—学年度一年级下期数学教学计划

2013-2014学年度下册一年级数学教学计划

一、情况分析

（一）、学情分析：本班学生，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。本班有近十个学生学习情况不太乐观，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

学生的学习特点：学生的学习特点及教学措施：一年级学生有年龄小、好动、自制力较差等特点，教学应尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，教师在教学策略、设计教学流程时应注重自主、合作、探索的学习方式，让学生在有趣的活动和游戏中自主学习新知识，运用新知识。同时,在组织学生学习时还必须关注学生的学习情感和态度，一年级的儿童注意范围狭窄，不善于分配自己的注意，如果要求他们同时注意几件事情，一年级儿童的注意力还不稳定、不集中，容易受不相干的事物吸引而分散注意。教师讲课过程如果过于单调，或太易太难，或节奏速度不适当，都容易造成儿童注意分散。只有在教师正确的教育和帮助下，儿童的注意才能迅速发展起来。 思维方面，虽然已经具有一定的抽象概括能力，并且掌握了一些概念，能够初步进行判断和推理，但思维水平总的来说仍是非常低的。 仍有很大的具体形象性，思维过程往往依靠具体的表象思维还带有很大的依赖性和模仿性，独立而灵活地思考问题的能力很差。 教学中教学设计应该考虑学生的思维特点。

（二）、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：第一单元：加与减

（一）（20以内退位减法）、第二单元：观察物体（从正面、侧面、上面观察物体）、第三单元：生活中的数（100以内的数的认识）、第四单元：有趣的图形（认识基本的平面图形：如，长方形、正方形、三角形、圆形）、第五单元：（加与减

（二））（100以内进位不进位加法和不退位减法）、数学好玩（数学的分类思想）、第六单元：加与减

（三）（两位数加减两位数含进位加法与退位减法）。

知识板块：根据内容，将这些知识分为几个板块，一：数与代数：第一单元，第三单元，第六单元；

二、图形与几何：第

二、四单元；

三、综合与实践：数学好玩。

三、本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

四、本学期教学的主要目的要求

（一）、知识和技能方面

1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内数的不进位加法、不退位的减法，及进位加法、退位减法的计算方法及能正确的计算。解决一些简单的实际问题。能根据具体实物、照片好直观图，辨认从前面、后面、左面、右面、上面观察到的简单物体的形状。在操作活动中，初步认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面子体上”，初步培养空间观念。

（二）、数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。在实际操作在，逐步积累观察物体的经验，初步发展观察、推理和空间想象能力。

3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比，能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。

（三）、解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）、情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性，积极参与观察活动，体会观察方法，体会观察物体的乐趣，提高学习数学的兴趣。。感受图形与实际生活的密切联系，激发学习图形的兴趣。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

五、教学的重点、难点

教学重点：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法算理及其问题解决。

教学难点：20以内、100以内的进位加法及退位减法的算理，以及数学思维能力的训练。

六、本学期提高教学质量的具体措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

4、与家长沟通方法：加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 学校教育应该与家庭教育密切配合起来，我将继续加强与学生家长的交流，让家长及时了解学生的情况，并与学校教育形成合力，共同教育好学生，促进其健康成长。

1）要求家长每天与学生交流学校学习情况，包括了解在校学习情况，督促家庭作业。

2）发现学生的学习中的问题，若需要家长配合，及时与家长取得联系，并作电话交流或与家长面对面的交流。 3）对特别的学生，及时做好家访工作。 4）认真开好每次家长会。

5、提优辅差工作：教学中，既要照顾大多数，也要注意提优辅差，分层要求，让每个孩子都有不同程度的发展，对于优生，要提出比一般孩子更高一些的要求，对于差生，要挤时间耐心辅导，做到当天的知识当天解决，既要发动优生帮助他们，也需要老师耐心指导，让其至少达到最基本的要求。

七、课时安排：

一单元 加与减

（一） „„„ 9课时 二单元 观察物体 „„„ 3课时 三单元 生活中的数 „„„ 8课时 四单元 有趣的图形 „„„ 5 课时 整理与复习„„„ 2课时 五单元 加与减

（二） „„„ 9课时 数学好玩 „„„ 2课时 六单元 加与减

（三） „„„ 12课时

一年级数学下期教学计划

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