我要做学生、家长心目中的好老师
2020-03-01 16:15:54 来源：范文大全收藏下载本文
我要做学生、家长心目中的好老师
我以为好老师能让学生从心底生出对老师的喜爱，这种喜爱能约束一些学生的不良行为，去除不健康的念头，从而“会学习”“懂生活”“会做人”，因而终身受益。概而言之，我认为作为新世纪学生家长喜欢的好老师，应站在新世纪的起点，用健全的人格魅力影响人，用真爱去感染人，用高风亮节的师表鼓动人，让学生德智体美全面发展。
创新是一个国家和民族发展的不竭动力。一位深受学生喜爱的好老师，体现着对教学的精益求精，体现着对教学的锐意创新。课前的精心准备，课堂的高效、风趣，课后的耐心辅导是他们刻苦钻研的、规范教学的缩影。分析学生，教学反思，亲身实践是他们精益求精、治学严谨的真实写照。他们都有着扎实的教学能力，有着独特的教学风格，有着以书为伴不断充实自我的科研精神。他们对待工作胜过家庭，他们早到校晚回家。学生失败时，会看到他们失望和叹息背后的经验总结。学生取得成绩时。他们总会露出会心的微笑。是他们的治学严谨改变着学生的学习态度。
我认为作为一名老师应该用一颗爱心去“抚养”学生，培育多方面的能力，以此来回报社会。教师的人格魅力也集中体现于此，其基本内含就是爱的体现。有名人说过：世界上没有的爱也没有无缘无故的恨，我们能获得学生的爱，是因我们在用人格魅力去积极影响他们的时候，就是传达着教师对他们的关爱。一个对学生没有爱心的老师，其人格魅力是起不到积极作用的，也唤不起学生对他的喜爱，相反只有负面影响。因“热爱学生是教师道德要求中的重要规范，是教学活动有效展开的前提”。也只有对学生充满了爱，才能设身处地理解学生，才能有了解学生各方面情况的愿望，并热情主动地引导和帮助学生，真心诚意地尊重学生。
中国传统观念是“传道，授业，解惑”。教师不仅传授学业，而且还
教导学生学会做人。可如今在应试教育的指挥下，教师的授业功能成了最重要的功能。若只重视老师的授业功能，这是不理智的。应该更重视教师的人格魅力，教师的人格魅力始终流露于日常行为中，对学生有着耳濡目染、潜移默化的作用。因学生不仅是“听其言”,还“观其行”“学其行”。我想，教师人格对学生心灵的影响所产生的教育力量，是任何教科书及奖励制度所无法代替的。以前，我们强调“身教”，强调“身教”的无形作用，其实教师的人格影响不仅局限于“身教”，而是教师投入到生活的所有热情、精力、个性、信念等。即教师的求知精神、行为作风、为人态度、处事方法乃至性格、习惯。这些都会被学生视为榜样自觉或不自觉地加以模仿。——桃李不言，下自成蹊。好老师的人格魅力：严谨治学的态度，刻苦勤奋的精神，宽以待人的风度，通情达理的性格，还蕴含着激情的情趣。
一位好老师不会放过一次鼓励学生的机会，因为在孩子们眼里，鼓励是找回自信和成功的催化剂。“我们可以不必太在乎学生的优点、成绩是否鹤立鸡群，只要他们进步了就鼓励，同学们的勇气和睿智需要我们为他们搭建展示的舞台。”一位好老师明白孩子的心灵，有的天真，有的懂事，有的坚强，有的脆弱，有的经不起诱惑，但决不能轻易伤害和践踏孩子的自尊心和信心。当同学们遇到困难时，我们可以和他们谈心，用善意的行动去支持他们。一次关心孩子的家访，一句挫折时的鼓舞，一句生病时的问候，一句成功后的祝贺，一声长跑时的加油呐喊。这点滴感动也会深深的烙在孩子们心中。 这种感动会在同学之间相互传递和发扬。
一位负责的教师在授业，一位尽职的教师在解惑，一位优秀的教师在示范，一位卓越的教师在启迪。伟大的教育家陶行之先生终生实践的宗旨是“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”它在传递着真心，真心对待内心的良知，真心善待渴求知识的学子，真心回报家长的重托，真心实
践教育造福子孙的光荣使命。真心是教师纯朴心灵的展示，是诚信文明的传播。真心诚意的喜爱孩子，并让孩子感受老师的喜爱，是一种功夫也是一门艺术。这种喜爱是对生命的尊重，而不是功利的诉求。是自心底里流出，而非虚伪的作秀。孩子的成长不仅是知识、技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升，教育需要好老师的信任和宽容，教育更需要好老师的耐心与守望。
百年大计教育为本，教育大计教师为本。中国教育群星璀璨，随着教育改革的不断深入，中国教坛上涌现了一大批以优秀教师为代表的师德表率、育人模范、教育专家。好教师在付出着，也在收获着，收获着孩子们的那份真诚与渴望，收获着家长的热情与期待，收获着社会的认可与尊重，收获着桃李芬芳的教育之春。让我们都做学生家长心目中的好老师吧， 让中卫二中的明天更加美好灿烂。
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