2020-03-02 10:02:59 来源:范文大全收藏下载本文
幼儿园中班体育活动设计:板凳游戏 设计意图:
随着现代家庭生活水平的不断提高,各种时尚玩具占据了幼儿有限的游戏空间。其实,生活中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯,启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。
一、活动目标:
1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。
2、进一步锻炼、发展幼儿的动作协调能力。
3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。
二、材料与环境准备:
1、幼儿人手一把塑料椅凳(四条腿,无靠背)
2、长2米,宽1.5米的较厚体育运动软垫2个。
3、进行曲音乐、动物模仿操音乐。
三、活动过程:
(一)情境导入
1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。
2、组织幼儿复习小动物模仿操。
师:小动物模仿操小朋友还记得吗?
幼:记得。
幼:老师,我想站在小板凳上做动物模仿操! 幼:噢,我也想。
师:大家觉得他的主意怎么样?
幼:噢,可以站在凳子上了,太好了……
师:好,我们轻轻站上来,大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢? 幼:可以再站上来。
幼:不能太紧张要不也会掉下来的…… 幼:一只脚站的时候很容易摔倒的,最好两只脚都站在凳子上。(教师倾听、微笑、默许……) 师:我们一起听着音乐来做操吧,动作可以稍轻一点。(幼儿听音乐做模仿操一遍) 师:刚才我们在凳子上做操了,小朋友心里有什么感觉? 幼:我很高兴的!
幼:我觉得自己又长大了。
幼:感觉腿有点酸酸的。
幼:开始有一点点的害怕,后来不害怕了。 幼:我觉得自己比以前高了……
(二)教学过程
1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。
师:刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢,我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。
幼:我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。
幼:我让小凳子当我的小舞台。
幼:我绕着小凳子转圈玩。
幼:我可以从小凳子的这边跳到那边去。
幼:我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。
幼:我把小椅凳放到头上练习近平衡。 幼:我拉着小椅凳在地上走,象开车一样……
师:小朋友们玩的太好了,以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。
2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。
(1)穿过森林。
幼儿排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿"S"形路线穿梭。
(2)过段桥。
幼儿排一队一个跟一个在间隔20厘米的断桥(小椅凳做桥面)上走过。
幼:老师我不敢走。
师:没关系,勇敢一点,看看别人是怎样走的。来,我们一起走过去。
(3)乌龟爬。
幼儿在连接起来的凳面上爬过。
师:爬的时候感觉一下,怎样才能爬的又快又稳。
幼:身体要收拢,要不就会掉下来。
幼:动作要轻,要不小凳子会翻过来的。 幼:眼睛要看着前面,往前爬才能走的快…… (4)小伞兵。(幼儿练习从50厘米的高度往下跳。)师:我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢?
幼:可以把凳子插起来,就慢慢变高了。
幼:我们来试一试。
幼:好。大家快搬椅子过来。
师:呀,这么高了,我们来做小伞兵好吗? 幼:好的。(教师帮助幼儿从50厘米的高度跳到体育垫上)
(三)结束部分:
师:今天我们玩了板凳游戏,大家都表现积极,勇敢,做的非常好。我们一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,休息一下。
活动反思:
从幼儿活动过程中的表现分析:大部分幼儿对游戏活动很感兴趣,积极性很高,活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用"玩"这个字眼,听到老师说要让大家一起来"玩",孩子们表现出了异常的兴奋和创意,语言表达的积极性也比往常高了许多,这时,师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。但也有几个小朋友不敢从板凳上往下跳,应该是站的高了有些害怕,所以以后可以逐步的培养,从较低的高度开始,渐渐地提高高度,从而给孩子一个适应的过程。
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