校本教研活动计划

2020-03-03 09:51:52 来源：范文大全收藏下载本文

繁荣寄宿制小学校本教研活动计划

2017--2018学年度第一学期

为了激发所有教师积极投身于教育教学研究的热情，探索培训、教研、科研“三位一体”的校本教研机制，促进青年教师专业化发展，构建学习型、科研型学校，现制定我校校本教研活动计划。

一、指导思想：

以教育局教学工作要点为依据，以全面提升我校广大师生的综合素养为目标，以校本教研工作为依托，结合我校教育教学实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个体能力发展出发，从教师专业成长的需要入手，实现教学观念的转变，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校“以生为本，实效课堂”的可持续发展。

二、校本教研研究目标：

以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，在校内努力形成“以生为本，实效课堂”的教研机制，用心营造“支持信赖，合作分享”的教研氛围。树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。具体目标如下：

1、通过开学初的校长、主任、及骨干教师的业务的业务培训以及各种内教研组组长对本组成员进行的新课程标准的培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。

2、通过自我研读教育书刊杂志、外出或网络培训以及校内外的观课、议课等形式，让每位教师学习新的教育理念，促进教师的自我反思和专业化成长，提高教师的教学理论水平、教学分析能力、评价能力。这是本学期的重点。

3、抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。

4、观摩每位教师的集体备课下的常态课，骨干教师的优质课，青年教师的汇报课，尝试案例分析，促进教师专业水平的提高。

三、具体要求：

1、学校根据我校的教育现状和教师的综合素质情况制定本学期的校本教研计划。根据学校的校本教研计划，各教研组组长要根据组内的教学实际，制定出符合教情和学情、可操作性强的教研组详实地工作计划，并真正落实。要有计划，有记录，有活动主题，有详实的活动过程资料，有活动总结。

2、活动时以“研”为主，定时间、地点、内容、主讲人等，进行专题研讨，促进教师与同伴的对话，提升每位教师的专业素养。

3、每位教师要根据自己的学科特点和学段特点及本班的学生实际，制定详实的小课题研究计划，通过读书与实践，重点探索教学中存在的问题和困惑，进行专题性研究和反思和写作，达到解决实际问题和提高自己的业务水平的目的。

四、具体步骤和方法：

1、重组机构。成立以李洪武校长为组长，赵校长主任为副组长，教导主任、教科研主任及年级教研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校实际组建三个教研组：语文组，数学组，综合组。

2、学习提高---努力做好校本培训工作

（1）培训工作日常化。我们把校本培训当作学校常规工作来抓，与平时的教研活动、业务学习相结合，与青年教师的培养相结合，规定每学期初为全体教师的业务学习时间，每个月月末为专业理论书籍的读书交流时间，使校本培训工作制度化、日常化。

（2）培训内容广泛性。培训内容力求做到全面、丰富，有各科新课标准的学习、专业知识的培训、教科研方面的培训、课件制作方面的培训等。

3、发挥“专业引领”作用。

（1）继续推行“走出去”的培训方式。

教师的发展需要专业的引领，在名师引领中明确方向，要改变目前课堂教学的“瓶颈”现象，必须通过进行大量的教育思想和理念的引领及教师自身教学实践研究，从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新的经验。我们可以通过实地培训、观课或网络培训、观课两种渠道对教师进行培训，充分发挥名师的作用，针对目前教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。本学年，学校将继续安排一些教师外出学习，并且学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的教师受益。 (2)内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”。校本研究的主体是本校教师，充分发挥本校教学骨干、优秀教师的专业引领作用。我们将安排我校的市级学科带头人、教学骨干、业务尖子上示范课，解剖案例，为年轻教师剖砖引玉，提供示范。

（3）新老教师结对子，上好研讨课。加大了对年轻教师、研究型教师的培养力度。

4、深化“课例研讨的小课型”校本教研模式。深化“一个课例多次研讨”教研模式的研究与探讨：

（1）每个教师围绕自己确定的主题上一节汇报课。（要求：课前围绕主题进行说课，课后说反思）

（2）同组教师（学校领导）同听一节课、同评一节课。做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，解决一个问题。

（3）执教教师结合大家的建议进行二次修改。最好能二次上课。

5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。

（1）加强集体备课下的常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采取推门课、特别是对三位年轻教师跟踪听课等形式，掌握第一手材料，确实培养青年骨干，进而提高我校的课堂教学的有效性。（2）立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展四种课例暨“常态课”“示范课”“汇报课”“课题研讨课”等活动。以教研组为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校、开放、有效的教育教学活动的新格局。

（3）注重日常教研活动的资料管理。学校要求教研组和教师个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好县里下发的教案的改编工作，特别是语文学科的“1+x”的构课模式下的“学习清单和批注预习单”的管理。校档案和个人档案资料的整理工作，做到有计划、有总结、有反思、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动下的优秀教案、教学反思、典型案例、论文或微课等。

6、加强校本教研的管理。

管理层要各司其职，各负其责。组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高研训水平。具体做好以下几个方面的工作：（1）师资队伍建设；（2）组织培训和档案建设；教研组长要动员组织本组教师参加培训并主持以组为单位的教科研活动。

总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高教师专业素质和提高教学质量为主线，进一步加大教师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面。附：繁荣寄宿制小学校本教研活动安排表。附：月份工作重点： 9月份

1、教导处制定学校教科研工作计划，集体备课方案。教研组制定相应的教研组工作计划，各科任教师制定学科小课题研究计划。

2、各教研组组长组织教师《新课标》学习，明确各学段学科学段目标。

3、根据县教研室提供的集体备课教案所提供的课例认真进行课例的修改与加工和使用。

4、组织全体教师进行业务理论培训。

5、进行课题组教师结合课题进行课堂教学研讨活动。即集体备课形式下的“常态课”的听评课研讨活动。听王秀梅、刘佳、贾玲玲、黄晓茹、乔慧君、单红敏几位老师的公开课。

6、继续进行课题组教师结合课题进行课堂教学研讨活动。即“常态课”的听评课研讨活动。 10月份：

1、听语文组南智慧、孙艳华中段的课题研讨课。

2、听王凤慧骨干教师示范课和单红敏的青年教师汇报课。听史晓伟、宋一伦的课题研讨课。

3、每位教师撰写相关教学反思、教学课例、教学经验材料或教学随笔或听后反思等。 11月份：