电子空间站
2020-03-01 21:40:33 来源：范文大全收藏下载本文
《电子空间站》教学设计
——都昌县钱氏宗亲学校
王琼芳 新课标要求八年级的学生了解电子乐器及电子音乐。本单元音乐材料比较新，教学时可根据学生情况有所侧重。以从简单到复杂的顺序展开，要注意让学生了解电子乐器的一般常识，能够领会教材所选音乐作品与电子技术的关系。所以做以下设计。 教学内容：
1、认识电声乐器，了解发声乐理，并听辨音色。
2、欣赏《西班牙斗牛舞曲》、《丝绸之路》主题音乐、《命运变奏曲》 教学目标：
1.了解电声乐器，认识常见电声乐器，能够听辨它们的音色。
2.对《西班牙斗牛舞曲》、《丝绸之路》主题音乐、《命运变奏曲》等作品有一个基本了解。
3.通过欣赏作品加深学生对电子音乐领域的了解，从而客观、全面地看待不同的音乐现象。 教学重点：
通过各种音乐或者音响使学生初步了解和认识电子音乐，扩大学生的艺术视野，从而加深对不同音乐类别的了解。 教学难点：
音乐材料比较新，如何以传统的教学模式较好的完成教学任务。 教学策略：
以学生为主体，利用多媒体教学，更直观、形象地展示课程。以听辨法、视觉图象法、欣赏法、讨论法为主。 教学过程：
一、认识电声乐器
1、播放课前录制的几种电声乐器演奏的片段，请同学们说出分别是什么乐器 演奏的。（电子琴、电子合成器、电吉他）
2、检查同学们了解的情况，出示图片加于说明。教师说出电子琴与电子合 成器的异同。
（这些是电声乐器，它们不是通过物理振动发音，而是借助电能发声，因而它们的发生原理与常规乐器不同，音色独具特色）（电子琴与电子合成器的异同略）
3、了解电声乐队，看电声乐队现场演奏视频。
（由电子琴、电吉他、架子鼓等组成。架子鼓不是电声乐器，但是它是电声乐队中起重要作用的打击乐器，一般不用于常规乐器组合）
二、欣赏
1.《西班牙斗牛舞曲》 （电子琴独奏）
A、听一遍录音，了解学生对乐曲的掌握情况。
（是否听过这首曲子？在什么场景下听到的？乐曲表现了什么内容？乐曲由什么乐器演奏的？） B、了解电子琴
这首乐曲由电子琴独奏，了解电子琴在性能上的特点，电子琴作为一件独奏乐器使用时，音色变换灵活自由。此外还有许多其他复合功能，有较强的表现力。
键盘乐器，自动伴奏系统，音色变换自由，携带方便。
C、了解《西班牙斗牛舞曲》及“西班牙斗牛”
这是一首性格鲜明的舞曲，它以西班牙传统的民间习俗——斗牛为题。表现了激烈、奔放、扣人心弦的斗牛场面。（看西班牙斗牛现场表演视频）
D、简单分析乐曲，并试唱课本中引子、主题的谱例
a.引子：
引子部分奔放热烈，开门见山地展示了一幅紧张的斗牛场面。 b.第一部分：
第一部分由号角音调引入，紧接而来的一连串以三连音为主的旋律在节奏上与引子形成呼应。 c.第二部分：
前半段相对平稳，后半段由切分节奏所造成的旋律碎片，仿佛在模拟斗牛士与猛牛的戏耍。
d.第三部分
难得的歌唱段，旋律优美而富有英雄气概，仿佛是斗牛士向观众致意。
e.第四部分
号角又起，音乐更加紧凑，这是斗牛士向猛牛发起最后的搏杀，并以辉煌的胜利结束了战斗。
E、再听一遍录音，引导学生注意乐曲的节奏特点及情绪的转换。借助图片及西班牙斗牛的文字资料向学生介绍有关知识。 2.《丝绸之路》主题音乐
（电子合成器演奏）
A、请学生说些有关“丝绸之路”的故事，出示有关“丝绸之路”的图片，分组讨论用什么音乐手段来表现“丝绸之路”的题材。 B、听录音感受乐曲是如何表达的，谈谈自己的感受。 C、了解乐曲
a、这首乐曲是由日本音乐大师喜多郎为日本NHK广播公司出品的电视风光片《丝绸之路》所作配乐，创作于1980年。（作者简介）
b、这首乐曲旋律朴实无华、舒缓柔美，带有浓厚的中国情调。似在诉说古老的故事，同时又具有时代气息。由于是为电视风光片而作，音乐的画面感相当鲜明。
c、采用电子合成器演奏，声音的层次和色彩比较丰富，具有乐队般的音响效果，但音响效果和交响乐队有明显的区别。
d、了解电子合成器及其在表现音乐方面的特点。
e、用画面配上音乐再次欣赏乐曲。（看原作“丝绸之路”视频）
3、《命运变奏曲》
（钢琴与电声乐队演奏）
A、听录音，感受电声乐队与钢琴真声器乐的组合。
（乐曲采用电声乐队加真声乐器钢琴演奏，音色组合很有创意，音响轻快活泼。）
B、了解乐曲及作者。
《命运变奏曲》是法国通俗钢琴家理查德·克莱德曼演奏的代表作品，它改编自几位古典大师的音乐作品。如贝多芬的《命运交响曲》《月光曲》，巴赫的《d小调托卡塔与赋格》等。
（作者介绍略）
C、比较欣赏《命运变奏曲》和《命运交响曲》。请同学们谈谈自己的感受。
《命运交响曲》是贝多芬的重要作品之一，有西洋管弦乐队演奏。（贝多芬在作这首乐曲的时候曾给友人写信说“我要紧紧扼住命运的喉咙”。） 《命运变奏曲》改编后以钢琴为主要演奏乐器，加进电声乐队的伴奏。另外在素材上融进了其他几首乐曲，总体感觉颇具调侃、夸张、幽默、顽皮的意味。
D、背唱课本中所选的贝多芬《命运交响曲》片段。
三、小结
认知电声乐器及电声乐队。欣赏电声乐器及电声乐队与真声乐器组合演奏的乐曲。了解有关“西班牙斗牛”及“丝绸之路”的知识，《命运变奏曲》与《命运交响曲》的联系与区别。 课后反思：
通过这一课的学习，学生认识了电声乐器，并能听辨它们的音色，对电声乐队也有了一定的了解，并学到了有关“西班牙斗牛”、“丝绸之路”、“命运交响曲”等知识。但由于课堂的时间有限，内容较多，学生还只是停留在表层阶段，需要课后接触更多、更深的知识。不过，好在课堂上已经给学生们“搭好了框架”，只需课后自己丰富、巩固就可以更全面。总的来说，这堂课的效果、意义很好，达到了预先设定的教学目标。
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