清江浦区青年教师教学基本功大赛各学科比赛方案
2020-03-03 06:19:25 来源：范文大全收藏下载本文
清江浦区青年教师教学基本功大赛各学科比赛方案
小学语文比赛方案
根据苏教基〔2011〕34号文件精神，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求，结合小学语文学科的特点，制订本方案。
一、比赛项目及办法
（一）通用技能 1．粉笔字
所有选手同时进行比赛，时间为10分钟。书写当场宣布的内容，字体为正楷或行楷。 2．即兴演讲
所有选手在指定封闭区域候赛。选手进入赛场后，现场抽取演讲题目，准备3分钟，演讲时间为3～5分钟。完成比赛的选手不得返回候赛区域。
3．教学设计与课件制作
选手分3组进行，每一组选手根据指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房，用提供的教材和教学素材库独立完成一篇课文的教学设计和课件制作。在4小时内上交教学设计和教学课件的电子稿。
教学设计内容包括教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计五个部分，其中在教学过程中要有设计意图和教学资源使用说明。课件制作根据教学实际需要以及所提供的文字、图片、声音等教学素材，运用PowerPoint制作一个简单实用的教学课件。
4．课堂教学
课堂教学的内容与教学设计、课件制作的内容一致。在教学过程中，根据学生具体情况体现教学设计，运用教学课件，注重动态生成。上课形式为借班上课，课前与学生见面10分钟，上课时间为30分钟。
（二）专业技能 1．专业素养
在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为120分钟。测试内容包括教育学、心理学、语文教学论、课程标准、文学常识、案例分析、写作等，注重理论与实践的结合。题型主要为以判断题、选择题、连线题为主的客观题和以案例分析、写作为主的主观题，客观题和主观题分值各占50%。
2．课文朗读
所有选手均在指定封闭区域候赛。选手进入赛场后，现场抽取题目，准备3分钟，朗读时间为3～4分钟。完成比赛的选手不得返回候赛区域。
3. 编讲故事
选手根据抽取的相关提示，现场编故事、讲故事，比赛规则同“课文朗读”。
二、评价标准与评分规则
评分标准根据《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》的要求进行确定。
通用技能项目权重为70%，专业技能项目权重为30%。通用技能项目中，粉笔字权重10%，即兴演讲权重10%，教学设计与课件制作权重20%（15%+5%），课堂教学权重30%。专业技能项目中，专业素养20%，朗读课文5%。编讲故事5%。
小学语文学科的7个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。
小学数学比赛方案
根据省市有关文件精神，按照《淮安市基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求，结合小学数学学科的特点，制订本方案。
一、比赛项目及办法
（一）通用技能 1．粉笔字
选手书写相同的规定内容（包括数学用语），字体不限。时间10分钟。 2．即兴演讲
选手抽签决定演讲顺序。现场抽签演讲题目后，准备3分钟，演讲时间3～5分钟。 3．教学设计与课件制作
抽签决定（或指定）选手的分组。选手分3组进行，按每一组指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房，用提供的规定教材和同一电子素材包独立完成1课时（40分钟）的教学设计（包括教学目标、重难点分析、教学过程、教材简析与说明），并制作好课件。在4小时内完成教学设计文稿和教学课件电子稿。
4．课堂教学
抽签决定上课顺序，课堂教学的课题与教学设计比赛、课件制作比赛的课题一致，选择所写教学设计的其中一两段进行。教学过程的实施中，体现教学设计，运用教学课件，注重动态生成。上课形式为借班上课，时间为25分钟。
（二）专业技能 1．教育教学理论常识
在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为60分钟。测试内容包括教育学、心理学、小学数学教学论、《义务教育数学课程标准》（2011年版）的新理念新要求等，注重教学理论与教学实践的结合。题型有选择题、判断题、材料题、论述题等。
2．数学学科知识与常识
在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为60分钟。测试内容主要是小学数学的教学内容（包括教材的例题、习题）、基础理论（包括与小学数学教学内容有关的初中数学例题、习题等）、数学史常识，注重教师的数学素养。题型有填空题、选择题、判断题、解答题、证明题、论述题等。
3．教学实例评析
在同一时段，选手对教学实例（观看的同一教学片段录像或同一教学案例）进行分析、评价，在规定时间内写出500字以上的点评材料。
二、评价标准与评分规则
通用技能的评分标准以《淮安市基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准为准。专业技能的评分标准另行确定。
通用技能项目权重为70%，专业技能项目权重为30%。其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计与课件制作权重30%（15%+15%）；课堂教学权重30%；教育教学知识权重10%；数学学科知识权重10%；评课权重10%。
小学数学学科的7个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。
小学英语比赛方案
根据苏教基［2011］34号文件精神，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》的要求，结合本学科特点制定本方案。
一、比赛项目及办法
（一）通用技能 1．粉笔字
在同一时段，选手分批进行比赛，时间为10分钟。所有选手书写相同规定的英文内容，字体不限。 2．即兴演讲
选手抽签决定演讲顺序和演讲主题。准备3分钟，然后用英语演讲3分钟。 3．教学设计与课件制作
选手抽签决定教学课题，利用提供的统一软件、统一素材和统一电脑，在没有网络环境中独立完成教学设计和课件制作。时间为180分钟。结束时须交教学设计电子文稿和教学课件电子稿。
4．课堂教学
采用说课方式，用英语讲述教学目标和所采用的教学方法。在教学（说课）过程中体现教学设计，展示教学课件。选手课堂教学的课题与教学设计、课件制作的课题应保持一致。选手说课时间为10分钟，回答专家提问时间为3分钟。
（二）专业技能
采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为90分钟。内容包括英语教学理论、《英语课程标准》理念、学科专业知识以及英语能力测试等。题型有选择题（选择填空、完形填空、阅读理解）和非选择题（英文写作）。
二、评价标准与评分规则
通用技能的评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。专业技能评分标准由评委根据纸笔测试的具体情况确定。
通用技能项目权重为70%，其中，粉笔字权重10%，即兴演讲权重10%，教学设计与课件制作权重为30%（20%+10%），课堂教学权重20%。专业技能项目权重为30%。
本学科上述5个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。
小学音乐比赛方案
根据苏教基〔2011〕34号文件和苏教研〔2011〕39号文件精神，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求，结合本学科特点，制订本方案。
一、比赛内容及办法
（一）通用技能 1．粉笔字
所有选手同组、分批进行比赛，时间10分钟。选手书写规定的内容，字体不限。 2．即兴演讲
选手抽签决定演讲顺序。给定话题，准备2分钟，演讲3～5分钟。 3．教学设计与课件制作
各市两位选手分别按1—3年级、4—6年级选定课题，尔后进入封闭无网络的电脑房，用统一提供的教材和电子素材包独立完成1课时（40分钟）的教学设计，并制作好课件。准备时间为4小时，结束时，须交教学设计文稿和教学课件电子稿。
4.课堂教学
课堂教学的课题与教学设计的课题一致。上课形式为借班上课，教学内容为上述教学设计中的20分钟片段课。
（二）专业技能 1．理论常识
采用闭卷、笔试方式进行现场书面答题，内容包括艺术教育法规、音乐教育理论、音乐欣赏与相关文化。时间90分钟。
2．声乐
演唱一首自选的独唱歌曲（不能用流行唱法），自备伴奏带或钢琴伴奏，限时6分钟以内。 3．键盘（限钢琴或手风琴）
演奏一首自选独奏曲，限时6分钟以内。 4．器乐或舞蹈
在器乐和舞蹈两项中任选一项。乐器除键盘乐器外可任选一种中、西乐器或中小学课堂教学乐器（竖笛、口琴），乐器自备，演奏一首自选独奏曲，可使用自备的伴奏带；舞蹈内容自选，舞蹈音乐可用伴奏带，服装和伴奏带均自备。限时6分钟以内。
二、评分标准与评分规则
通用技能的评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。专业技能4项评分标准另行确定。
1．通用技能项目权重50%。其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计与课件制作权重20%（10%+10%）；课堂教学权重20%。
2．专业技能项目权重50%。其中，理论常识权重10%；声乐权重15%；键盘（限钢琴或手风琴）权重15%；器乐或舞蹈权重10%。
本学科上述8个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。
小学体育比赛方案
根据省市有关文件精神，按照《淮安市基础教育青年教师教学基本功大赛规程》的要求，结合本学科特点制定本方案。
一、比赛项目及办法
（一）通用技能 1．粉笔字
所有选手同时进行比赛，时间10分钟。选手书写内容相同，字体不限。 2．即兴演讲
选手抽签决定演讲顺序。准备1～2分钟，演讲时间3～5分钟。 3．教学设计与课件制作
承办单位按选手所报年级段，为选手确定教学设计与课件制作的课题。同一年级段、同一天比赛的选手，课题相同。
教学设计与课件制作比赛时间为4小时。 （1）教学设计
教学设计应包括“单元教学计划”、“课时教案”两个部分。
“单元教学计划”的内容主要包括任课教师编号、上课年级、学生人数及情况分析等基本信息，以及单元教学目标、教学内容、教与学的重点、难点、课时分配、每节课的教学目标、教学内容、教与学的主要对策等。
“课时教案”的主要内容一般包括学校名称、上课年级、学生人数、课次、目标、内容、教学过程、教学方法、运动负荷预计、场地器材安排等。选手在完成教学设计后，同时应提供简要的“设计意图”，以呈现选手对本单元教学指导思想、学情分析、教材分析、本课教学在单元教学中承上启下的地位与作用、主要设计思路、教学组织对策、教与学的方式方法改革等方面的见解。
（2）课件制作
比赛课件由参赛教师根据教学设计的课题现场制作。 4．课堂教学
课堂教学按教育部体卫艺教司组织全国录像课比赛要求进行。上课时间为40分钟，上课人数为教学班的全体学生。
（二）专业技能 1．教学技能展示
选手抽签决定比赛顺序，每个参赛选手除集体展示小学生广播操《七彩阳光》、武术健身操《旭日东升》、《雏鹰展翅》、队列队形外还须进行3～5分钟左右的教学技能展示，展示内容为：
（1）自选省编体育与健康读本和备课用书上某一运动技能的示范动作；
（2）根据江苏省编体育与健康读本和备课用书设六大类项目，选手提前半小时抽签确定测试项目，进行该项目运动技能的展示。
2．评课
选手集中观看一段教学录像，在规定时间内写出500字左右的点评材料。 二．评价标准与评分规则
通用技能中课堂教学按教育部体卫艺教司组织全国录像课比赛的标准，对选手的教学进行评分。其余项目以《淮安市基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准为准。专业技能2项评分标准另行确定。
通用技能项目权重为65%。其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计与课件制作权重20%；课堂教学权重35%。专业技能项目权重为35%。其中教学技能展示项目权重25%；评课项目权重10%。
本学科上述6个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后为该选手所得总分。
附：教育部体育卫生与艺术教育司组织全国中小学体育教学录像课比赛报送材料具体要求
1、每节优秀体育课（含指定教学内容体育课）的DVD光盘一式2份，光盘必须是一节完整的、能够反映课堂教学全貌的教学录像，录像要符合课堂教学的实际过程，不能剔除部分学生或从几个班中挑选学生上课，并包括上课学校、年级、任课教师姓名和基本情况等信息。请使用数字摄像机或较好的DV数码摄像机连续摄制，图像、声音必须清晰，如有可能最好能配有字幕，以便于评审。
2.文字材料2份（同时报电子文稿），材料应包括课的内容、年级、教学计划（包括教学构思、教案、课后反思、指导教师点评等）、任课教师和指导教师姓名、工作单位、年龄、教龄、职称、联系方式。
小学美术比赛方案
根据省市有关文件精神，按照《淮安市基础教育教师教学基本功大赛规程》的要求，结合本学科特点，制订本方案。
一、比赛项目及办法
（一）通用技能 1．粉笔字
所有选手同时进行比赛，时间10分钟。书写当场宣布的内容，字体为楷体。 2．即兴演讲
选手抽签决定演讲顺序。当场命题，准备2分钟，演讲3～5分钟。讲演内容将围绕当前小学美术教学观念变革或美术教育面临的问题和解决方法展开。
3．教学设计与课件制作
各单位选派的的两位参赛教师进入封闭无网络的电脑房，按照抽签决定自己是（1～3年级）低年级组、还是（4～6年级）高年级组，并按照当场宣布的课题，用统一提供的教材和电子素材包独立完成1课时（40分钟）的教学设计，并制作课件。时间为180分钟，结束时，须交教学设计文稿和教学课件电子稿。
4．课堂教学
采取面对评委 ，模拟现场课的教学形式进行，但不与评委互动，其中应体现教学设计、展示教学课件，课堂教学的课题与教学设计的课题一致。模拟课教学的时间为15分钟。
（二）专业技能 1．卷面笔试
采用闭卷、笔试方式进行，内容包括（1）国家最新颁布的《义务教育美术课程标准》；（2）美术基本常识；（3）对现代小学美术教学观念和方法的理解。限时90分钟。
2．手工创作
用卡纸按照当场的命题进行立体纸工创作。限时160分钟。 3．色彩创作
用水粉或水彩颜料和工具按照当场的命题进行主题创作，限时160分钟。
二、评分标准与评分规则
通用技能的评分标准参照《淮安市基础教育教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。专业技能评分标准另行确定。
1．通用技能项目权重50%。其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计与课件制作权重20%（10%+10%）；课堂教学权重20%。
2．专业技能项目权重50%。其中，卷面笔试权重10%；手工创作权重20%；色彩创作权重20%； 本学科上述七个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。
小学品德比赛方案
根据苏教基〔2011〕34号文件和苏教研〔2011〕39号文件精神，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》的要求，结合本学科特点制定本方案。
一、比赛项目及办法
（一）通用技能 1．粉笔字
所有选手同时进行比赛，时间10分钟。选手书写规定的内容，字体不限。 2．即兴演讲
全体选手赛前抽签决定比赛顺序，到指定封闭区域候赛；依次进入赛场后，随机抽取演讲题目，准备2分钟，演讲时间3分钟。完成比赛的选手不得返回候赛区域。演讲内容以社会公共问题和社会热点问题评析为主。
3．教学设计和课件制作
课题指定为《品德与生活》或《品德与社会》某课的内容。选手分两组同时进行比赛。步骤（1）各选手抽签分
一、二两组；
一、二两个组选手再分别抽取上课顺序。（2）当天比赛的两组选手全部进入封闭的候赛区，依次在赛前3小时获得比赛课题，进入封闭无网络的电脑房，用统一提供的教材和电子素材包独立备课。（3）完成1课时（40分钟）教学设计，制作好课件，做好课堂教学的准备。（4）按要求打印出教学设计，上课前交评委。（5）进入电脑房和上课教室后，均不得返回候赛区域。备课时间为3小时。
4．课堂教学
采取模拟课堂现场教学形式进行，选手面对评委上课，但不与评委互动；在教学过程的组织实施中，体现教学设计，展示教学课件。选手课堂教学的课题与教学设计、课件制作的课题一致。模拟课教学时间为20分钟。
（二）专业技能 1．专业知识测试
采取闭卷、笔试方式进行，测试内容包括（1）《品德与生活》《品德与社会》课程标准；（2）《品德与生活》《品德与社会》教材涉及的学科知识；（3）德育常识与实践体会；（4）文化素养和专业发展等。题型有客观题和主观题等。测试时间为90分钟。
二、评价标准与评分规则
通用技能的评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。专业技能评分标准另行确定。
通用技能项目权重为70%。其中，粉笔字权重10%；即兴演讲权重10%；教学设计与课件制作权重30%（20%+10%）；课堂教学权重20%。专业技能项目权重为30%。
本学科上述5个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。
小学科学比赛方案
根据苏教基［2011］34号文件精神，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求，结合小学科学学科的特点制订本方案。
一、比赛项目及办法
（一）通用技能 1．粉笔字
所有选手按序进行比赛，时间为15 分钟。选手照给定的文字内容用楷书、行书或行草在书写纸和小黑板进行书写。
2．即兴演讲
选手按抽签顺序和限定话题，准备5分钟，演讲时间不超过5 分钟。 3．教学活动设计
选手在给定的题目中进行选择，用统一提供的电子素材包独立完成教学活动设计。教学设计应包括教学目标、学情分析、知识内容分析、教与学的重点、难点、教学过程等。通过教学设计主要考察教师的教育理论运用于实践的能力、设计思路、教学组织对策、教与学的方式方法、等方面的能力。教学设计结束时，需要提交设计文稿的电子稿，并制作好相关教学课件。时间为180分钟。
4．教学活动组织
教学活动的课题与教学设计的课题一致。上课形式采取微型教学，时间为25分钟。选取教学设计中最能表达自己对科学教育教学理解的片断进行一段教学组织展示。
（二）专业技能 1．专业基础理论
以书面形式考查教师的全面素质以及学科基本能力。了解教师在教育、教学理论基础知识方面的储备情况和运用教育教学理论分析问题、解决问题的能力。内容主要包括教育教学基本原理；科学教育相关理论、《科学（3－6年级）课程标准》、学科相关科学知识（在《科学》课程标准“内容标准”中的相关内容的扩展和延伸）、科学技术方面的常识。题型主要是选择题、判断题和填空题、简答题。笔试时间为180分钟。采用闭卷、笔试方式进行。在这部分内容中还包括一个科学活动评析和一个学生课外实践活动设计。
2．科学实验设计及操作技能
科学实验设计及操作技能主要考查教师在科学教学中常见的实验操作能力及实际动手能力。范围在小学科学课程标准中内容标准部分，同时还包括主要实验教材版本中涉及到的相关科学实验。一共四组实验，每人操作展示时间不超过20分钟。
3．自选实验演示
选手事先设计一个适合小学生的科学趣味实验，体现科学性、实用性和观赏性和趣味性。
二、评价标准与评分规则
小学科学学科青年教师教学基本功大赛评分标准参照《 江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》 所附的评分标准。专业技能的评分标准另行确定。
通用技能项目的权重为45%，其中，书写权重5% ，即兴演讲权重10 % ，教学活动设计权重10 % ，教学活动组织权重20%。专业技能项目的权重为55%。其中，专业基础理论权重30 % ，科学实验设计及操作技能占20％，自选实验演示占5%。上述7项比赛项目均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。
小学信息技术比赛方案
根据苏教基〔2011〕34号文件和苏教研〔2011〕39号文件精神，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》的要求，结合本学科特点制定本方案。
一、比赛项目及办法
（一）通用技能 1．粉笔字
在同一时段，选手分批同时进行比赛，时间10分钟。选手书写规定的内容，字体不限。 2．即兴演讲
在同一时段，选手抽签决定演讲顺序。准备2分钟，演讲时间3～5分钟。 3．教学设计与课件制作
指定小学信息技术教学课题，选手独立进行教学设计和课件制作。时间为3小时。结束时须交教学设计电子文稿和教学课件电子文件。
4．课堂教学
抽签决定选手的分组和上课顺序。课堂教学的课题与教学设计的课题一致。上课时间通常为40分钟，上课人数原则上为教学班的全体学生。
（二）专业技能
专业技能的比赛项目分为专业知识与操作技能。比赛时间共为3小时。 1．专业知识
采取上机答卷方式进行，主要考察内容包括与信息技术相关的专业知识等。 2．操作技能
采取上机完成操作任务的方式进行，主要测试选手运用信息技术解决具体问题的能力。
二、评价标准与评分规则
通用技能的评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。专业技能2项评分标准另行确定。
通用技能项目权重为60%。其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计与课件制作权重25%；课堂教学权重25%。专业技能项目权重为40%。其中，专业知识权重20%；操作技能权重20%。
本学科上述6个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。
小学劳动与技术比赛方案
根据省市有关文件精神，按照《淮安市基础教育青年教师教学基本功大赛规程》的要求，结合本学科特点制定本方案。
一、比赛项目及办法
（一）通用技能 1．粉笔字
在同一时段，选手分批同时进行比赛，时间10分钟。选手书写规定的内容，字体不限。 2．即兴演讲
在同一时段，选手按抽签决定的演讲顺序，准备2分钟，演讲时间3～5分钟。 3．教学设计、课件与教具制作
指定小学劳动与技术教学课题，选手独立进行教学设计、课件与教具制作。时间为3.5小时。结束时须交教学设计电子文稿和教学课件电子文件。
4．课堂教学
抽签决定选手的分组和上课顺序。课堂教学的课题与教学设计的课题一致。上课时间通常为40分钟，上课人数原则上为教学班的全体学生。
（二）专业技能
专业技能的比赛项目分为专业知识与操作技能。比赛时间共为3小时。 1．专业知识
采取计算机答卷的方式，主要考察内容包括与劳动与技术课程相关的专业知识等。 2．操作技能
给定材料，设计与制作指定的劳动与技术作品，主要考察选手运用技术解决具体问题的操作实践能力。
二、评价标准与评分规则
通用技能的评分标准参照《淮安市基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。专业技能两项评分标准另行确定。
通用技能项目权重为60%。其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计、课件与教具制作权重25%；课堂教学权重25%。专业技能项目权重为40%，其中，专业知识权重20%；操作技能权重20%。
上述6个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。
小学综合实践活动课程比赛方案
根据省市有关文件精神，按照《淮安市基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求，结合课程特点，制订本方案。
一、比赛项目及办法
（一）通用技能 1．粉笔字
所有选手同组、分批进行比赛，时间10分钟。选手书写规定的内容，字体不限。 2．即兴演讲
选手抽签决定演讲顺序和演讲题目，准备2分钟，演讲3～5分钟。 3．教学设计与课件制作
同一天比赛的选手，指定相同课题。各选手进入封闭无网络的电脑房，用统一提供的电子素材包独立完成1课时（40分钟）的主题活动设计，并制作好课件。主题活动设计准备时间为4小时，结束时，每个选手最后递交教学设计文稿和教学课件电子稿。
4．课堂教学
课堂教学的课题与教学设计的课题一致。采取模拟课堂现场教学形式进行，教学内容为上述教学设计中的20分钟片段课。在教学过程的组织实施中，体现教学设计，展示教学课件。评委和观摩老师当学生，但不与选手互动。
（二）专业技能 1．理论常识
采用闭卷、笔试方式进行现场书面答题，内容包括综合实践活动课程的政策法规、综合实践活动课程理论及运用。题型为简答题、论述题。时间90分钟。
2．综合素养才能展示
选手充分展示自己的综合素养和才能，内容不限，形式不限，数量不限。除多媒体电脑、投影、音响、麦克风之外，器材自备。每个选手时间10分钟。
二、评分标准与评分规则
通用技能的评分标准参照《淮安市基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。专业技能2项评分标准另行确定。
1．通用技能项目权重65%。其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重10%；教学设计与课件制作权重30%（20%+10%）；课堂教学权重20%。
2．专业技能项目权重35%。其中，理论常识权重25%；综合素养才能展示权重10%。
本课程上述6个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛初中英语比赛方案（推荐）
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