标准化学生公寓自查报告
2020-03-03 01:38:23 来源：范文大全收藏下载本文
以人为本，精细管理，规范服务，促进成长
----2014年创建市标准化公寓汇报材料
内江市市中区特殊教育学校
我校成立于1959年，是市中区唯一的一所特殊教育学校，同时挂名内江市特殊教育学校，学校十分重视学生公寓的建设，力争公寓虽小巧但精致，学生虽残疾但入住无障碍，学生虽能力受限但公寓养成教育标准不降低。在长期的管理实践中，我校不断开拓创新，逐渐形成了一套行之有效的宿舍管理方法与经验。现在与大家分享如下：
一、基本情况
学校位于蓝剑大道牌楼路3巷5号，占地面积2.3亩,建筑面积2410平方米。学校于2013年6月1日从民族路搬迁到现在在新校区。学校现有教职工19人，学生74人。学校公寓总面积为316平方米，设有男女生公寓各一个，男女公寓各有两间寝室，能容纳住校学生56人，现有住校学生49人，学生满意度在98%以上。
公寓管理由总务部门具体负责，根据特殊教育学校学生与普通学校学生的差异性，学校公寓实行双重管理，除配备寑管人员外，学生在公寓期间还有专职生活教师管理，负责学生生活自理能力的指导和培养及安全内卫的日常督促落实。学校建立健全了学生公寓管理的各项规章制度。 学校因地制宜，合理安排学生公寓，布局合理，设计规范，功能齐全，设备设施较为完善，安全措施到位，安全工作落实。
二、提高认识，统一思想
学校领导非常重视住宿生管理工作，由校长牵头专门成立了公寓领导小组，相关处室参与其中，就具体措施互相研讨，提高认识，统一思想，协同配合，共同促进宿舍管理水平的提高。校领导提出“德育生活化”的管理理念，实施规范而精细的管理，由强力的督促逐渐养成学生良好的日常生活习惯，保障住宿生整体的安全稳定，文明和谐。
三、职责明确，分工合作
我校的公寓管理领导小组由校长担当组长，分管副校长任副组长，总务主任具体主管住宿生事务，每天24小时由2名生活老师轮流在宿舍值班督促，由2名寝管人员具体对住宿生予以管理。值周领导负责门卫及夜间值班生活教师、寑管人员的管理，对夜间校园及宿舍周边安全予以负责。既检查宿舍及晚自习学生的学习生活纪律情况，又对于突发事件进行处理，及时有效地把控住宿生晚间秩序情况。每间学生寝室配备室长一名，既协助老师督查晚自习及宿舍生活纪律情况，又对各班晚自习及宿舍情况给以管理，发现情况及时汇报，协助老师处理解决。明确的职责与合理的分工，构建了我校无缝隙多密集的住宿生晚间管理体系，切实保障了住宿生晚间良好的纪律秩序。
四、严明制度，严格管理
对于住宿生及宿舍的管理，我校建立了完善详细的管理制度：制订了《住宿生管理规定》、《宿舍安全管理制度》、《住宿生请销假办法》、《住宿生内务整理要求》及《住宿生违纪处理条例》，与班主任及生活老师签订了《安全管理责任书》，设有《宿舍应急处理案》。
在宿舍设施及物品安全方面，由总务处具体负责，生活教师配合。按照消防要求，配备各类消防器材，定期对生活老师及学生干部进行培训，定期组织检查，消除各种安全隐患。宿舍内没有外接电源，每晚按时熄灯。 住宿生的日常表现及宿舍内务情况纳入各班班级量化考评之中，生活老师及宿管人员检查结果直接影响到班级排名及班主任量化考核成绩，每天予以公布，并由生活教师及时反映给班主任老师，班主任协助生活老师认真予以解决调整落实。生活老师对每一名住宿生日常表现进行量化，学期末予以汇总评定，表现不佳的同学处以相应教育培训。
我校建有文明宿舍评比制度，通过普查与抽查的方式，对宿舍及其成员的表现进行综合评估，每月评选文明宿舍一个，既予以一定的物质奖励，又在班级量化分数上予以加分，激励更多宿舍加入优秀行列。对不达标的宿舍进行整改，如整改仍不合格，对该宿舍进行全校通报。
我们执行严格的考勤管理制度：白天上课时，不得回宿舍。晚上若因故不能住宿，必须由班主任向生活教师说明情况，做好交接班记录，有书面假条。学生住宿做到了四查人数，下午放学时生活老师清点住校人数，与班主任签交接班记录；进公寓时生活教师与寝管人员清点验证学生人数，填写交接班记录；晚上熄灯前寝管人员按人数进行清点。第二天一早，生活老师、寝管人员再次予以清查，上课前与班主任签交接班记录。对于出勤出现问题的学生，严格按照《住宿生违纪处理条例》，由主任向该学生发停宿警告通知书，并约见家长，进行处理。
我校的《住宿生入住须知》和《住宿生一日管理办法》在学生一入校就进行强化教育，要求学生必须按规定执行，如有违纪严格按照条例处理，绝不姑息。
严明的制度，严格的管理有效地促成了学生文明习惯的养成，保障了学生的人身安全。
五、关心爱护，督促成长。
生活老师、寝管人员是宿舍管理的第一责任人。由于我校学生情况特殊，他们更渴求学校、老师的关心帮助。因此学校每周由总务主任召开生活老师会议，了解通报宿舍管理情况，进行案例培训，督促生活老师、寝管人员精心照顾体贴学生，刚柔相济，宽严以待，促进学生进步。每月由生活教师组织对住校生进行住校生活知识、生活技能培训一次，班主任配合强调教育。“人之初，性本善”，即使是表现最差的学生，本身也有渴望受人尊重、被人信任的道德需求。对于散漫、不听老师话、捣蛋的学生，学校要求生活老师首先要以身作则，率先垂范，身教重于言教，把自己优秀的一面展现出来给学生看，从而潜移默化地影响学生。让学生明白在宿舍该做什么，不该做什么。其次和学生做朋友，走进他们的宿舍生活，找他们聊天，让学生亲近自己，这样才能了解学生真实情况，才能对症下药，让其改正自己的错误。生活老师对表现好的同学进行表扬，鼓励他们，给他们信心。对表现差的同学要抓主他们的闪光点给予表扬，但其做的不好的地方也要严格要求，严中有爱。经常培养学生的责任意识。重点培养学生的生活自理能力，安排好宿舍卫生任务督促学生按时完成，不能对学生过于包办。
学校领导、教师在做学生思想工作时努力做到晓之以理，动之以情，关爱到每一个残疾学生，以爱生如子的心态去关心学生，去帮助学生，对学生要充满爱心，多点关怀，少点指责；多点帮助，少点冷漠。管理无小事，事事都上心。在及时汇报的基础上，也尽可能的独立担当，处理问题。
六、丰富活动，文化育人
为了使学生能够安心于学校生活，养成文明规范的行为习惯，提升其道德素养，在强调规范严格管理的基础上，我们还着力营造温馨的宿舍环境，以丰富多彩的业余文化活动，来潜移默化影响学生进步。
公寓内张贴了各温馨提示，明确了各种规章制度，开展了“美化公寓”活动，让学生通过自己文明行为保持公寓环境美丽洁静，使学生在校感受到在家的温暖。
每天下午放学就餐后，生活教师安排学生开展各种体育活动及文娱活动，或看电视，或到图书室阅览图书等。在师院志愿者的支持帮助下，住校生在校的学习生活也更丰富多彩了。他们学会了刺绣、串珠、折纸、打乒乓球、跳绳、跳舞等等，每一名住宿生都参与其中，展示自我，丰富修养，放飞梦想。每逢节假日生活教师在师院志愿者配合下还带领开学开展丰富多彩的住宿生联欢活动，增进学生间的交流与沟通，促成团结和谐的整体氛围。
总之，通过多种措施全力促进住宿生管理的深入进行，既保持了住宿生的安全稳定，又促进了学生的进步与提高，赢得了学生及家长的好评。今后，我们将持续努力，不断强化管理，使我校的住宿生管理再上水平，再上台阶。
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