2020-03-03 19:00:41 来源:范文大全收藏下载本文
语文苏教版六年级下册《练习2》
一、教学目标
1.利用工具书和搜集资料等多种渠道认识书本上的农具和其他的农具,了解它们在农业劳动中的用途。
2.复习古诗,联系生活实际说出一些诗句中的农业生产和什么农具有关。
3.以古诗《归田园居》(其三)和《诗经·豳风·七月》为例,在阅读积累中了解中国古代劳动者的生活场景。
二、学情分析
对于城市中的大多数六年级学生而言,农业劳动远离他们的生活,对于农具的认识更是知之甚少,所以课前预习时布置了充分的预习任务,让学生通过多种渠道去认识、了解农具,复习、查找与农业与劳动有关的诗句。
三、重点难点
1.利用工具书和搜集资料认识一些农具,知道它们在农业劳动中的作用。
2.复习古诗,在阅读理解中了解中国古代劳动者的生活场景,联系生活实际说出一些诗句中的农业生产和什么农具有关。
四、课时安排 1课时
五、教学过程 【导入】
一、谈话导入
教师谈话:“锄禾日当午,汗滴禾下土。”这句诗大家都知道,从古至今,千千万万个农民就是利用他们手中那些简单的工具辛苦劳作,耕种粮食的。这节课让我们通过练习2的 《语文与生活》,去认识和了解这些农具。(板题、读题)----认真农具
【活动】
二、认识农具,了解农具的用途(板书) (一)认识农具
谈话:首先请同学们借助拼音认读这些农具的名称。
1.(出示农具的名称)学生借助拼音认读,指名读,开火车读,齐读。 2.(课件去掉农具名称的拼音)去掉拼音还会读吗?指名认读。课前,同学们做了充分预习,能不能图文对应找出这些农具?请在电脑上连线试试,教师巡视指名上白板连线。 (二)了解农具的用途
1.谈话:同学们,我们认识了这些农具,这些农具在农业劳动到底是做什么的,你们知道吗?我们先来了解书本上的五种农具的用途。(出示农具及其名称),你知道哪种农具的用途呢?请给大家介绍一下。 2.指名交流,教师可以适当补充(课件)。
3.同学们,除了书上的这些农具,你们一定还了解了其他农具的用途,谁来介绍给大家听听。
(生展示卡片,师贴于黑板上,根据学生的交流,适时板书:工具书、上网、阅读、询问、参观了解等搜集信息的方法) 4.老师也搜集了一些农具,谁知道这些农具的名称及用途? 教师课件出示一些农具,请同学说出他们的名字,并相应出示农具名称。
(三)观看视频,了解传统农具
1.同学们通过多种渠道认识了这么多种农具,并了解了它们的用途,真了不起。接下来让我们一起走进中国农业博物馆,去认识和了解更多的传统农具。(播放视频) 2.从视频中,你又认识哪些农具,知道它的用途吗?(学生交流) 活动3【活动】
三、复习、学习古诗,联系生活实际学语文 (一)复习诗句,了解诗中的劳动生活
过渡:我们智慧的祖先不但创造了丰富的农具推动了农业生产力的发展,还用诗句把这些劳动的场景记录了下来。
1.请同学们读读下面的诗句,先回忆一下这些诗句分别出自哪首诗并和同桌说说诗句意思,再去判断加点的词语和什么农具有关? 计时开始
同桌交流,然后指名回答。
2.你能说出诗句分别出自哪首诗并说说加点的词语和什么农具有关?
相机出示诗句“昼出耘田夜绩麻”,提问:这是那首诗中的句子?(范成大的《四时田园杂兴》其一),你可以背诵整首诗吗?指名背,齐诵。加点词“耘田”和什么农具有关?(锄头) “童孙未解供耕织”。也是出自范成大的《四时田园杂兴》其一,这句诗的意思是小孩子虽然不会耕田织布,所以这里要使用的农具是木犁。
“锄禾日当午,汗滴禾下土”,出自李绅的《悯农》(一),这句诗的意思是正午时分,农民还在为禾苗除草,汗水不断的滴落在禾苗下面的土壤里。带点词语和出头有关。
“春种一粒粟,秋收万颗子”出自《悯农》(二),诗句的意思是春天,农民把一粒粒谷子种下,秋天就可以收到很多粮食。与加点词语“种”有关的农具时耧,与加点词语“收”有关的农具是镰刀。 (学生边交流,教师边出示) 3.我们来做个游戏,看看你能不能找到诗句里所用到的农具呢? 4.同学们有没有搜集课外的与农具有关的诗句呢? (学生交流) 5.教师也搜集了一些诗句,(出示诗句)先请同学读一读,再来判断与哪种农具有关? (二)阅读积累古诗,感受诗中的劳动场景
1.谈话:东晋的陶渊明辞官归隐后创作了《归田园居》,此诗共五首,今天我们来读读第三首。(出示) 《归田园居》(其三) (东晋)陶渊明
种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽(huì),带月荷(hè)锄归。 道外狭木长,夕露沾我衣。 衣沾不足惜,但使愿无违。 (1)学生自由读一读。 (2)指名读,齐读。
(3)说说自己对古诗的理解,学生有困难时可以出示图片帮助其理解古诗。 (4)诗文中的农业劳动与哪种农具有关? (5)再次齐读古诗,感受作者农田生活的之乐。 活动4【作业】
四、小结本课,布置作业
同学们,生活中处处有语文,这节课我们通过“语文与生活”充分感受到了!有人说,生活即语文,是呀,只要我们用心发现,就会有收获。今天老师留给同学们两项作业。(出示) 1.整理手中的资料,做一份关于农具发展的手抄报。 2.按要求写出与下列农具有关的诗句?
1、镰刀:
2、耧:
3、锄头
活动5【活动】板书设计
语文与生活
认识农具
贴图(学生)
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