《交通法规记心上》教学设计

2020-03-02 06:42:59 来源：范文大全收藏下载本文

《交通法规记心上》教学设计

崔恒娟

一、教学目标：

1、知识与能力

通过教学，让学生知道交通法规的内容，懂得遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通法规，注意交通安全。

2、过程与方法

在教学中，让学生经历认识交通法规的过程，掌握交通法规的使用方法，自觉注意交通安全。

3、情感态度价值观

通过教学，教育学生认识交通法规在日常生活中的巨大作用，激发学生的学习兴趣，鼓励学生自觉遵守交通法规，注意交通安全，快快乐乐的过好每一天。

二、教学重点难点

1、掌握基本交通法规是教学的重点。

2、如何自觉遵守交通法规，是教学的难点。

三、教学准备：教师：多媒体课件

学生：搜集各种交通事故案例。

四、教学课时：1课时

五、教学过程：

（一）、创设情景，了解交通法规

1、导语：同学们，改革开放以来，我国的交通运输业迅猛发展，各种车辆来来往往，穿梭不息，为此我们应感到高兴和自豪。然而这令人兴奋的背后，也给我们的日常生活带来许多意想不到的不便，烦恼和危险，能谈一谈你们的切身感受吗？（生举例说一说）

2、过渡:是啊，车辆阻塞，交通拥挤，交通事故时常发生的现象的确令人担心，在交通情况非常复杂的今天，交通安全已成为人们最为关注的问题之一。大家都希望自己“高高兴兴出门，平平安安回家”，那么怎样才能保证自己和他人的安全呢？我们一起学习《认识日常交通法规》。（板书课题）

(二)、学习课文，掌握交通法规

1、播放录音

(1)、设疑，引导探究：

同学们，今天这节安全教育课，我们先听一个故事，听完以后，请同学谈一谈，刘浩的事件给我们带来哪些启示？

（录音内容：“安全导航线”的内容）

（2）、汇报：刚才刘浩的事件给我们带来哪些启示？

2、知道交通法规

（1）、教师利用视频，出示一些因违章造成的交通事故。（2）、交流：谈一谈看过之后的感想。

（3）、（课件出示现阶段，在我国小学生应该知道并遵守的交通法规）

①、自渎自悟。

②、小组合作讨论：

A、这二十一条交通法规，哪些你做到了，哪些你没做到？今后该怎样做到？ B、如果不遵守这些交通法规，会有什么后果？

③、汇报。

④、教师点拨。

3、读记“安全小口诀”。（课件出示“安全小口诀” ）

（三）、事例巩固，遵守交通法规

1、课件出示书中的图片，引导学生探究哪些行为是正确的，哪些行为是不正确的？违反了哪些交通规则？假如你是一位小交警的话，你将怎样纠正这些错误的交通行为，并怎样进行教育呢？

（1）、引导生讨论交流，找出错误。

（2）、小组合作交流。

（3）、展开讨论：他们为什么会发生意外呢？

（4）、教师点拨：因此，我们大家都应遵守交通法规，只有这样，才能保证自己和他人的平安。

2、模拟表演：指一名学生演交警，找两名学生扮演行人（在马路行走，不走人行道，而且还随意横穿马路），由交警来教育行人。

3、课件出示几幅行人交通违章的照片，让学生用自己搜集到的真实的事故来告诫照片上的人，从而告诫全体同学。

4、教师小结：每年我国有1.6万多名小学生非正常死亡，平均每天有一个班的学生因意外事故而早早地离开了人世，仅2002年，全国死于交通事故的小学生就有2931人，受伤人数达12297人，同学生想一想为什么会发生这些意外呢？（不遵守交通法规）我们大家都应该严格自觉遵守交通法规，只有这样才能保证自己和他人的平安。

（四）、畅谈收获，鼓励宣传交通法规

1、这节课，我们知道了交通安全法规。老师祝同学们今后交通法规牢牢记，交通安全要注意，一路平安！通过今天的学习，你有什么感受？

2、鼓励学生不仅自己应该自觉按照交通法规的要求去做，还要向其他人进行宣传，号召大家都要遵守交通规则，共建和谐、安宁的社会大家庭。

(五)、课外延伸

1、把今天学到的交通法规告诉你的家人、邻居、亲戚和朋友。

2、我们以小组为单位，合作办一张交通安全宣传报。

板书设计

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