第二课时教学设计11

2020-03-02 04:45:48 来源:范文大全收藏下载本文

第二课时教学设计

教学目标

熟练地表达问路和为他人指明方位。通过阅读让学生对去某些地方进行评价,引导学生正确利用业余时间,提高对公共场所地位置的认识。

教学方式

任务型教学法,多媒体辅助教学等等。

教学设计

热身(Warm-up):

上课前,教师准备好若干张卡片,每人一张。上课时发给学生。教师让每个学生在卡片上用英语写上自己最喜欢去的地方,并写上原因。每个学生写完后,教师根据学生所喜欢的地方编成若干组,喜欢去同一个地方的在一个组。大家依次说出自己的理由,并由组长记录,最后向全班汇报。评一评,哪个小组做得最好。

阅读练习(reading and practice):

通过阅读使学生更好地使用目标语言。

①教师把词语advantages和disadvantages写在黑板上,让学生用他们自己的话或举例子解释这个词的意思。教师把加号

(十)写在advantages的前面,把减号(-)写在disadvantages的前面。例如,教师说:What are some advantages and disadvantages to owning a car? 让学生讨论,自由发表自己的意见。

②学生朗读短文,把去商业区的利弊列出来,培养学生搜集信息,归类信息的能力。

(1)Read the instructions.Help students give example of advantages and disadvantages from their own lives.

(2)Point out the blanks lines under the words Advantages and Disadvantages below the interview.Say, you will write your answers in these blanks.

(3)Read the first two sentences at the top of the article.Explain that the interviewer will talk to several teenagers.

(4)Ask students to read the interview on their own.

(5)Then ask students to read the interview again and write the advantages and disadvantages.

③老师讲解课文,特别强调本单元的目标语言。同时检查学生的答案。最后让学生听录音,模仿朗读课文。

(通过阅读,培养学生理解课文,获取信息的能力,开拓学生思维,进一步巩固本单元的目标语言)

巩固和拓展(Consolidation and Extension):

任务一:你在什么地方打发时光?

让学生四人一组进行讨论,你经常和你的朋友到什么地方闲逛。用Where do you usually hang out with friends? At your house? At school? At a mall? 让他们进行讨论,对去每一个地方的利弊进行辩论,并说出自己的理由。最后分小组进行汇报,看一看,哪一个小组的结论最有趣。

任务二:方向大挑战

教师提供一张本地地图或一张街区图,学生四人小组活动,学生先把自己想去的地方写在一张纸上,其中一个学生按指定的出发地点,说自己要走的线路,其他同学猜他要去的地方,猜对的同学得5分,依次轮流说出自己要走的路线,看谁分数最高。

作业布置(Homework):

1.熟读3a的对话;

2.复习已经学习过的形容词。

3.写一段短文:描写从车站到你们学校的路如何走最近。

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