优秀教案家的样子课后反思
2020-03-04 00:11:32 来源：范文大全收藏下载本文
2016年2月25日 星期四 上午 活动领域：科学、艺术 活动内容：家的样子 活动目标：
1.了解环境对“家”的影响以及不同的家有不同的外貌特征。
2.尝试用绘画的方式创作不同特征的房子。
3.培养幼儿观察和思考能力，体验集体活动的快乐。
活动重点：引导幼儿了解不同环境和不同特征房屋对我们居住的影响。 活动难点：画出不同外貌的家，有平房、别墅、楼层、高层的家。 活动准备：
物质准备：动物的挂饰 动物居住环境的图片 不同建筑的房子图片 名画欣赏《这是我的家》。
经验准备：幼儿和家人在一起的经验。 活动过程：
一、开始部分
1.游戏导入《动物找家》。
2.出示不同的动物挂饰，引导幼儿分别找出与小动物们相匹配的居住的家。师：今天我们请来了许多的小动物，要在森林里面做好玩的游戏，大家玩得很开心，但是天黑了，小朋友们帮帮他们找到自己的家吧。
二、基本部分
1.欣赏不同建筑风格的家引导幼儿仔细观察
师：图片中你看到了什么？图片中的房子和你家的房子有什么不同的地方？
2.仔细观察图片，引导幼儿了解不同环境对我们居住环境的影响。 有水屋、木屋、树屋、石屋等等。
师：仔细观察这样的环境和我们周边的环境一样吗？哪里不一样？那我们的家可不可以这样建设？为什么可以？为什么不可以？
3.观察不同的我们居住环境的家的外貌，观察重点在屋顶、大门、窗户、墙壁、门牌号码及楼层数。
4.讨论总结观察到的家的样子，老师将幼儿观察到的所说的画在电视上。画出不同外貌的家，有平房，别墅，楼层，高层的家，
师：我们画出了这么多种家，有一样的地方吗？一样的地方在哪里？那不一样的地方有又在哪里？那我们回家的方式一样吗？有的坐电梯，有的爬楼梯你最喜欢哪一种房子？
5.欣赏美术作品，《五彩的房子》。引导幼儿创作自己喜欢的房子。教师巡回指导。
师：小小建筑设计师们比一比你们画的家有相同的吗？有不同的吗？相同的地方在哪里呀？（门牌号、屋顶、窗户、墙壁、大门等）不相同的地方有哪些呀（楼层，楼房的外形，等）
三、结束部分
请幼儿把自己创作的房子展示在主题墙上，幼儿互相欣赏讨论。 活动延伸：
美工区：放纸和油画棒，水彩笔等创作自己的家。鼓励幼儿画下自己家的外观，再与大家欣赏。 活动反思：
本次活动通过情景设置动物找家，带领幼儿了解了家的样子，有卧室、厨房、卫生间、客厅等用途，使孩子们对这些房间增添了认识。又引导孩子们从动物到人，从实物到情感的提升，透过了解家庭成员与家庭的关系，进一步了解居家生活以及家人之间的感情，并用绘画的方式创作出自己心中家的样子。在色调搭配上还应该多加引导与练习。
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