春天 教案
2020-03-02 22:02:44 来源：范文大全收藏下载本文
实用语文
春天
说课稿
我今天说课的题目是《春天》，下面我将从说教材、说教法学法及过程三个方面对本课进行说课
一、说教材
《春天》是我根据现在的季节选的一篇语言训练及学习儿歌的一篇课文。这是一首语言生动、意境优美的诗歌，它运用了比喻、拟人等写作手法，从颜色、声音等方面巧妙地描绘出春天美丽的景色，把春天描绘的十分生动、形象和有趣，字里行间洋溢着对春天的喜爱、赞美之情，在这首诗歌中，春天不仅是彩色的而且是会唱会笑的，给孩子留下了较大的想象空间。通过朗诵诗歌，能够引导孩子们用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征，并能激发幼儿尝试用优美的语言大胆、清楚地表达自己对春天的感受。
二、学习情况分析
为了不断培养我班孩子好学、爱问、有极强的求知欲，平时经常给学生欣赏好听的句子，优美的课文，不断培养学生的欣赏能力、理解诗歌的能力，并且在文学作品中接触过比喻手法的运用，能够初步理解比喻、拟人等写作手法。这篇儿歌围绕春天的景色，把春天的一幅幅美丽的画面展现在学生面前，让学生体验到春天的氛围，再通过实践交流，孩子们将对春天有一定的了解，能清楚、连贯的语句来讲述春天的主要特征。
三、目标及重难点
认知目标：理解诗歌中的意思，了解春天的特征。
情感目标：感受诗歌中语言的趣味性和优美的意境，感受春天美。 能力目标：能够运用语言表达自己对春天的感受。 活动重点：理解诗歌的内容，了解春天的特征。 活动难点：能够运用语言表达自己对春天的感受。
四、活动准备
1、知识准备：幼儿已多次观察过春天的景色，初步了解了春天特征。
2、制作有关诗歌的PPT。
五、说教法
1、提问引导法
2、再现谈话法
2、视听结合法
六、说学法
1、多种感官参与法
2、观察讨论法
3、多媒体演示学习法
春天
课型：实用语文
执教者：薄雪梅
执教班级：职业3班 教学目标：
1、了解春天到来大自然发生的变化，感受春天的美好。激发学生对大自然的热爱之情。
2、能正确理解儿歌《春天到》并熟练朗读。
3、学习汉字“春”
A组学生能通过朗读感悟，读懂课文内容，会用学过的句式说一句完整的话。 B组学生能
1、会跟读词语、课文 C组学生能指认所学的生字词语。 教学重难点：
1、正确理解儿歌《春天到》
2、汉字“春”的书写。
[教学重点] 学习新句子：会读儿歌
[教学难点]理解课文内容，学说儿歌句子
[教学突破] 多读句子，让学生读中理解句式，读出感受，让学生敢想敢说。 教学准备：课件,板书卡片 。 教学过程：
一、听一听
1.教师：你们知道现在是什么季节呀？对了，是春天（出示春天图片），在这个春天的大花园里，你看到了什么？
2.鼓励大胆讲述，教师适时引导。
3.教师小结：春天柳树发芽了、五颜六色的花朵开、小草变绿了，蝴蝶和蜜蜂也出来了。老师今天就带来了一首春天的歌曲，我们一起来听一听。
老师播放一段歌曲，请你来告诉老师，这首儿歌叫什么名字。
二、说一说
小朋友，春天在哪里呢？
（学生自由发挥，重点理解：花儿在春天开放，草儿绿了，小燕子从南方飞回来了，蜜蜂蝴蝶都出来了！）并逐一板书。
三、学一学
在理解的基础上出示 儿歌《春天到》。 集体读一读、个别逐一读，C组进行指认
四、赏一赏
我们无锡的春天又是怎样的呢，请小朋友们来观赏一下家乡的春景。巩固儿歌内容）
五、学一学、写一写
1、出示生字“春”，学习“春”的读音，笔顺、部首、词组，
2、师示范书写生字，生黑板书写。
六、找一找：
小朋友，春到了，她的脚步越来越近了，你们能把儿歌再次朗诵给老师听一听吗？ 春天可真美，花儿开放，草儿绿，鸟儿叫，蝴蝶蜜蜂齐舞蹈，春天就在我们身边，也在我们校园，让我们一起去寻找春的脚步吧！
七、板书： 春天到
春天到 ， 春天到
花儿朵朵开口笑
草儿绿， 鸟儿叫
蝴蝶 蜜蜂齐舞蹈。
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