数控加工知识[优秀]

数控加工知识（电子书汇总）

最齐全的数控基础知识、编程、加工知识电子书，是从事数控编程、加工技术人员不可多得的重要的技术宝典，适用于中职、技工学校、高职、在职数控技术人员及职业技术学校的教师等。

一、数控基础知识

1、发黑 镀铬工艺方法（有金属“发黑”药液配方）

2、CNC顺铣和逆铣的特点

3、数控加工中刀具的选择与切削用量的确定

4、三菱数铣、加工中心传输软件（1个）

5、平面铣削加工程序

6、ProE高级技巧(不传之秘笈)

7、年轻人学模具几点失败原因

8、数控专业毕业生从事的相关工作及其特点

9、数控应会考核模拟题（见工面试训练题）（包括钳工、车工、数控车编程、铣工、量具的使用）

10、高职考试《机械基础》模拟考题

11、优秀毕业设计论文(包含遥控小车)

12、逆向工程（有毛绒玩具实例）

13、UG入门图集（有18套UG加工编程图纸）

14、车工技师考试心得体会

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二、课件

1、三角外螺纹车削加工（课件）

2、6S培训教材1

3、6S培训教材2

4、《冷冲压工艺与模具设计》说课方案

5、数控线切割（课件）

6、CAXA制造工程师XP快速入门教程

7、CAXA制造工程师MEXP培训教程

8、caxa制造工程师一天集训教程

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三、CAXA绘图及编程资料

1、CAXA数控加工技巧

2、CAXA制造工程师2008编程训练图（35套竞赛题）

3、数控大赛应试技巧

4、参与全国数控技能竞赛后的体会与感想

5、技能大赛总结

6、数控技能大赛总结

7、有效提高数控操作技能竞赛水平的探索

8、浅谈职业学校数控技能竞赛学生的选拔和培训

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四、线切割

1、线切割3B编程

2、线切割手工编程示例（4个实例）

3、线切割手工编程实训图纸（30个训练图）

4、AUTOP线切割编程软件说明书

5、线切割断丝问题浅析

6、线切割习题库

7、线切割机床培训教材

8、控制线切割断丝问题要点解析

9、《线切割》教学体会（教学反思）

10、电火花（铜公实物图）

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五、数控技术资料

1、数控各类铣刀刀具图（适用教师编写教材所用素材）

2、广州数控GSK_988T车床数控系统编程与操作说明书(2010年3月第2版PDF)

3、数控铣削编程与加工实训项目

4、数控铣床（中级、高级）技能实训教学大纲

5、数控车床（中级、高级）技能实训教学大纲

6、华中数控世纪星车床编程说明书

7、数控车工实操题库（30套实训加工图）

8、数控铣手工编程图（8套实训加工图）

9、数控实习指导教案(共12个课题)

10、数控铣床实操训练（考证）项目图集

11、数控车实操项目

12、金工实习指导教案（普车部分）

13、数控铣刀具切削参数（飞刀、立铣刀、钨钢刀）

14、数控编技术要点（工厂培训内部资料）

15、玩具CAD制图习题集

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五、数控论文

1、数控大赛应试技巧

2、职业教育基本问题思考（姜大源）

3、学习领域”——工作过程导向的课程模式（姜大源）

4、谈数控教学模式改革

5、以就业为导向的职教课程与动态教学观（PPT）

6、说专业-以数控专业为例

7、导生制_在技工学校理实一体化教学中的运用

8、数控加工技术专业教学论证报告

9、数控技术专业教学改革具体实施方案

10、教学研究与教学改革

11、数控技术专业特色

12、数控技术专业教学改革探索

13、数控技术应用专业技能课程考核标准

14、关于数控技术专业人才企业需求的调研报告

15、实施特色教学提高数控技能

16、如何提高数控实践课质量

17、浅谈数控专业教学现状及改革思路

18、面向工程能力培养的数控技术教学设备创新与教学模式改革实践成果总结

19、论提高中职数控技术应用专业学生专业技能

20、《数控铣工编程与操作》课程说课稿

21、《数控加工技术》课程一体化教学改革的探索与实践

22、数控技术应用专业教学指导方案解读（PPT）

23、金工实习-数控车教案

24、《 数控车削编程与操作加工》课程整体设计方案

25、中等职业学校数控实训改革与实践

26、金工教学一体化改革措施

27、模块教学法在数控车实训中的应用

28、数控车床加工轴类零件实训教学方法探讨

29、数控实训“项目教学法”的案例设计

30、中职学校如何上好数控实训课

31、以项目教学法指导下的专业课程体系设置与任务

32、探索数控车床实训模式，提高学生综合实操能力

33、中专电子专业课学生成绩考核评价方法的探研

34、塑料模具实训课题的开发

35、浅谈盲配凹凸体课题的教学处理

36、如何提高车工教学质量的一点理解

37、数控车削技能考试心得体会

38、数控课程教改总结

39、数控技术专业“小作业包”教学法研究

40、数控加工专业主要设备及管理一览表

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