钟声叮当响
2020-03-01 21:50:22 来源：范文大全收藏下载本文
钟声叮当响
教学目标
1．能从以钟声为主题的音乐作品中感受和体验中外不同风格的美妙的“钟声”音乐，唤起学生心底的遐想，使之乐于参与音乐活动，增强音乐学习的热情和兴趣。
2．能用准确的节奏、正确的换气和和谐优美的声音来演唱歌曲《钟声叮叮当》，表现美妙的“钟声”音乐。
3．在聆听乐曲的过程中能对音乐的主题曲调留有印象，并能根据个人的认识用自己喜欢的方式作出相应的反应。 教学重点
感受和表现“钟声”音乐点 教学难点
和谐准确的演唱二声部 教学方法
听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式…… 教学准备
课件、手风琴。 养成教育训练点
引导学生上课时要养成专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯。 教学过程
一、复习旧知，感受钟声
复习二年级歌曲《这是什么》
（师生共同演唱歌曲）
二、走进生活，表现钟声
提问：①在歌声中你找到模拟钟摆的声音吗？谁能来模仿一下。“当”
②生活中我们听到的钟声是长音还是短音？你还能用什么声音来模仿钟声“叮”
③请同学仔细听老师的琴声，用老师给的音高来模仿钟声
④是不是所有的钟声发出的声音音高都是相同的吗？
从音的高低来考虑，是大钟的声音低还是小钟的声音低？
听听看，老师给的两个音高，哪个更能模仿大钟，哪个更象小钟的声音
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三、游戏激趣，再现钟声
听辨游戏：老师这里有几张大钟和小钟的图片，我用手风琴弹出高低不同的两个高音，高音表示小钟，低音表示大钟，请一位同学把相应的图片贴在黑板上（排顺序），其他同学再来数数看，大钟和小钟分别响了几次
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⑴我们用美妙的歌声来模仿钟声“当”
⑵为了丰富钟声，我们再试试用“叮”“当”交替唱唱看
⑶离开手风琴的帮助，老师来表现大钟，看看大家能不能唱出小钟的音高
⑷交换一下
学好这组音高，我们还可以为美妙的旋律伴奏，如何才能把我们模仿的钟声更好的融入到音乐中，要注意两点：
（一） 要仔细听老师的琴声，这样可以帮助大家更准确的找到高音
（二） 要注意划拍或者看清楚老师的提示
四、图谱辅助，学唱钟声
1．师：我们的歌声引来了很多的小伙伴，他们也排着整齐的队伍来到我们的音乐课堂
① 从音的长短来说，大钟的声音长，小钟的声音短
钟的颜色有两种，黄色的用“叮”来读，棕色的用“当”来读
② 作曲家们还为这段音乐写了一段优美的旋律
听听看（教师用手风琴弹）觉得哪个音上可以加入大钟的声音
③ 长音的地方同学们用当来唱、其他的由老师演唱
④ 请同学们按照老师出示的图谱，跟着琴来唱唱看
⑤ 比较结尾的两个旋律，想想看，为什么在第二遍演唱时音乐家选用了与第一遍不同的结尾，第二个结束乐句给你怎样的感觉
2． ① 学生欣赏歌曲，回答老师提出的问题
三个问题：
一、听听这是一首几拍子的音乐？
二、这首歌曲是一个人唱还是很多人一起唱，他们演唱的旋律一样吗？
三、这首歌曲是什么音色演唱的（童声、女生、男生）
② 讲解合唱
像这样有很多人演唱，分成不同的声部，每个声部演唱不同的旋律，每个声部由两个以上的人担任，这种演唱形式就是合唱
因为是儿童演唱，又称童声合唱
③ 听手风琴一次，找低声部旋律
④ 将学生分成两组进行合唱
五、拓展视野，鉴赏钟声
在音乐这个广阔的世界中，也有很多乐曲也加入了钟声，通过这些音乐表现不同地点的钟声。
看看你的想法是不是跟音乐家的一样？
听音乐猜猜看分别是哪首乐曲，并注意听到钟声时举手示意。
《维也纳的音乐钟》
《灵隐钟声》
《在钟表店里》
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