的说话做事，与同学多交流一些有关学习的观点。还可以发动学习成绩好的学生下课后多关系与他关系好的朋友，给他们讲题，帮他们进步。其实方法很多，只要用的得当一定会有好的效果的。
没有了时间与场合，流言蜚语也就自然消失了，病毒的风就刮不起来了。学习的气氛也就自然而然的形成了，这就受到了事半功倍的效果。
2.学习成绩。好的班风有了，班级最大的困难解决了。接下来就是
学生的最大困难----学习。作为班主任的我们和家长在高一和高二都在灌输他们高考的重要性。应该说他们都听腻了。我认为现在要少说，主要是告诉学生方法把这些变为现实，说白了，他们真正要的是方法。 我的做法是——把困难简单化。这需要班主任通过一些事情树立这方面的威信，就是把复杂的问题简单化。然后再告诉他们学习很简单，他们至少会信一些。我强调：学习是一种习惯。不是日以继夜的埋头苦学，废寝忘食，我开玩笑说，不吃饭劲儿都没有喘气有困难怎么学习啊。也不是坐在课堂上坚持四十分钟不走神就是努力了。我从本学科的角度举了一个例子：答高考数学卷纸150分的题量，用120分钟有限的时间作答，而且还要尽可能的准确，加上紧张，多难的事啊。遇到题简单的思考一下就得出解题方法与结果，不可能给你太多的时间思考，因为题量大，学生也不愿意放弃任何一道题。但高考考的不外乎就是我们平时在上课时老师一再强调重点讲解的，只要平时多思考理解，解题方法熟烂于胸，再出现的话不用思考你的大脑直接就条件反射出方法了。这就是所谓的习惯。我说在大街上遇到你母亲了你还需要思考管她叫什么吗？道理是一致的。那么怎么在短时期内形成好的学习习惯，我的方法也很简单：就是做一件小事，把它坚持住就可以了。比如让他们把书桌上的书都竖着放在做上角。并且数目保持不变，最上边要是一本同样的书。还可以美化班级环境。相信大家也都做过这种规定。但坚持就是问题了。学习习惯差的根本坚持不了几天，也许上完第一节，下节课就变样了。其实就是一个毅力问题。我说你们肯定有人连一天都坚持不了。学生肯定会嘘声一片。我认为有
的时候和学生设下一个善意的赌约是实行一项政令的好的方法。只要激起他们好胜的斗志就好，但不能总用。通过这样一个小的例子，让学生坚持住，表面是毅力的考验，其实是在培养他们好的习惯。在班级这样一个狭小的群体中，一个小的但好的习惯足以影响学生其他的行为习惯。上课也能按部就班的做了，比刻意的要求做要来顺其自然一些。“学习是一种习惯”，习惯了就成了自然，高考也就自然而然了。
3.树立信心。方法简单，但过程不好过。坚持就是胜利。持续不断的给学生鼓劲，帮他们寻找和树立信心是战胜高考的保证，高考考的，知识是特定的东西，但心态确是引人而异。也就是通常所说的高考发挥。学生在中考已经简单的见识过一次。平时在班级找一些文章故事读一读，说一说，利用三四晚导看班的时间找到个别学生谈都是可行的办法。我觉得我最成功的就是开的几次班会。高三的班主任都统一开的，一次主题是“我的理想大学”。是在高三下半年初进行的，太早的话有些学生对大学与专业没什么概念确定不了目标。平时班主任和科任老师一定会给学生灌输一些有关大学的信息，尤其是他自己毕业的学校。在这种情况下开班会学生对自己定位的较准确，但要求得高一些。我自己亲自在往网上查有关他们理想大学的信息和图片，做成幻灯片。然后给他们每人三分钟时间表达自己的想法。五十多个人除了一些相同的院校外，有四十多种院校。我做幻灯片做了三天。学生其实开始有些不重视，是因为平时总开班会的原因。但看到我那么认真自然而然就关注起来了。所以就是日常管理想要学生做到，其实班主任首先就要做，这就是榜样的力量。班会那节课，在幻灯片一张
张放过去。学生一个个站起来读或者默背他们精心准备的话语。他们也都很好奇的去想观看别人的理想大学是什么样的。整个班会充满了憧憬，希望和信心。最后我总结，我说：我相信我班的每一名学生都会实现自己的理想，除了你们的学识和信心之外，今天我们为您又收获了另外一样东西，就是祝福。我发现我班在座五十五名同学不约而同的在自己发言的最后一句都是祝福我们高三十八班高考辉煌。带着这份祝福我们有理由相信我们真的会成功。学生听后非常的激动振奋，高考必胜的信念的到了升华。其实我总结班会的形式可以简单，只要达到效果就是好的。
三年十八班的学生的到了互相真诚的祝福，虽然平时的时候我们的成绩不是很理想，但一旦信心有了，我们也就真的战胜了高考。总结三年来作为班主任工作的得与失，我觉得自己得到的是学生的感情，失去的是流逝的光阴；得到的是同事的帮助，失去的是工作中存在的不足；得到的是成功的经验，失去的是方法的欠缺。我为自己的得到而感到骄傲，为自己的失去而感到欣慰。我想在这样的得与失中，我才会变得更加成熟。享受喜悦的同时。我更应该学会反思，总会有一些学生没有考入自己理想的殿堂，遗憾总会有，但作为班主任我们应该反思，“这部分学生做的不够好”，这句话我打上了双引号，教育不是万能的，但学生是平等的，每一个人都应该公平的拥有这样一个机会，学生还小他们有时不懂，不会去珍惜。但作为老师的我是不是可以再帮他们一把呢？这就是我该反思的问题。
最后，我想说，总结过去，开创未来。在经历中进步，在成长中
快乐。我们有资格享受快乐，因为我们为之奋斗过，淌下过汗水，但我们更应该去创造快乐，让更多的人分享我们的快乐，让高考成为学生收获快乐的方向，让教育成为老师收获快乐的职业，让县高中成为我们共同快乐的地方！
3年18班班主任任长亮
2012.10.12
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