雪地里的小画家教案
2020-03-02 04:34:41 来源：范文大全收藏下载本文
《雪地里的小画家》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：
（1）认识11个生字，会写“几、加、用”等6个字。并且认识2个偏旁“虫、目”。
（2）了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗，小马这四种动物爪子的不同形状及青蛙冬眠的特点。
2、过程与方法：正确，流利地朗读课文，背诵课文。
3、情感态度与价值观：养成认真仔细观察的习惯，培养喜欢小动物，热爱自然的思想感情。 教学重、难点：
重点：识字，写字，朗读课文； 难点：通过读课文学到常识。 教学准备：
课件。
学生了解冬眠的动物；准备谜语 教学过程
课前交流猜谜语
这段时间我们班的小朋友都迷上了猜谜语，真是一件让人高兴的事儿！谁愿意说个谜语给大家说个谜语来猜一猜呢？
一、谜语引入，揭示课题。
1、课前大家的谜语猜得真热闹，老师也待了一则谜语，一起来猜（CAI） 谜语：
小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来.
真聪明，看，白雪的世界多美啊！（CAI ）这么美的白雪世界里，会发生什么样的故事呢？让我们跟小画家们一起去看看吧！今天我们就来学习17课。来，齐读课题：
17、雪地里的小画家。雪地里来了哪些小画家呢？都画了些什么呢？学了课文我们就明白了。
二、初读课文感知内容，自主识字。
1、首先请同学们自己读课文，要注意左手扶书，右手指读，手指就指哪儿，嘴巴要读哪儿，眼睛就看哪儿，读准字音，读通句子，遇到不认识的字要借助拼音多读几遍！
比一比赛一赛，看谁的动作对又快.！
（同学们读书的声音可真洪亮，把字词朋友都吸引来了，看看你们认识吗？）
2、检查生字词认读情况。
(1)CAI带音词：自由读，指生读，领读，
(2)CAI去音词：指生读，男女生比赛读，齐声读 (3)CAI生字：同桌互读，开火车读
3识记生字
（1）认识了这么多生字，我们再来认识两个新的偏旁吧（PPT出示“睡”“蛙”）“睡”字睡觉要闭眼，左边是“目”字旁。跟老师说目字旁。“蛙”虫字旁，告诉人们青蛙爱吃小昆虫，右边是两个“土”。跟老师说虫字旁。
（2）交流识字方法：这么短的时间大家就认识了这么多生字，真了不起啊！谁来说说你用什么方法记住了哪个字？CAI生字（学生交流，老师小结：同学们的方法可这多，真是一群识字高手啊！在以后的学习中，我们就可以用加一加、减一减、换一换、猜谜语等方法来识字，相信大家认识的字会越来越多的！
4、指导书写
CAI出示生字，分析字形，范写并讲解注意事项，生手书空，然后在自己的本子上写四个。写字前，口诀念，头正肩平足要安，眼睛离桌要一尺，身体离桌要一拳，手离笔尖两指远，这样写字才好看。写完后同位对照黑板上的字互相检查，送笑脸。比一比赛一赛，看谁的动作对又快.三、再读课文，读通文意。
1、就在我们说话的空儿，生字朋友又跑到课文中去了，让我们赶快跟着他们去看看小动物们是怎样画画的吧。
2、指生读课文，其他学生边听边思考：雪地里来了哪些小画家？他们都画了些什么呢？
3、CAI 出示课文第一句“下雪啦，下雪啦！”
（1）我发现了一个新的符号，（CAI出示：！）跟我说 感叹号
感叹号是标点符号大家庭里的又一名成员，带句号的句子是一句话，带问号的句子是一句话，带这个感叹号的句子也是一句话！而且带感叹号的句子是用来表达强烈感情的。
（2）指导朗读：
两个星期之前的那天早晨，你发现下雪了，高兴地喊了起来，你怎么喊的呢？谁来把你高兴的心情喊出来？指三生读（CAI一生一雪人图）
4、CAI：雪地里来了一群小画家
你们高兴的叫喊声不光把我们的同学吸引来了，还把谁吸引来了呢？（CAI图配文字 小鸡图一（）小鸡······）CAI 汇总图片出示一群小画家问：这一群小画家都有谁呀？有几个小画家？是啊，三个以上小画家就可以说是一群小画家。CAI出示说话练习：一群（
）
5，他们都画了什么呢？ 学习第三句：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。
老师这里就有他们画的画，大家瞧瞧，这是竹叶、梅花、月牙和枫叶。但是老师不知道每一幅画分别是哪位小画家画的，谁来把小画家和他的画连在一起呢？指生练线，连完指导朗读。
6学习第四句：同学们平常画画是用什么画的？我们的小画家画画可神奇了，看他们是怎么样画的？齐读第四句。CAI第四句 A、读了这个句子，谁来回答他们是怎么画的呢？
B、老师有一个想法，我想请小狗、小鸭、小马都来画竹叶，你们说行吗？为什么呀？
C、哦，原来小动物的脚印都不一样，都有不同特点，谁来说说：（CAI说话练习）
（ ）的脚印像（
）。
D、
老师明白了，小动物的脚印不一样，所以他们用脚印画出来的画就不一样。小动物们可真有本领，他们靠自己的小脚印就能作画，多神气呀！你们能用自己的话夸夸他们吗？
来，让我们用夸奖的的语气来读一读，夸一夸小画家吧。CAI第四句
7、
是啊，多么漂亮的画，多么了不起的小画家呀！但是有一位小画家却不能参加，是谁啊？青蛙。（CAI出图及文字） （1）指导朗读
真奇怪，青蛙为什么没参加？（它在洞里睡着了）你们回答的声音这么大，都把小青蛙吵醒了，太不礼貌了。你们来问，我来小声地回答。我再问，你们能不能小声地回答呢？来，试一试，我问生答
（2 ）谁能来说说青蛙为什么在洞里睡觉呢？交流了解冬眠的知识，你还知道有哪些小动物也会冬眠？你知道还有哪些小动物也要冬眠呢？我们来认识其中几个吧！（蝙蝠、熊、蛇、松鼠、刺猬）
（三）、熟读成诵。
（四）小结。今天这节课上，我们认识了4位雪地里的小画家，其实呀，每一种小动物都是一位小画家，今天放学后，CAI出示作业观察你喜欢的一种小动物，看看它会画什么？下节课上课前把你观察到的讲给其他同学听好吗？
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