双语教学计划 (第二学期)

2020-03-01 15:53:10 来源：范文大全收藏下载本文

***中学2011—2012学年

第二学期“双语”教学计划

自2007年9月开办第一个双语班以来，我校的双语班班级数和双语班学生数量逐年增多，形成了规模稳定扩大、质量稳定上升的良好局面。本学期我校有“双语班”10个（模式一）、双语班学生425名、已参加地区以上“双语”培训的教师有12名。

在过去的几年，我校“双语班”毕业生在“内地新疆高中班”招生考试中取得的可喜成绩和上级部门给我校双语教学的认可意见，对我校“双语”教育的发展打下了扎实的基础。2011-2012学年第二学期，我校将会抓好时机，总结经验、扬长避短，办好“双语班”。把“双语”教学工作作为学校教学工作的突破口和发展战略途径，扎实、全面开展“双语”教学。

1、做好宣传，统一思想。

及时传达上级部门有关双语教学的政策、文件，并组织教职工学习贯彻其内容，使全部教职工深刻认识双语教学的重要意义和发展趋势，实现认识上的高度统一。

2、根据上级部门的安排，开足开齐 “双语”班所有学科的同时，按照上级部门的文件精神，保证“双语班”数学、汉语、生物、物理、化学、信息技术等理科类学科用“双语”授课。严格要求每位双语老师，从最基本的教学环节入手，保证双语教学质量的逐步提高。

3、从学生的实际出发，挑选专业务水平高、事业心强、能够负责学生未来发展的，政治思想表现良好、参加过“双语”培训的教师 - 1 -

安排给“双语”班授课，担任班主任职务。实现教学资源倾向双语教学。

4、加强“双语班”的管理。

在各项工作、活动中一同对待所有班级的同时，对双语班的课堂教学、布置批改作业等教学过程提高要求，除了定期检查外，还进行不定期地检查指导，推进双语教学质量的提高。

4、对“双语”七年级班，适当安排学生的复习、自习时间，完善措施、严格要求，尽快提高学生的汉语水平，使学生在短暂的时间内具备最基本的条件，即听课所需的听力理解和表达能力。

5、同“双语”教学经验丰富、“双语”教学效果好的县五中、一中等学校建立友好关系，紧密交流、取长补短，不断完善教学和指导方法。

6、积极开展校本培训。

除了在开学准备阶段组织全体双语教师进行业务培训外，积极开展形式多样内容丰富的双语教学活动，促进双语教师队伍的校本培训工作：第2周，在七年级一个双语班组织召开专题班会公开课；第3周，组织七年级双语班数学、汉语全校性公开课，组织进行双语教师教学论文评比活动；第5周，组织全校性公开课比赛；第10周，组织举办“影响我校双语教学质量的主要因素极其改善途径”为主题的双语教学研讨会和八年级汉语研究性公开课（一节）；第16周，组织一节七年级双语汉语全校研究性公开课，组织全校教师双语水平考试。

通过组织开展以上多种双语教学活动，促进我校双语教师队伍的业务培训，做到本校教师的相互学习、相互补充、一起进步，为双语

教学质量的逐步提高打好基础。

7、做好“双语班”学生家长的思想教育工作教育，使学校和家长双方配合，争取学校和家长对学生学习要求的一致。

8、重视调查和研究，对“双语”班学生进行定期测试、模拟考试，总结经验、找出“双语”教学上存在的问题，努力推广优秀经验，及时解决存在问题，不断提高教学质量。

9、积极开展形式多样、内容丰富的第二课堂活动，努力提高学生“双语”综合素质。

第3周，举办九年级学生“感恩伟大祖国”为题的双语演讲比赛；第6周，组织

七、八年级双语班学生的汉语知识竞赛；第7周，组织九年级学生的汉语知识竞赛；第10周，组织八年级学生汉语知识竞赛；第13周组织七年级学生的汉语知识竞赛；第14周组织举办八年级学生“我爱家乡”为题的双语演讲比赛。

10、确实做好“教书育人”，加强对学生进行的思想道德教育。预防“双语班”学生搞特殊，歧视普通班学生等坏习惯的养成。

11、本学年最少派送两名教师参加“双语”长期培训，扩大“双语”教师队伍。

通过狠抓落实以上几点，提高我校“双语”教学质量的同时，总结经验、吸收教训，为我校“双语”教学的全面推进奠定扎实的基础。

***中学

2012年2月10日