学校信息技术工作规划

2020-03-02 14:41:08 来源：范文大全收藏下载本文

2008-2010三年学校信息技术工作规划

一、现状分析：

随着教育信息化的飞速发展，全体教师掌握了基本的教育信息化基础技术。广大教师积极进行教育教学改革，在教育活动中比较多的使用多媒体辅助教学，近年来共设计制作了大量课件，极大丰富了教育资源，许多课件在临淄区或淄博市获奖，获得广泛好评。信息化设施的利用率正在逐年提高，教师应用现代技术开展教学活动的意识和能力明显增强，应用现代信息技术手段实施课堂教学的课时覆盖率大大提高。

目前推进教育信息化存在的主要问题：行政领导对于推进教育信息化的重要性和紧迫性的认识尚需进一步提高；教师对信息技术与教育整合的理论和实践亟需指导；教师掌握信息化专业技术的能力尚须进一步优化；信息技术在政务公开、教学实践等方面的作用急待挖掘；信息技术的管理制度还需健全。

二、指导思想：

教育信息化是学校教育质量工程和教学改革工程的客观需要，随着教育信息化的迅速发展，我国各级教育行政管理部门和各级各类学校已经开始采用计算机和网络辅助教育管理工作，并建立相应的管理信息系统。

根据上级工作会议精神,以现代教育思想和理论为指导，以校园网和教师队伍培养为重点，本着适用、安全、高效的原则，加快学校教育信息化工程，充分发挥网络资源的效能，全力服务于教育教学现

代化改革。结合我校实际，特制定本工作规划。

三、工作目标：

1.完成校园网站管理平台建设（逐步完成相关功能模块的建设）。（2009年）

2.争创优秀网站。（2010年）

3.争创淄博市教育信息化先进学校。（2010年）

四、工作重点：

（一）学校教育资源网的建设目标

1．在校园内部实现教育资源的高度共享，为教学、科研提供服务和各类信息。

2．提高教育技术的现代化水平和教育信息化进程，为学校教师备课、辅助教学等活动提供网络环境。

3．为学生提供一个学习和应用现代资讯科技的环境，提高学生获取、筛选和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力，为学生的全面发展创造相应的条件。

4．及时、准确、可靠地收集、处理、存储、传输学校的教育教学信息，与互联网的通讯和资源共享，实现社会教育、学校教育、家庭教育的有机整合。

5．继续加强学校网站的建设，不断充实学校资源库的内容，重视教研组和教师个人的网页建设，鼓励教师积极参与三级资源库的建设，完善激励机制，不断提高全校师生运用信息技术的能力与水平，

促进师生素质的不断提高。

（二）教师信息技术培养目标

1．全校教师掌握基本计算机操作及在网上查找资料的能力，35岁以下青年教师能进行课件制作及具体网络的基本技术。

2．逐步实现教师无纸化办公。以熟练运用校园网管理平台、学校资源网进行教学工作与开展科研。

3．明确课堂教学要充分利用信息技术的要求，鼓励教师根据教学需要制作计算机课件，开展计算机辅助教学的改革和实验。提高教师应用计算机的意识和能力，促进现代教育技术与学科课程的整合。

4．以学校为基地，在教师制作课件的实践中、在运用计算机辅助课堂教学的实践中提高教师的信息素养及能力。促进教师理论学习和实践应用的结合，大面积地提高教师的能力，为全面开展信息技术教育奠定人才基础。

5．科研先导，开展区域性教改实验研究，努力探索信息化环境下教育教学的新模式、新方法和新途径——重点开展小组合作下的信息技术与课程整合的教学模式。

6．寻求教育信息化新的突破口。开展探索网络环境下互动教学新模式的实验，在已积累的相当数量教育资源的基础上，根据“整体规划、校本建设、统一管理、资源共享”的思路，通过“自创课件、网上下载与市场购买相结合”等措施，系列性地、专题性地集中建设学校教育教学资源库。

7．在教育信息化实施的过程中，广大教师要形成积极学习现代教

育思想和现代教育理论的氛围，培养一支掌握现代信息技术和教育理论的新型师资队伍，形成覆盖各科、自觉应用现代教育技术开展教改的骨干教师群体。

（三）学生信息技术应用能力目标

1、结合信息技术课程，全体学生掌握基本的计算机操作，在此基础上逐步掌握网络知识，学会利用网络查找学习信息。

2、高年级学生掌握一定信息技术应用知识。

3、由信息技术课程骨干组成技术辅导组，管理校园网及推广信息技术。

4、通过计算机辅助教学与网络环境下互动教学模式的探索，为突破教学重难点提供有效的途径，促进学生身心和谐发展，让学生学得更轻松、更积极、更生动，提高课堂教学效率，减轻学生的负担。使教育教学质量稳步上升。

5、网络学习资源，根据个人的学习个性、能力等，自主选择学习资源和合作伙伴，进行自主学习、个性学习、协作学习、多元学习。利用教学课件引导学生进行自主探究性学习；学生间通过网络的充分互动完成创新性学习任务，在信息化环境中形成学生的创新能力和实践能力。

6、组织高年级的学生参与班级网页和个人网页的制作，提高学生运用互联网的能力。

五、具体措施

（一）硬件建设方面

2008-2009学年完成学校多媒体进所有教室工作。

2009-2010学年完成网络网站建设工作。

2010-2011学年完成校园网络论坛工作等

（二）师生信息素养培养方面

1、教师

(1)教学设计技能。让教师掌握教学设计的基本原理、教学媒体的特性、设计工具的操作，并能运用教学设计的方法指导实际教学。设计内容包括需求分析、教学媒体选择、教学媒体的制作合成、教学评价等内容，并能就教学目标进行教学设计。

(2)计算机基本操作技能。教师在运用计算机网络来进行教学之前首先应当掌握计算机基本知识、常用软件的安装及使用。

(3)网络操作技能。要了解校园网及局域网的特点，能熟练使用洪恩数字校园中的各种功能，实现无纸化办公，能利用电脑进行电子备课；教师还必须掌握计算机网络的一般原理，学会网络查询、网络通讯、网络教学的方法，内容包括INTERNET一般原理与硬件配置、浏览器的使用、E-MAIL的收发、FTP的使用等，能用FRONTPAGE等软件制作网页，能制作FLASH网页动画。

(4)课程整合方面技能。学科教学向网络环境教学推进，要懂得应用现代教育技术与各学科知识进行整合教学，综合利用所掌握的信息技能来上好网络课及整合课。

2、学生

（1）中年级段基本目标：学会用计算机学习、上网。

A、熟练地掌握W98操作。

B、学会英文打字，能比较熟练地使用鼠标。

C、会在网络环境下自学。

（2）高年级段基本目标：熟练掌握上网。

A、会熟练地使用单机和网络环境自学。大部分学生能在网上查询、检索、调用、下载文件。

B、会使用网络环境与他人实现远程交流，会补充完善自己的网络主页。

C、初步掌握1-2种汉字输入方法，会使用电脑写作、计算。

D、个别学生掌握简单网页制作。

朱台镇中心小学