2020-03-01 19:56:53 来源:范文大全收藏下载本文
2013年武汉市中小学、幼儿园职称晋升专业考试试题(中学生物)
8、“近朱者赤,近墨者黑”、“蓬生麻中,不扶自直”以及“孟母三迁”的故事反映了( )因素对人发展的影响。
A、环境 B、遗传 C、教育 D、社会活动
9、在师生交往过程中,教育情境往往是难以控制的,实现预料不到的情况随时可能发生。教师要善于捕捉教育情境的细微变化,迅速机敏地采取恰当的措施,这就是“教育机智”,反映了教师劳动的( )特点。 A、复杂性 B、示范性 C、主体性 D、创造性
10、( )明确提出我国教育体制改革的根本目的是提高中华民族素质,多出人才,出好人才;提出实行九年义务教育,指出义务教育具有明显的强制性。
A、1985年颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》 B、1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》 C、教育部《2003—2007年教育振兴行动计划》 D、2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
11、教师与学生之间的教育法律关系属于( )法律关系。 A、隶属型 B、平权型 C、权威型 D、调整型
12、影响理解的主观因素有( )
A、原有知识经验背景的影响和主动理解的意识与方法
B、学习材料的数量 C、学习材料的内容 D、学习材料的形式
13、能力是人格的一个组成部分,也就是我们通常所说的个性心理特征。例如( )就属于能力。
A、体力和知识 B、谦虚与骄傲 C、活泼和沉稳 D、想象和记忆
14、饥饿者吃到食物会感到高兴,父母看到孩子健康成长会感到欣慰;但失去亲人会感到悲痛,遭到别人攻击会感到气愤。高兴、欣慰、悲痛、气愤等都是( )的表现防守。
A、感觉知觉 B、意识注意 C、情绪情感 D、需要动机
15、教师应引导学生进行客观的归因,尽量将学习上的失败归因于不稳定因素,即( )不够,只有这样才能使学生产生更高的学习动机,争取在以后的学习中获得成功。
A、能力 B、努力 C、运气 D、环境
三、多选题(3×2=6分)
16、新课程要求在学生发展目标方面应包括( )维度。
A、知识与技能 B、行为与实践 C、过程与方法 D、情感态度与价值观
17、课堂上,教师引起学生注意力的方式有( )。
A、生动、准确的教学语言 B、创设教学情境 C、配合学生经验 D、运用现代化教学手段
理解科学、技术、社会(STS)之间的关系;③ 学习掌握生命科学的基础知识和基本技能;② 培养学生科学探究的方法和技能;
2. 面向全体学生。包括:①尊重每一个学生,给每一个学生提供同等的学习机会。
②教材内容多样化、具有选择性。③教学过程要因材施教。 ④公平分配学习资源。⑤公正地评价学生。
3.倡导探究性学习。学生通过探究获取生命科学知识,通过探究学习科学研究的方法和技能,通过探究培养科学态度和科学精神,通过探究形成科学观点和科学的思维方式。
4.注重与现实生活的联系。包括:
①注重与现实生活联系是社会发展的需要。 ②注重与现实生活联系是学生发展的需要。
③与现实生活紧密联系是生物课程的特点。 ④与现实生活紧密联系符合学习规律。
⑥联系现实生活有利于增强学生的社会责任感。⑤联系现实生活有利于培养学生的兴趣。
19(10分)充分利用现有的课程资源,积极开发新的课程资源,是深化课程改革、提高教学效益的重要的途径。请简要谈谈应该利用和开发哪些方面的课程资源。
20(15分)、生物教学评价是生物教学过程中不可缺少的环节。请谈谈生物教学评价的目的和基本原则。并请根据你所教的学段(初中或高中)写出“基因对性状的控制”一节纸笔测验的核心内容要点。(注:高中课程内容标准:举例说明基因与性状的关系。初中课程内容标准:举例说出生物的性状是由基因控制的。)
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