中班社会《汤姆走丢了》

2020-03-02 00:38:02 来源：范文大全收藏下载本文

中班社会《汤姆走丢了》

活动目标：

1.欣赏故事，基本了解故事的内容。

2.在情境表演中提高对危险的辨别能力，走丢后知道如何求助。 3.愿意在大家面前表演、阐述自己的观点，形成初步的自我保护意识。

教学重点：提高幼儿自我保护意识，知道与家人走散后要站在原地等，不能跟着陌生人走。

教学难点：通过情境表演的方式来表达自己。

活动准备：《汤姆走丢了》ppt、汤姆、陌生人、营业员的头饰、警察叔叔的帽子活动过程：

一、绘本导入

1.出示绘本的封面，让幼儿观察发生了什么？提问：这是谁？这是在哪里？他的表情是怎样？引出绘本的题目——《汤姆走丢了》。

师：那汤姆是怎么走丢的呢？走丢了之后都发生了什么呢？激发孩子的好奇心，进一步了解故事。

2.出示汤姆和妈妈准备逛商场的图片。提问：这个大人是谁？兔妈妈穿的什么颜色的衣服和裤子？（强调兔妈妈衣着的颜色）他们要去干什么？

二、分段欣赏绘本

1.讲到汤姆找不到妈妈，低头哭泣的时候停止。

中间提问：A.妈妈在看自己的衣服时，汤姆在干嘛？汤姆看到自己想要的裤子时拉他妈妈一起来看，可是他拉的人是妈妈吗？你怎么知道的？

B.（看到妈妈的红大衣）我们记不记得妈妈穿的大衣是什么颜色的啊？穿着红大衣的人是妈妈吗？你怎么知道的？

C.（低头哭泣的图片）汤姆的表情是什么样的？心情怎么样？猜猜看妈妈的心情怎么样？

我们有没有小朋友也在外面跟爸爸妈妈走散过？你当时是怎么做的？（引出重点：走散后呆在原地，不能跟陌生人走）

衔接：刚才我们有些小朋友走丢的时候遇到了一些人，最终还是找到了自己的爸爸妈妈，那汤姆走散之后啊也遇到了一些人（出示图片），接下来我请小朋友们来演汤姆，毛老师来演这些人，其他小朋友做小观众来看看我们小朋友表演的对不对。

三、情境表演

1.毛老师演陌生人，孩子演汤姆。（花言巧语，威逼利诱）

陌：小朋友你怎么啦？是不是找不到妈妈了？你妈妈叫什么名字？a我跟你妈妈是同事呀，我可以带你去找她。B你妈妈穿什么颜色的衣服？我刚刚看到你妈妈了，我可以带你去找他。C 我这里有很好吃的糖，我先带你去商场里的游乐场里，你在里面玩我帮你找妈妈。

总结：不能随便告诉别人你家里的情况，不吃陌生人给的东西，不管陌生人跟你说什么，我们都不能跟陌生人走，尽量呆在原地等待自己的爸爸妈妈来找我们。

2.毛老师演营业员，孩子演汤姆。（温柔）

营：小朋友你怎么了？跟妈妈走散了吗？你记得妈妈的电话号码吗，我可以帮你打电话给你的妈妈。（假装打电话告诉家长地址：喂，您好，请问你是***的妈妈吗？我是万达的营业员小毛，***现在在三楼我们卖玩具的这个柜台这里，请你快点过来）。小结：在商场走丢的话尽量也不要走远，找到最近的营业员阿姨，跟阿姨说我记得我妈妈的电话号码，请求阿姨的帮助，让阿姨告诉妈妈我们现在所处的位置。营业员胸口都会有牌子，不大可能是坏人。

3.我演警察叔叔，孩子演汤姆。（正义感）

警：小朋友你好，我是警察叔叔，你为什么哭啊？需不需要我的帮助？孩：我找不到我的妈妈了。

警：那你记不记得妈妈的手机号码，或者你家住在哪里？还可以帮你找广播，妈妈听到广播就回来找你。

小结：警察叔叔是值得信任的人，我们可以告诉他家的住址和父母的电话，但是对其他人都不能说。

总结：遇到了哪些人？遇到陌生人应该。。。营业员阿姨可以相信吗？（可信但不能告诉营业员父母的电话和家里的地址）警察叔叔最可信

四、欣赏故事的结局，并总结，再次强调呆在原地，不能跟陌生人走。 1.以后假如我们在其他地方跟父母走散了应该怎么办？ 2.能说出自己的家庭住址和父母的手机号码吗？

活动结束：孩子们都知道了走散了应该怎么办了吗？今天回去我们把这个故事分享给爸爸妈妈爷爷奶奶听好不好。