2020-03-02 20:55:20 来源:范文大全收藏下载本文
皇甫学校九年级上册《写诗歌》导学案
设计:蔡钧 审核:李招娣 时间:2015年 月 日 编号: 班级: 姓名:
学习目标:
1.学会读诗,了解诗歌的特点。 2.学写诗歌,学会抒发感情。
学习重点:学会读诗,了解诗歌的特点。 学习难点:学写诗歌,学会抒发感情。 学习过程:
一、出示目标。
二、了解诗歌。(8分钟)
1.学生读附录267页《怎样读诗》,了解诗歌特点。(5分钟) 2.提问检测。
三、学写诗歌。
(一)写作指导(10分钟)
诗歌是世界上最美的花朵,历来有“文学之母”、“语言的钻石”之美誉。我国诗歌著称于世,自《诗经》以来,作品浩若烟海,博大精深,透出了我国人民丰富的想象力、炽烈的情感和杰出的智慧,遨游于诗海,其乐 无穷。同学们,让我们一起走近诗歌,学会仿写诗歌。
怎样写诗呢?
1.要有鲜明的形象,做到情景交融(意像美和意境美 ) 对比欣赏:
春 天
春天啊,我赞美你: 我赞美你红红的花, 我赞美你绿绿的草, 我赞美你绵绵的雨, 我赞美你蓝蓝的天。
迎春花
把我镶满你的皮肤 我要和你一起盛开 让我的嘴唇长成你的花瓣 让你的枝条长成我蓬松的头发
我呼吸着你的黄色 在万物中通体透明
(同样写春天,但前一首诗缺少意象,没有诗的味道,第二首诗诗人爱春天,并不是大喊大叫,而是找到“迎春花”这个意象,与迎春花融为一体,来表达热爱春天的心情,诗味足,语言表现力强。)
2.有了意象是否就能写出美妙的诗句呢? 还应有什么?(充沛的感情)
“感人心者,莫先乎情。”感情是诗的生命,诗歌或诗句能使人感动,首先在于它的情感。例如:
(1)、捐躯赴国难,视死忽如归。(曹植《白马篇》) (2)、多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节。(柳永《雨霖铃》) (3)、慈母手中线,游子身上衣。(孟郊《游子吟》) (4)、本是同根生,相煎何太急。(曹植《七步诗》) (5)、在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。(白居易《长恨歌》) (6)、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》
(这些诗句分别抒发的是爱国情、别离情、母子情、兄弟情、爱情、友情。) 这些诗句为什么
1
能拨动我们的心弦,关键在于一个“情”字。无情即无诗,诗是跳出来的心。诗,首先以情动人,写诗,首先要酝酿感情。
3、好的诗歌更需要新颖的构思和奇特的想像。艾青说:“没有想象就没有诗”,“诗人最重要的才能就是运用想象。”
露
我在嫩绿嫩绿的草叶尖上 我在张开惺松睡眼的花心里
我没有向人们说:“勿忘我”清晨和黑夜 我自生又自灭
我不是星星的眼泪 也不是璀璨的明珠
我就是我 一滴纯洁的甘露 很少人注意我,我不抱怨 哪——又有甚么要紧? 阳光妩媚的清早 我会升华成一朵 美丽的洁白的云
(这首诗用拟人的手法,让露自述,角度新。写露珠在草叶尖上、花心里,不声不响,不大引人注意,但纯洁、命澈,自生自灭,在“阳关明媚的清早”,还会“升华起一朵美丽洁白的云。)
4、想象应该是诗歌走向美感的前提,诗歌要走向美感,除了想象,还必须使用比喻等修辞手法。 诗歌是情感的音乐,心灵的舞蹈。读诗就是沟通情感,写诗就是重塑情感,热爱诗歌就是热爱生命!
作文:以《乡愁》一诗为范例,创作小诗一首。 欣赏:
乡愁 春节时
乡愁是一张精美的贺卡
我在这头期待
伙伴在那头祝福
元宵节
乡愁是一个红红的灯笼
我在这边想象
爷爷在那边牵挂
端午节
乡愁是一个甜甜的粽子
我在这头品尝
奶奶在那头守望
中秋节
乡愁是一轮圆圆的月亮
我在这边观赏
亲人在那边企盼
(二)写作实践:按照课本19页写作实践要求,限时作文(18分钟) 教师巡视,点拨作文。
四、收缴作文,简单点评。
五、布置作业:收集作文素材,读诗。
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