六年级班主任总结
2020-03-01 18:14:53 来源：范文大全收藏下载本文
2011--2012学年度上学期小学六年级语文教学工作总结
南圩小学小学马玲
时光飞逝，日月如梭，蓦然回顾，一学期的语文教学又告结束，回顾这学期的教学事情，我感慨颇多，特小结云云。
一、基本情况概述
教学就是教与学，二者是彼此接洽，不身分割的，有教者就必然有学者学生是被教的主体因此，了解和阐发学生情况，有针对地教对教学乐成与否相当重要最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书册，教材，千方百计令课堂活泼，学生易接管。
农村的学生听、说的能力相对较弱，根蒂根基常识很差，虽然说已经到六年级上学期了，但真实的语文积累和语文素养还不及五年级甚或三四年级的学生，讲课得从最根蒂根基的开始教学，另一方面，六年级的学生比较多，期中近19名瓦埠并校生，中常生、差生占较大部分数，尖子生没有。因此，讲得太深，没有照顾到群体，我备课时也注意到这点，因此教学效果还不错从这个时候起可以看出，了解及阐发学生现实情况，实事求是，具体疑难题目具体阐发，做到因材施教，对讲课效果有直接影响这就是教诲学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了证验。
二、起劲做好教学通例事情
我一向起劲做好教学通例事情，课前能当真备课，理解透彻教材和小学语文新课标的精力，精心预设好每一节课，教案详细上学遵循科学的教学步伐，课后能当真细心肠修正作业同时积极参加教研勾当，从事教育工作研勾当中得到了提高。
（一）夯实根蒂根基常识，抓实基本技能。
“教学质量是学校教诲的出发点和归宿”只有夯实根蒂根基，学生的语文成就才气得到充分的表现虽则已是六年级的学生了，语文的根蒂根基常识和基本技能依旧不克不及忽视这个学期，我要修业生从把字写当真、清晰开始做起。通过一学期的写字训练，学
生写字的态度改正了，多数学生能把字写工整，在本校进行的写字角逐中，前几名被我班夺得明确了学生进修目的，端正了进修态度，平时加强了不认识的字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率其次，分阶段、分内部实质意义注重了对语文根蒂根基的回顾和温习，如：布局相同找词和词组，修辞手法、改病句、缩句的练习，著名的话警语的积累、重点句的理解、驾驭课内外阅读、加强了练笔和听记作文等这个之外，对语文的作业，要求上学专心，不懂多问，力图掌握于课内在充分了解、阐发学生的根蒂根基上，因材施教，精讲精练不停提高学生的根蒂根基常识和基本技能。
（二）“抓两头，顾中间”，强化过关。
为了接续强化语文成就，本学期仍然在做好优生的造就，提高优异率和抓好学困生，起劲提高及格率的同时兼顾中间生让优生“吃好、吃饱”，让差生进修有乐趣，能变不主动为主动进修每个单元都进行了考试，抓好各单元的过关，从字词、段落到篇章，要修业生逐个过关。
（三）重督学法引导，提高进修效率 。
优生为啥子经常有玩的时间，可成就却不错，这是为啥子呢？我想：进修最重要的莫过于是进修方法的革命俗话说：“磨刀不误劈柴功”教员重视了学法引导，进修效率将会大面积提高首先，我要求优生小结一下自己的进修方法，在班队课中介绍给大家，其次，学生要做好课前预习，专心听老师教课，实时作业，当真温习，平时要学会思虑找规律进修最后临睡前好好回顾当天所学，到礼拜日再重新温固常识教员只有经常监督催促，学生才气对峙，一旦学生育成为了好的进修方法，这将终身得益 。
（四）加强课内外阅读，拓展学生的视阈，提高阅读水平。
本学期，我要学生在读熟课本的课文的同时，在班上开展了读书角逐。开学初，我就要学生把自己的书籍带到班上来，人人起码一本，我自己也把以前读的好书带到班上来，先后带了十几本，这样图书角办起来了，而且选了两名卖力的办理员，同窗们看书的热忱高涨。一学期下来，大部分数同窗读了10本以上另外，借学校语文组开展的逐日一诵勾当，我班学出生人背诵的古文、古诗词不少于20篇，有了这样的积累，可以
说本学期，学生的阅读与写作能力群体上上了一个台阶 。
总之，本学期，收成许多，不仅是学生语文素养的提高，而且我小我私人在语文教学上也有一个新的认识和飞跃。
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