网络教学
2020-03-03 19:29:02 来源：范文大全收藏下载本文
网络与教学
一、网络教学的功能
随着计算机技术和通讯技术的飞速发展，计算机网络技术获得了巨大发展。伴随网络技术的不断成熟，网络对教育教学的作用与潜能充分地显露出来。在对网络技术进行有效的教学开发的基础上，随着对网络教学环境的开发建设(包括设计、制作、评价和使用)和基于网络的教与学的研究，网络在中小学教学中得到广泛的应用。网络教学对体现主体性教育观、素质教育观的教学策略和方法在学科教学中的有效运用具有重要的支持作用，如对合作学习、自主探究、充分的教学交往、尊重学生个性差异等方面的支持等。这不仅促进了教师教学方式的转变，更带来学生学习方式的变革。
由单个的独立的计算机发展到网络是一次划时代的飞跃，网络具有单独工具的计算机所不具备的功能。在网络范围内的各种输入设备、存储设备、各种计算机等硬件资源都是可以共享的网上资源网上数据库和各种信息资源也是可以网上共享的；网络为人与人之间、计算机与计算机之间数据交换和信息交换提供了最快捷、最方便的途径。
二、网络教学的优势
1、教学介质的不同，使得网络教学有着与生俱来的优势
网上学习对学生更有吸引力。和传统教学模式相比更便捷。它摆脱了传统教育对时间、空间的严格要求，每个人都可以根据需要自主安排学习时间和内容。
2、网络教学的优势表现在它是惟一的真正在教师与学生、同学与同学之间实现双向互动、实施全交互的理想教学模式
3、网络教学更利于因材施教，展开个性化教学
由于可以对每个网络学员的学习过程和考试成绩等做完整的系统跟踪记录、贮存，教学和学习服务系统可基于个人资料，有针对性地提出学习建议等。
4、计算机网络可以提供及时反馈
教师可以迅速掌握教学效果反馈信息。再根据不同情况，适时采取相应的教学对策，来弥补或再提高。
三、网络教学存在的问题和不足
1、有的教师由于受传统的教学法影晌，跳不出传统教学的模式，太懒了，仅依赖教材配套的光盘向学生演示课文内容，这种单一的教学形式，发挥不了网络教学的优势。
2、由于学生已经习惯了传统的教学方式，教师大多会在黑板上列出学习的重点、难点和需要掌握的内容，而现在面对多媒体教学，学生对大量的信息无所适从，看似信息量很大， 但却什么也没学到。
3、由于多媒体教学课件开发的时间不长，还存在许多不尽如人意的地方。很多课件是模式化的，就不能做到因材施教，灵活地调整课堂内容和节奏。学生可能开始感到新鲜，时间一长便没了兴趣，影响学习效果。其次，目前大学网络辅助教学平台还不够成熟和完善，存在很多问题，有硬件也有软件的问题，比如网络服务器负荷过大，运行速度慢，电脑突然死机，耳机、话筒等出现机械故障。在软件方面，网络辅助教学平台的质量急需改善，有时会出现学习进度突然中断，继续不了的情况，有时会出现学习了很多单元，又突然跳回第一单元的情况。
4、语言教学不仅仅是要学生学会某种语言， 更重要的是要学生使用这种语言进行交流， 而采用网络学习的平台后，教师和学生之间面对面的交流大大减少，教师很少板书或不再板书，课堂上也少了许多生动的讲解，课下少了许多耐心的辅导，取而代之的是一页一页投影和冰冷的电脑设备，长此以往便失去了语言学习的意义。
四、提高多媒体网络教学效果的对策 (一)协调教师主导与学生主体间的关系
在多媒体网络教学过程中要充分发挥教师的主导作用。首先，教师要充分了解学生的学习水平、学习兴趣，帮助学生对自己的知识水平作出正确的定位，引导他们自主学习并制定好方向。其次，教师要重视学习内容、学习方法，合理安排好学习内容和时间，针对不同的学习内容提供不同的学习方法，并对学生个体差异进行个别辅导。同时，为突出学生的主体地位，教师应开发相应的媒体资源来丰富教学内容，将新知识精心设计成若干问题和任务，调动学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性，培养学生自主的学习能力。
(二)加强师生文化心理素质培养
为了用好现代化教学手段，首先应该转变教育理念，要认识到用现代化教学手段是解决当前课堂教学的主要矛盾、提高教学质量的必由之路，为此，要主动、积极地投身于这一改革中。同时，对教师特别是青年教师加强培训，提高业务素质，加强心理素质培养，使他们既有先进的教育思想又有灵活的教学方法，具有运用这些手段的能力。学生也应该尽早接受高效的网上自主学习训练，开阔视野，选择有效的学习方法，培养自主学习能力，加强自身的人格教育和情感教育，逐渐适应多媒体网络教学的需要。
(三)坚持多媒体网络教学和传统教学相结合
多媒体网络教学与传统教学各有优势与不足，二者不能取代，而是应当取长补短，相辅相成。多媒体网络教学能够将单一的以文字或简单挂图呈现教学信息的形式转变为多媒体形式，以生动具体、形象逼真的虚拟情景展示给学生，使学生更容易理解，是对传统课堂教学内容及方式的延伸与拓展。而传统的课堂教学比起多媒体网络教学更关注师生间的情感交流，教学活动是师生互动的过程，师生之间的情感交流将直接影响教学的效果与质量。课堂中不仅要注重知识的流动，还有注重教师与学生、学生与学生之间感情的交流。因此，只有坚持多媒体网络教学与传统教学方法相结合，才能更进一步地真正体会网络教育与传统教育教学方法的优势互补，让二者协同融合，为提高教育教学水平服务。
(四)合理使用多媒体网络资源和教学手段
在教学过程中，教师要科学合理地使用网络教学媒体。在课堂教学中，教师根据教学目的来设计教学内容，再根据教学对象、教学内容进行教学设计，把握好运用网络多媒体授课的关系。多媒体教学手段的使用要坚持适时和适量原则，既要加大课堂的信息容量，又要提高交互式学习环境，科学合理地使用多媒体网络资源和教学手段，以此创造出更精彩的课堂教学形式，优化课堂教学结构。
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