青年志愿者工作汇报材料（推荐）
2020-03-01 22:01:54 来源：范文大全收藏下载本文
坚持“三维”结构全方位素质教育
营造“长医”特色多层次校园文化
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多年来，我院按照《教育部、共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》精神，制定并大力实施“三维”结构体系的素质教育。“一维”即发挥第一课堂教学主渠道作用，这是学生掌握专业技能、获取专业知识和人文社科知识的主渠道，是培养学生科学精神、人文素养的主要途径；“二维”即发挥第二课堂的重要作用，依托共青团、学生会、学生社团组织，通过开展高品位、多色彩的第二课堂活动，丰富学生的课外生活，这是课堂教学的进一步延伸和必要补充，是校园文化建设和实施素质教育的重要形式和途径；“三维”即发挥隐性课堂的促进作用，通过校园人文景观、学习生活环境等达到环境育人的目的。我院通过实施“三维”结构体系素质教育，努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，促进了青年学生的全面发展和健康成长，取得了校园文化建设的丰硕成果。
1、改进思想政治教育，营造爱国荣校的思想文化。
我院充分利用上党老区丰富的爱国主义教育资源，对大学生进行了深入的爱国主义和革命传统教育。学院分期分批组织大学生到太行太岳革命烈士陵园、武乡八路军太行纪念馆、黎城黄崖洞八路军兵工厂遗址、革命圣地延安等爱国主义教育基地，开展重温入党誓词，“继承革命传统，争做四有新人”等主题活动，对学生进行爱国主义教育和理想信念教育。长期以来，我院一批批优秀毕业生义无反顾地奔赴农村基层，成为下得去、留得住、用得上的基层医卫人才，为老区人民的生命健康和医疗卫生事业发展贡献青春和力量。一大批青年学生积极报名参加“大学生志愿服务西部计划”，为当代大学生树立了响应党的召唤、肩负历史使命、报效祖**亲的时代榜样。我院学生袁小平被中宣部、中治委、1
公安部、中华见义勇为基金会联合授予“全国见义勇为先进分子”荣誉称号。
2、加强艺术教育，营造陶冶情操、启迪智慧的高雅文化。
我院高度重视培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，充分利用第二课堂，切实加强学校艺术教育工作。学校成立了艺术教育中心，组建了大学生艺术团，关心、扶持大学生合唱团、交响乐团、舞蹈团、话剧社的发展，在人员、经费、场地、设施等方面给予大力支持，使学生艺术活动蓬勃开展。积极开展“高雅艺术进校园”活动。举办“春天送你一首诗”全国大型公益活动暨大学生诗歌节诗歌朗诵比赛；我院学生节目代表山西省高校参加全国第一届、第二届大学生艺术展演活动荣获二等奖。由我院大学生艺术团排演的大型交响声乐套曲《长征组歌》，重温英雄史诗、再现红色经典，在校内外产生轰动效应。
3、依托共青团、学生会、学生社团，营造健康向上的群体文化。 我院充分发挥共青团、学生会在校园文化建设中的主力军作用，各级共青团、学生会组织依托形式活泼、内涵丰富、意义深刻的第二课堂活动，凝聚吸引、教育引导广大青年，用先进文化占领校园文化阵地。 学生社团活动是我院校园文化生活中一道亮丽的风景线。我院现有学生社团组织30多个，涵盖了理论学习、社会科学、学术科技、文化艺术、体育健身等六大类型。学生社团每年开展的社团文化节、社团艺术节、青年文化广场、青春风采大赛等深受青年学生的喜爱和欢迎；也涌现了一大批明星优秀社团。丰富多彩的学生社团活动，为青年学生打造了张扬个性、展示才艺、完善自我的平台。
4、以校园学术科技活动为依托，营造大胆实践、勇于探索的创新文化。
以举办“兴晋挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛为契机，以“长治医学院学生科技基金”为经费保证，以大学生科技协会为依托，通过
鼓励广大同学参加一个科技社团，申请一个科技创新项目，投身一次科技服务活动，参与一次科技竞赛活动等，使广大同学在科技社团中培养科技创新的兴趣，在科技项目中锻炼技能，在科技服务中实践体验，在科技竞赛中激发创新精神。近年来，我院先后有30余名学生在省级以上科技作品大赛中获奖；在全国高台人力飞行大赛上，我院学生多次获得骄人成绩。
5、以志愿服务活动为载体，营造了解国情、服务社会的认知文化。 在历年的科技、文化、卫生“三下乡”的社会实践活动中，我院青年志愿者深入农村基层开展巡回义诊、送医送药、文艺演出、法制环保宣传、农村医药卫生常识普及等一系列颇具特色的社会实践活动。我院大学生交响乐团送高雅艺术下基层，深入乡镇厂矿巡回演出，得到社会各界的广泛好评，被中宣部、教育部、团中央、全国学联等多家单位授予“全国大学生社会实践活动优秀团队”荣誉称号。我院青年志愿者协会指导教师张泣同志被授予“山西省十大杰出青年志愿者”荣誉称号。
多年来，我院大力实施“三维”结构体系的全方位素质教育，形成了良好的校风、教风、学风，教育教学质量和人才培养质量稳步提高。2010年，我院应届生考研录取率达到30.2％；一次性就业率达到74.4％；职业医师考试通过率达到90％以上；学生英语水平和计算机应用能力显著提高。
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