学校环境创优工作方案

2020-03-03 19:58:45 来源：范文大全收藏下载本文

*********中学环境创优工作方案

为进一步改进工作作风，提高工作效能，优化发展环境，更好地服务学生、服务社会。根据*********文件精神，结合学校实际，为认真开展“环境创优年”活动。现制定环境创优工作方案如下：

一、目标要求

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“福民强县”、创建和谐文明学校的总体目标，以提高学校工作效能、优化教育教学环境为核心和主线，以深化思想教育、强化领导责任、狠抓制度落实、加强检查监督，严格目标考核等为主要措施；努力实现工作效能、工作执行力“两提升”，学生、家长、社会对学校教育教学环境和成果“三满意”，建设“省属一流”的幼师名校；为实现学校快速发展提供有力的支持和保障。

二、主要任务

（一）大力解放思想。要紧紧围绕教育系统和学校的中心工作，抢抓发展机遇，克服作风懒惰、虚假、浮躁、扯皮现象，进一步解放思想、全面创新、解决难题、促进发展。要深入学习贯彻市委九届十

四、十

五、十六次全会和市委经济工作会议精神，切实加强思维方式创新和工作方法创新，一切从服务发展、促进发展出发，在工作实际中自觉坚持解放思想、实事求是、与时俱进。要强化责任感、使命感，善于将“本本”和实际相结合，打破阻碍发展的旧观念、旧方法的束缚，研究新情况、创造新方法、破解新矛盾、解决新问题，尤其要使教育教学改革、服务学生学习、生活、就业等与实际相符合，履行幼儿师范教育服务社会学前教育发展的根本职责。要结合“提升效能、优化环境”大讨论，深入查摆思想僵化、固守教条、因循守旧等具体表现，有针对性地整改存在的问题，明确全面创新的具体措施，以思想解放促进学校工作健康发展。

（二）大力提高工作效能。学校各科室、组应查找差距，制定出本部门重点工作的高效办事程序和服务措施，着重围绕办事时限、服务态度、解决问题能力等作出具体公开承诺。坚持首问负责制，限时办结，一次性告知，承诺服务等制度。明确岗位职责，制订工作规范，公开工作流程。细化、落实各科室、组每个工作人员的岗位职责，制订完善每个岗位的“工作职责”和“工作流程”。做到工作人员“人有其岗”、“岗有其责”。领导干部、教师、班主任要根据自己的岗位特点、工作性质和任务做出承诺。各科室、组在3月15日前将岗位职责、工作职责报学校环境创优工作小组审核后，3月底前进行统一公示，广泛接受群众监督。

（三）强化作风效能监督。对群众反映的工作中存在的问题要严肃查纠并及时反馈。加强党风廉政建设，教育党员干部特别是领导干部强化宗旨意识、廉政意识，忠于职守，清正廉洁，自觉遵守严禁利用职务便利“吃拿卡要报”，严禁在公务活动中收送礼金、有价证券。严格执行学校各项规章制度和工作纪律，规范工作行为。完善考勤制度、请销假制度。严格会议纪律，健全请示报告制度。加强师德师风建设，教职工上班、上课时间要做到不迟到、不早退、不私自调课，有事请假、办公时间不准闲聊、不得擅离岗位、不得从事与工作无关的事情（玩游戏、聊天等）。着装整洁大方，举止文明、待人热情、办事高效。各科室要增强服务意识，改善服务态度，提高服务质量，特别是一些重点窗口科室，如教导处、政教处、总务处等要严禁“门难进、脸难看、事难办”现象发生，工作要有热情，办事要公心，对人要热心，倾听要耐心、解释要细致、办理要认真、回复要及时、服务要周到。

三、方法步骤

环境创优工作原则上分为四个阶段进行。

第一阶段：学习提高（第一季度）。召开学校布置落实环境创优工作动员大会。各科室、组要认真贯彻学校 “环境创优年”动员大会精神，按照学校制定出的环境创优方案和计划，学习有关文件材料，认真开展“提升效能、优化环境”大讨论，切实解放思想、转变观念，强化责任意识、创新意识、效能意识，扎实深入地进行思想发动。

第二阶段：查摆问题（第二季度）。对照“环境创优年”动员大会精神和县委、县政府关于优化政务环境的有关规定要求，着眼改革、发展、稳定大局，结合本科室、组实际，采取开门纳谏、领导点评、自查互查等方法，着重围绕六个方面查摆科室、组和个人存在的问题，即一查解放思想方面存在哪些不足，二查以校为荣意识、发展意识、服务意识、廉洁意识不强存在哪些具体表现，三查作风“四大顽症”存在哪些具体表现，四查执行力层层衰减存在哪些具体行为，五查效能低下存在哪些具体行为，六查优化环境制度哪些没有得到落实。查摆问题时要弘扬“三讲”精神，即坚持“讲主观不讲客观，讲自己不讲别人，讲问题不讲成绩”。通过查摆问题、分析原因，为整改打下基础。

第三阶段：集中整改（第三季度）。坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就突出解决什么问题。在前期查摆问题、初步整改基础上，有针对性地制定整改措施，逐个问题进行整改，能立即整改的问题要立即予以整改，应通过制度、机制解决的问题要建章立制予以纠正和防范，并写出整改情况报告，于9月1日前报送学校环境创优办公室，9月中旬由学校环境创优办公室统一组织在学校予以公示，接受群众评议。

第四阶段：巩固提升（第四季度）。主要是通过针对问题建章立制，不断巩固提升活动成果。期间，各科室、组应对前期工作进行“回头看”，存在薄弱环节的要及时采取措施弥补。所建立的规章制度、长效措施和环境创优工作总结，

应于11月20日前报送学校环境创优办公室。11月上旬，学校环境创优办公室将对各科室、组环境创优工作逐一予以验收，存在明显问题的予以责任追究，迎接12月中、下旬，县教育局环境创优小组对学校环境创优工作的验收。

开展环境创优工作，要坚持与学校重点工作和教育教学管理等日常工作相结合，以科学发展、和谐发展、安全发展检验其效果；要坚持与“创建先进基层党组织、争做优秀共产党员”活动紧密结合，将环境创优列为“创先争优”的重要内容和重要考评条件；要坚持与加强党风廉政建设、落实廉洁从政规定紧密结合，促进工作行为的廉洁、务实、高效。同时，要把学习提高、问题整改、提高效能贯穿于环境创优全过程，达到阶段性工作与年度工作有机结合。

四、保障措施

（一）加强组织领导。环境创优工作坚持“党委统一领导、环境创优办公室组织协调、科室组各负其责、群众广泛参与”的组织领导体制和工作机制。成立学校环境创优工作小组，负责活动的部署、组织、协调和指导。

组长：*** 副组长：*****成员为：*****。领导小组下设办公室，办公室设在政教处，刘长水同志兼任办公室主任，具体负责处理学校环境创优的工作。同时在市教育局教育环境创优小组的统一领导下，抓好学校各阶段的环境创优工作。

（二）强化工作责任。学校各科室、组要实行“一把手”负总责的环境创优工作责任制。各科室、组负责人要高度重视环境创优工作，切实负起带队伍、抓落实、提效能的领导责任，严抓狠管，对本部门发生的慢作为、不作为、乱作为等现象，要主动追究，决不袒护迁就。切实构建科室、组负责人亲自抓、具体抓、环境创优小组统一抓的局面，谁违反规定追究谁的责任，谁分管的责任范围发生问题追究谁的责任，真正把责任落实到人和各个工作岗位，确保一

级抓一级、层层抓落实，使环境创优工作见成效。

（三）强化舆论氛围。要利用校报、广播站、黑板报等形式，大力宣传学校各项工作取得的成就，以发展的形势鼓舞人；要及时总结和深入挖掘环境创优工作的好经验、好做法，以先进的典型引导人；要及时曝光和查处违纪违规行为，以身边的案例警示人。学校政教处要结合自身特点和优势，开展有针对性的日常宣传工作，全力营造舆论声势，使环境创优理念深入人心，切实增强创造最优环境的紧迫感、责任感和自觉性。

开展“环境创优年”活动是实现“福民强县”、创建和谐文明学校的总体目标的重要保障，因此我们要进一步解放思想，全面优化工作发展环境，强化责任意识，提高工作服务水平。按照环境创优活动的方法和步骤，认真查找存在问题，深入剖析原因，切实加以整改，建立长效机制，巩固活动成果。

*******中学

2011年2月