小班第十一周教案1
2020-03-02 02:15:36 来源：范文大全收藏下载本文
安全出行（安全过马路）
————快乐阅读2(社会) 活动目标
1.了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。 2.知道过马路时要注意自己的安全。 3.不走斑马线会肇成事故的危险性。 活动准备
红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片。 活动过程
1.出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。
2.教师出示十字路口的图片提问：
（|）这是哪里？小朋友在什么地方见过它？ （2）上面的白线叫什么？有什么作用？ 3.出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？ 4.让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（幼儿表演）总结要做到：一站二看三通过。
5.教师小结
小朋友过马路时，要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，有两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑，要小手牵大手靠右走。
6.游戏：红灯停、绿灯行。
玩法，请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯。绿灯往前开，红灯停下来，如果违反，罚停玩游戏一次。
猪八戒吃西瓜（韵律活动）
————玩中学2（律动）
活动目标
1.体验韵律游戏活动的快乐，感受歌曲诙谐、欢乐的风格。
2.用多种身体动作表现音乐的节奏，大的表现猪八戒的动作和神态。 活动准备
1.通过看图书、音像等方式了解猪八戒的体态。 2.听过《猪八戒吃西瓜》的故事。 3.手偶：猪八戒。
4.音乐：《猪八戒吃西瓜》。 活动过程
一、故事导入主题。
1.出示猪八戒的手偶，引出活动的主题。
教师：你们认识他吗？你知道他的什么故事？（见附录一）（猪八戒吃西瓜）。
2.引导幼儿回忆故事内容，并根据内容模仿猪八戒的动作。
教师：故事里猪八戒做了哪些事情？（找西瓜，切西瓜，吃西瓜，肚子疼）猪八戒xxx时是什么样子的？我们一起来学一学吧！
二、音乐欣赏，感受乐曲诙谐，欢快的风格，能用动作来表现音乐。 1.教师播放音乐，幼儿欣赏，感受乐曲诙谐、欢快的风格。
教师：这首乐曲名叫《猪八戒吃西瓜》，听到这首乐曲你有什么感受？（请幼儿谈谈对歌曲的感受）
2.教师弹奏乐曲，幼儿跟随音乐节奏做不同的声势动作。 3.教师示范，讲解律动动作，幼儿分段学习。
（1）教师跟随音乐示范动作（见附录二），幼儿欣赏。 教师：猪八戒做了什么事情？他是怎么做的？ （2）幼儿跟随教师学习基本动作。
（3）幼儿在教师提示下跟随音乐节奏做动作。 4.教师带领幼儿跟随音乐完成表演。
重点引导幼儿的表情：找到西瓜很开心，肚子疼很难受。
三、户外活动，自由玩乐。
幼儿学猪八戒找西瓜的动作走出活动室，自由结伴玩耍。 活动延伸与建议
1.幼儿观看教师切西瓜，展开西瓜品尝会。
2.将故事打编，填充人物，并为幼儿提供相应的场景、服装、头饰等，激发幼儿的表演兴趣。
家在哪里（3以内的数）
————做中学1（科学）
活动目标
1.学习将两个相关的物体放在一起，具备初步的逻意识。 2.进一步感知数与量的对应关系。
3.能手口一致地点数3以内的数量，并说出总数。 活动准备
1.数字卡
1、
2、3。
2.图片：树林、牧场、池塘、花园。
图卡：奶牛（2），小羊（3），小鱼（3），青蛙（|）、小鸟（3）蝴蝶（2）蜜蜂（3）。
3.数字小筐，筐中放有1到3的数字卡片若干张。
4.小组操作材料：动物卡片、水果卡片、玩具卡片、原点、印章。 活动过程
一、感官游戏：“看数字做动作”，激发幼儿兴趣。
1.教师发出指令，幼儿根据指令做动作。（拍n下手，学n十|声猫叫，n=（
1、
2、3））。
2.出示数字卡，请幼儿看数字自由做动作，说说自己做的什么动作，做了几下。（先个别，再集体）。
二、游戏：“家在哪里”，感知事物之间的逻辑关系。 1.出示场景图片，引导幼儿说出图片上的内容。 （|）教师：这是什么地方，这里是谁的家？
鼓励幼儿说出图片上的地方的名称，并结合生活经验说出喜欢居住在这些地方的小动物是什么。（树林是小鸟的家，池塘是小鱼的家，牧场是小羊的家，花园是蝴蝶和蜜蜂的家）。
（2）为每位幼儿提供一张动物的卡片，请幼儿把小动物送回家。 （3）师生共同检查操作结果。 2.练习点数，学习数物对应。
教师：小动物们都回到了家，我们一起来数数小动物们分别是多少只，给他们送去相同的数字朋友。
引导幼儿用正确的方法点数各种动物的数量，并贴上相应的数卡。
三、按数取物。
（1）教师：老师给小朋友们准备了小筐，每个小筐上都有一个数字，看看小筐上是数字几。
请幼儿说出自己拿的小筐上的数字。
（2）请幼儿按小筐上的数字在教室里找自己喜欢的物品，提醒幼儿想一想应该找几个 。
（3）幼儿操作，教师观察并随机指导。
四、小组活动。 第一组：给动物卡片送圆点。提供动物卡片，卡片上有几个动物就送几个圆点。
第二组：给水果卡片涂色。卡片上有几个圆点就给几个水果涂色。 第三组：给玩具做点卡。图卡上画有几个玩具，就在图卡下印几个圆点。 活动延伸与建议
1.完成《做中学1》P20~P21的内容。
2.开展看数字（3以内）拍手、跺脚等练习活动。
香香的饼干（图形排序）
——————做中学1（科学）
活动目标
1.喜欢操作活动，积极主动地思考并尝试提出自己的排序方法。 2.复习对圆形、正方形和三角形的认识，巩固对图形基本特征的了解。 3.能根据物品排列的规律进行排序。 活动准备
1.图形饼干若干（圆形、正方形、三角形），托盘。 2.圆形、三角形、正方形图形卡片若干。 活动过程
一、复习图形，进一步了解图形的基本特征。 1.教师：我们班来了好多新伙伴，看看他们是谁？
2.出示图形（圆形、三角形、正方形），引导幼儿认识，观察各种图形的特征。
教师：请大家仔细观察这些图形的边和角有什么不一样。
3.小结：圆形是圆圆的没有角；三角形有3条边、3个角；正方形4条边、4个角。
二、学习按图形进行排序。 1.出示图形饼干，教师：老师做了很多饼干，看看有些什么形状的。（圆形、三角形、正方形）。
2.教师：老师要把饼干摆在盘子里，看看是怎样摆的。
教师有规律地摆放图形饼干，引导幼儿发现排序规律，说出是怎样摆放饼干的。幼儿观察，相互交流自己的发现，教师及时肯定并适时总结排序方法。
3.幼儿以小组为单位，将图形饼干按照一定的规律有序的摆放在盘子里，鼓励幼儿大胆介绍自己的摆放规律。
三、找找生活中的排序现象。
鼓励幼儿在教室里或者户外找一找排序现象，并做交流和记录。 教师可以从地板、楼梯护栏、彩色石子路、各种装饰物等方面进行引导。 活动延伸与建议
1.从颜色、大小、长短等方面进行拓展，丰富排序活动，提高幼儿兴趣。2.提供有规律排序的物品图片（有空白处），请幼儿观察、寻找规律并正确添画。
3.完成《做中学1》P19页的内容。
小狗的气球（人际交往）
————快乐阅读2（社会）
活动目标
1.体验助人为乐的快乐情感。
2.知道遇到困难时向别人求助，学说礼貌用语。
3.学习一些力所能及的帮助别人的方法，懂得帮助别人是件快乐的事。 活动准备
1.幼儿听过故事《小鸡和小鸭》。
2.气球一只，小狗、小兔、小羊、小猴等的头饰或图片。 3.《快乐阅读2》。 活动过程
一、引导幼儿回忆故事《小鸡和小鸭》内容（见附录）。 1.教师，我们听过《小鸡和小鸭》的故事，请你们说一说小鸡和小鸭遇到困难是怎样互相帮助的。
2.鼓励幼儿大胆讲述，提醒幼儿注意礼貌用语。
二、角色游戏：“小狗的气球”，了解故事内容，学会向人求助。 1.教师扮演小狗，提问：今天小狗拿了一只漂亮的气球，一不小心，气球被挂到了树枝上，他该怎么办呢？请小朋友们帮帮他。
2.教师利用图片或头饰讲述故事，引导幼儿了解故事内容。
教师：我们看看小狗请谁帮忙，他们是怎样说的？谁最后帮助了小狗？ 3.组织幼儿讨论，为什么只有小侯才能帮助小狗？小朋友在帮助他人时应该注意什么？
教师小结：因为只有小猴才有能力（会爬树）帮助小狗，因此，小朋友们在帮助他人时，先要考虑自身能力，不逞能，做一些力所能及的事，否则容易伤到自己，自己做不到的事及时向大人求助。
4.教师指导幼儿扮演不同角色，表演故事。
三、分享阅读，学说礼貌用语体验帮助别人的快乐。 1.教师引导幼儿阅读故事，鼓励幼儿大胆交流阅读体会。
2.教师小结：小朋友遇到困难时要学会向别人求助，会说礼貌用语；帮助别人时，要量力而行，注意保护自己。
活动延伸与建议
1.家长引导幼儿阅读《快乐阅读2》第18-19页故事，学说礼貌用语。 2.对故事有兴趣的幼儿可以继续在区域活动角表演故事。
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