英语组科研计划

科研工作计划

一、指导思想

进一步浓厚我校教科研工作氛围，正常、规范、科学地推进全国教育科学“十二五”规划立项课题“《农村中学生提高英语口语表达能力策略研究》”，巩固创建成果，有力地推进我校的教学改革，促进教师学生的成长，提升我校的品质。

二、课题研究目标

从强化英语口语训练入手，分析影响学生口语能力的几种因素，探讨提高学生口语能力的基本策略，充分发挥教师的智慧，挖掘学生的口语潜力，切实提高学生的口语能力。

1、进一步调整完善市级立项课题《农村中学生提高英语口语表达能力策略研究》的相关内容，要具有针对性、操作性和实效性。

2、进一步明确本学期课题研究的重点和研究思路

研究思路：

我们以“ “构建口语教学模式”—— “开展口语训练活动”——“经验交流与总结”，结合农村中学生心理特点和教材各单元语言交际项目，将理论和活动相结合，使口语训练更加生活化、趣味化和形象化。

重点工作与研究方式：

1、教室墙壁文化布置。充分利用教室墙壁文化布置，将英语融入到学生实际生活环境当中。为了给学生营造一个全方面的说英语的环境，教室的布置从课程表、宣传栏、学习园地乃至简单的通知都尽量以英语的形式出现，使学生在耳濡目染中接受英语知识，增加对英语的亲切感，为开口说英语作好铺垫。

2、研究课堂教学中增强英语口语表达实践环节。有意识地培养学生的口语交际能力。课堂上加强各环节的口语训练。采用读字母、读单词、读句子、编对话、演小品、演课本剧等多种形式充分训练学生的口语表达能力、口语交际能力及表演能力，使学生的口语能力在课堂上得以提高。

3、开展各种形式的课外英语实践活动，例如：英文歌曲演唱比赛、英语会话表演比赛，即：英文小对话、英文短剧、英文话题作文等。来锻炼学生口语交际能力。教师在课余尽可能多举办校级英语口语的比赛、带学生多参加更高一级的英语口语竞赛，提高学生练习英语口语的积极性，刺激学生的表演欲，让全体

学生都参与到课后练口语的活动中来，使学生的口语能力在课外生活中得以提高。

三、必须完成的几项任务

1、学期初讨论研究课题课申报情况，相互交流学习。

2、按照课题研究实施方案，规范课题研究的过程和步骤，按照课题研究计划定期开展课题研究相关活动。

3、通过问卷、座谈会、个别访谈等方式调查课题成员在课题研究的问题、困境。

4、加强课题组的理论学习，提高理论素养和科研能力。

5、全面落实新课标要求，使每一位学生都能掌握一定的语言基础知识和基本技能，建立初步的语感，为真实交际打下扎实基础。

6、编写一些的口语训练案例。

7、听取课堂教学，以反思性教学为举措，课题组成员人人上课题研究课。

8、通过总结课题研究成果，形成一条以课堂教学为主的口语训练模式

9、每月组织举行一次不同形式英语口语竞赛。

10、学期末，指导各课题组形成阶段性研究成果，撰写研究总结。

四、所采用的方法

1、个案法：对不同层次的学生作好个案记录与分析，力求公平、客观、公正；

2、活动研究法：在各种活动中不断调整、改进研究策略及方法，调整研究方案等；

3、案例研究法：做好个案收集，归类工作，从典型案例中找出规律，揭示规律。

努力做好课题研究，踏踏实实在教学之路上积累经验，作为每一位园丁，我们只有不断强化自己的教学能力，才能在给孩子们传授知识的道路上游刃有余。

2011年9月

科研工作计划

（2011-2012学年度）

南大中学英语组