《修饰课程表》教学设计

《第五课 修饰课程表》教学设计

【教学目标】

1、知识与技能：学会选定操作以及简单修饰表格文字、底纹、边框的方法。

2、过程与方法：综合运用学习过的方法修饰表格，培养学生的实践操作能力、自学能力以及处理信息运用信息的能力。

3、情感态度与价值观：通过生生以及师生间的协作，发挥学生学习的主动性和积极性，激发学习兴趣；通过美化表格培养学生的审美能力。

【教学重、难点】

1、重点：①选定操作；②文字、底纹、边框的简单修饰。

2、难点：根据需要，选中并填充不同单元格的底纹效果。

【教学准备】

1、道具：写着教学要点的纸条，修饰并打印好的课程表，小磁铁，奖励图标。

2、PPT演示文稿及Word文稿：上节课制作好的课程表（每个学生都要有）。

3、投影仪。

【教学方法】

1、任务驱动法：在本课中我设计了三个闯关的环节，每一个环节都是一个学习任务，且方式比较多样，让学生综合运用已有知识和新学习的知识克服困难，完成任务，充分调动学生学习的积极性。

2、启发式教学：把“自主学习——尝试”的思想渗透在整个教学过程中，突出体现了以教师为主导，学生为主体的教学理念。在教学过程中，始终强调学生自己动手，自主发现，自主探究。

【教学过程】

一、创设情境，揭示课题。

PPt出示上节课做好的课程表以及修饰过的课程表，学生对比观察。 师：请同学们说一说这两张课程表有什么不同？

生：①字体字号颜色发生变化。②添加了不同的表格底纹。③表格边框的样式颜色粗细发生变化。（根据学生的回答，贴出：文字、底纹、边框）

揭示课题：第五课 修饰课程表（贴出课题：修饰课程表）

【设计意图】在导入的部分即给学生出示美化前后的课程表，既能明确本课的学习任务，又能激发学生学习的兴趣，发挥学生的主观能动性。

二、任务驱动，演示教学 （小热身）选定操作

1、PPt出示闯关任务。第一关：修饰文字；第二关：填充底纹；第三关:设置背景。

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2、讲解闯关秘诀：先选定，后操作。（贴出：先选定，后操作。）

3、介绍选定的方法。 请学生上台示范选定的方法。 ①用鼠标直接拖动选定。

②用鼠标指针快速选定。示范：选定单元格、选定行、选定列及选定整个表格 【设计意图】突出重点，为本课内容做好铺垫。整堂课设计成了一个闯关游戏，并把“先选中，后操作”这一学习重点作为一个闯关的秘籍送给学生，能让学生更好地接受并应用，激发学生的学习兴趣。

（第一关）修饰文字——老师带领学生闯关

PPT出示第一关学习任务：①将标题“课程表”设为：黑体、二号、加粗、红色、居中。②将表格文字设为：仿宋_GB2

312、小

四、加粗、蓝色。（贴出来）

1、教师先示范修饰“课程表”三个字，边示范边讲解。

学生自主练习：分别对“标题”和“表格文字”进行设置。教师个别指导。

2、一学生上台演示操作过程，对文字进行修饰。（强调先选定，后操作。奖励图标）

3、小结。

【设计意图】这一部分的活动对学生来说比较简单，在这一个任务中由教师先示范标题的修饰，再让学生去尝试完成后面的任务，使他们在课的一开始就感到自信。

（第二关）填充底纹——小队长带领学生闯关

PPt出示第二关学习任务：给整个表格加上一种颜色的底纹（选择自己喜欢的颜色）。

1、请一学生担任小队长，上台示范如何修饰底纹，要求边示范边讲解。（注意强调要先选定。奖励图标）（两种打开边框和底纹对话框的方法：右击和菜单栏命令）

学生自主练习：给表格加上底纹。教师个别指导。

2、思考：怎样让它有不同颜色的底纹？（向学生提供三种求助热线：①再认真看看书本。②请教其他小组同学。③请教老师。）

学生自主练习：给不同单元格加上不同的底纹效果。教师个别指导。 让已经完成的学生起来当小老师。

3、请一个学生上台操作。（奖励图标）

4、小结。

【设计意图】这一部分的操作，把示范的机会留给学生，让一名学生来当小队长，其他学生动手操作，充分体现学生学习的自主性。之后又循序渐进地让学生去尝试完成更难的任务，由易到难，学生往往都乐于去解决，激发学生解决问题的欲望。

（第三关）设置边框——学生独立闯关

1、PPT出示学习任务：设置表格的边框（可以选择自己喜欢的颜色和线性）。 学生自主探索练习：修饰表格的边框。教师个别指导。（提示：在填充底纹的时候已经用过边框和底纹这个命令了）

2、学生上台操作。（奖励图标）

让完成的同学把作品保存下来，并复制一份到教师机上。

3、小结。

第页 共 3 页 【设计意图】这一部分填充底纹，完全让学生自主探究完成，教师起个启发引导作用。这一操作是本课的教学重点之一，由于有了前面填充底纹做铺垫，学生自己的尝试加上老师的个别指导即可解决问题，增强学生学习的自信心以及完成任务后的喜悦。

三、完成作品，交流赏析

师：我们就一起来欣赏一下大家的劳动成果，评评谁是今天最成功的魔术师。

1、演示学生的作品，并和学生一起评价作品。

2、PPT出示五年二班修饰过的课程表以及修饰过的通讯录。把打印出来的五年二班的课程表奖励给本节课最成功的魔术师。

【设计意图】这一环节设置了两个内容，展示学生的作品以及展示老师的作品。这可以大大增强学生的自信，也让部分同学明白自己的差距，培养学生的审美能力。

四、归纳总结，完成建构。

师：同学们，通过今天这节课的学习，你最大的收获是什么？ 生回答。 师总结。

【设计意图】理顺学生的思路，并对学生在学习过程中的表现进行肯定，鼓励学生进行自主探索与自主学习。

【板书设计】

文字

底纹 先选定，后操作。 边框

第5课 修饰课程表

【教学反思】

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表格的修饰(修饰课程表)教学设计

修饰电子表格教学设计

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《《修饰课程表》教学设计.doc》

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