元小“三热爱”、“三尊重”师德教育活动方案

2020-03-02 13:46:12 来源：范文大全收藏下载本文

赤水市元厚小学

2012—2013年教职工“三热爱、三尊重”师德教育主题实践活动实施方案

根据赤水市科教局教职工“三热爱、三尊重”师德教育主题实践活动实施方案的文件精神，为进一步加强教师职业道德建设，经研究决定在我镇开展以“热爱学生、热爱学校、热爱教育”和“学生尊重教师、教师尊重教师、社会尊重教师”（以下简称“三热爱、三尊重”）为主题的师德教育实践活动，为做好相关工作，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕建设社会主义核心价值体系，以“三热爱、三尊重”主题实践活动为载体，创新师德教育活动形式，树立典型，规范教育行为，提高我镇小学（幼儿园）教职工师德水平。

二、目标任务

通过活动的开展，要着力转变不适应、不符合教育科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约教育科学发展的突出问题以及教职工师德方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于教育科学发展和教职工发展进步的体制机制，把各方面的积极性、创造性引导到科学发展上来，办好人民满意教育，打造社会满意的教职工，为推动全市经济社会发展奠定坚实基础。

三、基本原则

坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主四个基本原则，保证主题实践活动顺利开展和取得实效。

四、参加人员和时间安排

（一）参加人员我镇各校、幼儿园教职工（含特岗教师和编制外聘用人员）均为参加师德教育主题实践活动人员。各片区学校及所属教学点、幼儿园由各片区中心校负责组织。

（二）主题实践活动时间：2012年9月-2013年7月，共分为三个阶段有序推进。

第一阶段：学习动员阶段（2012年10月至12月）。

1、工作重点

通过强化学习，切实武装头脑，为师德教育实践开展打下坚实基础。

2、工作措施（1）动员部署

学校成立师德教育主题实践活动领导小组，制定活动实施方案，做好相关准备工作。

（2）学习培训

一是认真学习《中小学（幼儿园）教师职业道德规范》(2 0 08年修订)、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师[2005]1号）、《省教育厅关于建立中小学（幼儿园）教师师德建设长效机制的意见》（黔教师发［2008］361号）和《遵义市教育局关于进一步加强全市中小学教育队伍建设的通知》（遵教发[2010]4号）等文件。

二是组织教职工学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。

三是组织学习国家、省、遵义市和赤水市优秀教育工作者、优秀教师、师德标兵和优秀班主任等先进事迹。

3、工作要求

（1）学校集中学习培训要达到5次以上，教职工学习笔记不少于2000字；学习后每名教职工至少要完成一篇心得体会。

（2）要明确“四有四落实”，即：学校有实施方案、有学习园地，个人有学习笔记、有心得体会；组织领导落实、学习人员落实、学习时间落实、考勤制度落实。

第二阶段：自查分析阶段（2013年1月至2013年4月）。

1、工作重点

通过自己查，相互找、领导帮、学生提、家长谈，社会评等形式，查找教职工在师德方面存在哪些问题，并分析出现这些问题的原因。

2、工作措施

（1）自己查每名教职工要按照师德师风建设要求，既要对照校内外师德建设先进典型查找差距，更要“立足岗位找差距”。要认真开展“三查三看三达到”，即：一查自己是否做到热爱学生，看看自己是否为人师表、教书育人，是否达到“学生尊重教师”这个标准；二查自己是否做到热爱学校，看看自己是否克服职业倦怠，是否达到自我尊重和“教师尊重教师”这个标准；三查自己是否做到热爱教育，看看自己为教育做过什么，应该怎么做，是否达到“社会尊重教师”应具备的标准。

（2）相互找通过教职工之间交心谈心，交换看法，将平时了解到的情况进行反馈。要本着真心实意帮助，虚心听取意见的态度，通过批评与自我批评的形式。既要找准教职工职业的弱势，更要找到教职工职业的阳光性，要着重查找其他教职工在师德师风和“三热爱、三尊重”方面存在问题。

（3）领导帮学校领导通过召开会议，调查研究了解教职工存在问题，再通过谈话的方式帮助教职工查找和分析问题。

（4）学生提学校通过召开学生代表会，随机抽选学生等形式，调查了解任课教职工在师德师风和“三热爱、三尊重”方面的优点和不足。调查了解中要“三个注重”，即注重代表性，便于了解真实情况；注重客观性，不以偏概全；注重全面性，了解情况要看到正反两个方面，既要看到不足，也要看到“闪光点”。

（5）家长谈通过召开家长代表会，发放给家长的一封信，或发放征求意见表等形式，从家长角度了解教职工师德师风和“三热爱、三尊重”方面存在问题。（6）社会评学校要面向社会开展工作，及时向当地党政汇报工作，取得支持，并通过多种形式广为宣传，让社会了解“三热爱、三尊重”师德教育主题实践活动准备做什么，需要社会各界做什么。主动邀请当地党政、人大代表、政协委员，行风监督员、社会各界参与进来，对教职工师德师风和“三热爱、三尊重”方面进行评价。

3、工作要求

（1）学校完成教职工“三热爱、三尊重”突出问题及各方面征求的意见和建议汇总；

（2）学校组织教职工完成“三热爱、三尊重”自查分析报告；（3）学校完成“三热爱、三尊重”情况分析报告。第三阶段：整改落实阶段（2013年5月至7月）

1、工作重点

本阶段重点抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题、完善体制机制等工作。要针对梳理出来的教职工师德方面的突出问题，按照统筹考虑、当前与长远相结合的要求，分清层次、分类解决。

2、工作措施

（1）制定整改落实方案。各校要本着理性的态度，对查出的问题和需要完善的制度进行系统全面分析、梳理和归类，按照问题的轻重缓急和难易程度，分类提出整改意见，明确整改重点，确定整改时限，指定整改人员和监督人员，落实整改责任。整改落实方案制定后，及时向服务对象作出公开承诺。

（2）集中解决突出问题。着力找准影响教育发展和教职工成长、群众最关心、意见最大的突出问题；着力解决一些教职工心思不在教育，心思不在学生、心思不在课堂等方面的突出问题；着力解决个别教职工参与“黄、赌、毒”和而影响教职工形象等问题。

（3）建立长效机制。在总结经验的基础上，学校进一步建立和完善教职工日常行为规范和管理制度，在校内形成教职工热爱学生，学生尊重教职工，教职工相互团结、互相尊重，教职工思想上进，热爱教育，并以实际行动树立教师群体良好形象，使教职工赢得全社会的尊重。

（4）认真开展满意度测评。师德教育主题实践活动基本完成时，要认真做好总结工作，全面回顾师德教育主题实践活动的工作情况，总结成功经验。要采取适当方式，向教职工及广大群众进行通报。

3、工作要求

（1）学校要建立教职工师德方面的各项规章制度，形成各校促进教育发展，促进教职工成长的制度建设长效机制；