政治教学反思
2020-03-03 02:31:39 来源：范文大全收藏下载本文
高一政治学科教学中的得与失
经过半学年的教学实践和探索，高一政治组就本组的课堂教学模式和复习课教学模式都有了非常明确的思路和定位，从课堂小测到自学导航设计都应用操作的非常熟练，尤其对在小组教学模式下的应用做了深入的探索，也取得了一些阶段性的共识。
但在几次模拟考试中的表现并不是非常理想，这其中也暴露了一些在日常教学中所忽视的问题，主要表现在一下方面：
第一， 集体备课不够深入，太过表面。因为教材进行了新的调整，所以这半年来集体备课的一个重点就是明确新旧教材的差距，针对改动部分的处理进行讨论和研究，主要就课本知识要点、难点案例解析、课后巩固练习、课时量等方面进行集体备课，重点解决的是很表面的一些东西，针对细节处理不足。比如一些问题的答案要点经常性会出现改动，就是多一句少一句的问题，但各个老师在划要点时会有所出入，这就是集体备课没有抠到细处，造成后期补救问题过多，在实际操作运用时也出现一些知识性的缺失，造成失分。
第二， 不敢于对某些问题进行概况总结，划的太多。政治这一学科后期主要是依靠记忆来提高成绩，有时内容会比较冗长甚至个别知识点有些晦涩难懂，对于高中学生来说可能存在记忆困难，这就需要教师依据考查要点对某些知识进行必要的概况总结，以精炼的语言，出现所需的所有要点。但在本学年的教学过程中，不太敢于舍弃和总结一些知识，依靠勾画的更多一些，使得一些问题由于要点过长，学生记忆不准，忘记关键点的情况，造成不必要的失误。
第三，练习题不够精炼，找题不够准确，答案规范性不足。在本学年的教学过程中，没有针对知识点和考点要求，精炼选题，没有深入研究知识点可能的考查类型，题目类型比较单一，致使考试中出现的题型学生没见过，不知如何下手。就是做过的题目类型，学生在答题规范性上也存在问题，原理材料不一致、不标序号、不分层等问题比较普遍，需要进一步地进行相应的指导。
第四，周六自习课利用形式还有待改进。现在周六自习课主要以做题，预习两大任务为主，预习无可厚非，就是做题这个环节的后续工作该如何跟进应有更为明确的思路。周六的练习题讲是一定的，但怎么讲、什么时间讲、讲到什么程度、怎么检查学生练习题的反馈情况等却更需要解决。在讲新课和讲周六练习之间需要一个怎样的连接需要金进一步的思考，现在这种模式增大了教师批改作业和课时量的负担，却没有起到很好的检查落实的效果，应当进一步思考改进方式。
第五，如何抓落实，值得思考。现阶段如何更好的利用一周两课时的时间提高学生落实情况亟待思考解决，尤其是在考试前夕如何更有效的提高学生的背书热情，需要组内老师进一步明确思路和方向，以期较现在有所改进。
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