《形体的组合》教学设计教案与课后反思.
2020-03-02 19:13:17 来源：范文大全收藏下载本文
《形体的组合》教学设计教案与课后反思
一、教学目标:
1、知识目标:通过教学活动、让学生理解形体的概念,掌握形体的基本知识,并学会应 用各种形体组合成艺术作品。
2、能力目标:通过学习活动, 让学生体会到形体的魅力、培养学生的审美能力和创造力。
3、情感目标:培养学生的环保意识,利用废弃物进行再创造,美化环境。
二、教学重、难点:
1、教学重点:认识在我们生活的世界里,许多物体都是由各种形体组合而成的。
2、教学难点:学会运用各种形体组合成稳定而又美观的物体。
三、课前准备:
1、生寻找身边各种可利用的不同材质的废弃材料(如各种形状的纸盒子、易拉罐 。
2、师收集一些由各种几何形体组合成的实物图片(如建筑物、雕塑等供课堂教学用。
四、教学过程:
1、导入阶段: a、件展示长方体、球体、圆柱体、树木等实物图片资料引导学生观察分析这些物体都有 什么特点?认识形体的概念及分类。
b、展示积木图片、让学生认识小时候玩过的积木块都是几何形体, 且组合成的物体造型 在生活中都能找到(如汽车、大桥等 。
2、发展阶段: a、课件依次展示建筑、雕塑、环保作品等事物图片资料,引导学生通过欣赏,分析这些 物体都是运用了哪些形体的组合? b、实物展示教师作品,启发学生的创作灵感。
3、实践阶段: a、课件展示创作要求和创作提示。 b、分组讨论创作构思。 c、开始创作(15-20分钟
4、成果展评: a、请每个小组推选出一位代表到前面来展示自己的作品,并向同学们介绍一下创作理念和 方法。
b、大家一起来评一评各小组的作品,说出你更喜欢哪一件作品?评出几件较优秀的作品并 加以鼓励。
5、课后拓展: 同学们充分发挥想象,在我们的生活中还能利用哪些废弃了的材料来进行再创造来美化 环境。
五、收拾整理: 为了增强我们的环保意识,前同学们把桌面上创作剩下的材料装进塑料袋中,由各小组 组长拿到前面来。
结束语:这节课同学们表现的都非常出色,学的很开心,也很认真,希望同学们通过不 断的学习和努力,将来描绘和创造出更加美好的家园。谢谢!
课后反思: 本节课是建立在线描画的基础上的造型活动,是学习立体造型的基础和过渡,具有承上 而启下地位。在教学中,我打破教材的规定,联系学生生活的现实,尊重学生的选择,满足 学生的需求,体现教育的人文性。不刻意追求学练的形式,创设宽松愉快的课堂氛围, 构建 民主、和谐的师生关系,激发学生动手的兴趣,这节课同学们表现得非常出色,学得开心, 学得认真、画得不错、评得更棒;别小看这些小小的基本形体,他们可是一切设计造型的基 础, 通过大家的不断地学习和努力, 美好的生活、宏伟的建设蓝图还要靠他们来描绘和创造。 他们在课堂上 , 自由表达,放胆想、放胆做、放胆创。培养学生的思维能力、创造能力和完 善人格与个性, 让学生真正成为学习的主体, 充分享受美术学习的快乐。通过学习,促进和 培养了概括能力、空间思维能力和表现能力。 提高了学生对物体形体的感受能力、观察分析 能力和学习兴趣。 初步学习了简单物体结构的表现方法。 加深了对物体基本形体组合的理解, 并懂得了迁移。
但本节课也有不尽人意的方面:老师的课堂语言不够精炼, 使课堂时间把握不够准确。 这 节课我力争做到:兴趣生、趣更浓、趣犹存的效果,但由于没有很好的把握住时间的安排, 学生的兴趣过高, 造成整个环节的时间过缓, 使后面的评价环节没有充分发挥出学生们的主 动性。
非常感谢这次研修学习使我学到了很多有用的知识和经验, 今后, 我会不断努力学习, 积 极吸取丰富的课改经验,努力丰富自己的教学经验,不断提高教学能力。
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