2020-03-02 08:29:29 来源:范文大全收藏下载本文
2013年下期高二普语文教学计划
教 师: 陈巧
一、指导思想
以新课程标准为指导,以学校教学工作计划,整体把握课程内容,从语文课程作为基础学科的特征出发,紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养,通过必修5及选修模块的学习进一步提升学生的语文素养,扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。
二、学情分析
本期我担任的是普高二文科
(一)班和理科班的语文教学,学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下,对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握较差,阅读面狭窄,阅读量少,且未形成良好的思维习惯和思维方法,课外迁移不够,进入高二阶段,阅读和写作能力还有待加强。
总之两个班的语文水平都很差。
三、教学目标
本学期的主要任务是《语文》必修五和选修课的学习,教学时要以新课标为准绳,要达到以下几个方面的目标:
1.贯彻《普通高中语文课程标准》,树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念,不断地探索能适应社会发展和学生实际需要的新教法。
2.在高一的基础上继续培养学生良好的高中语文学习习惯,帮助他们掌握一些适合自己特点的学习方法,为高三的语文学习打好基础。
四、教材处理
1、精讲实练,努力创设探究式能力课型。
每个单元精讲1—2篇“讲读课”,以“课”为例,举一反三,侧重能力的全程培养,突出以学生为中心的思想,努力改变教师教学方式,从而促进学生的学习方式转变,以达“教,为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主,强调自学课型的内在特点和学法指导,不可将“自读”与“教读”两课型作简单化 “一刀切”的办法处理。
2、取舍有度,重视文言文阅读能力培养。
本学期教学任务重,有些课文根本来不及上,因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主,进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣,抓好诵读和默写指导,并适当为其补充有关文言知识,增强学生的文化底蕴。
3、阅读积累,积淀学生的语文素养。
发挥学生的主动性,充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读,要提出具体的阅读意见,做到有计划、有措施、有效果,不搞形式,不走过场。或摘抄或点评,因“班”施教,因“人”制宜,将课外阅读教学落实到实处。
4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。
让学生在老师的引导下开展活动,要求学生定时定量完成写作任务。此外,在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。本学期训练重点还是议论文.五、教学进度
根据新课程标准及学校实际情况安排:本学期教学内容安排《语文》必修五和选修课.
第1-4周古代抒情散文
《归去来兮辞》5
《滕王阁序》5
《逍遥游》4
《陈情表》4
梳理探究《古代文化常识》2
梳理探究《文言词语和句式》2
作文辅导1
第5-6周小说单元
《林教头风雪山神庙》4
《装在套子里的人》3
《边城》2
名著导读《三国演义》2
作文辅导1
第7-8周 文艺评论、随笔
《咬文嚼字》3
《说“木叶”》3
《谈中国诗》2
梳理探究《有趣的文言翻译》2
作文辅导1
第9-10周自然科学
《中国建筑的特征》2
《作为生物的社会》2
《宇宙的未来》2
作文辅导1
名著导读《堂吉诃德》2
期中考试
第11-20周选修课程《中国古代诗歌与散文》
2013/9/5
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