九年级复习计划
2020-03-02 23:26:27 来源：范文大全收藏下载本文
第一阶段第一阶段第一阶段 分册复习（约五周）3-7周 梳理整个中学阶段1-6册语文课本
的知识，使知识系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，学生理解与记忆。 复习顺序是：
先复习
6、5册，一周一册；此后是
1、
2、
3、4的顺序。
2、1共一周；
4、3各一周。 复习
要点： ① 课文中的字、词、句，理解记忆。 ② 了解记叙文、议论文的文体知识与区别。
（落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。） ③ 古诗文的相关知识
与背记。 ④ 综合性实践活动的了解与运用。 ⑤ 课后附录的古诗词、名著和语法知识的熟
悉与掌握。 ⑥ 课文中的补白。 ⑦ 掌握一些重要的文学常识。 第二阶段第二阶段第二阶
段第二阶段 专题复习（大概用时七周）8---14周 依据中学语文教材编排，分五大类进行
专题复习。
1、字词成语理解运用
2、病句修改
3、名著知识
4、开放性和综合实践题
5、
诗歌欣赏和文言文训练
6、文段阅读理解记叙文议论文小说阅读训练
7、作文训练 其
中
1、2为一周，
3、4为一周，5一周，
6、7各两周 复习措施：
（一）基础知识及运用专
题 这部分内容范围广，内容多、难度较大、分值较高，考点比较多。 如：
1、借助汉语拼
音认读汉字。
2、正确书写汉字。
3、根据语境准确，得体地使用常用词语。
4、正确运用句
式，根据语境进行仿写、续写、扩写缩写、对对联等，做到语言准确、简明、连贯、流畅。
5、辨识、修改常见的语病。6了解〈〈课程标准〉〉建议课外阅读的名著以及其他重要作家
作品知识。7正确默写古诗文的精彩语句以及其他古诗词中脍炙人口的名句（考纲要求篇目）
9、根据情境，准确、得体地进行语言交际；根据活动情境，发现问题，探究问题，形成自
己的假设或观点。 复习方法:知识梳理与强调——例题分析与讲解——巩固练习与检测——
查漏补缺与反馈。
（二）阅读专题 1.现代文阅读 通过对近几年各地中考题研究发现，现
代文阅读选文特点：1）注重文体规范（主题鲜明、结构完整、语言优美等）；2）折射时代
气息。（如：人与人，人与自然和谐的；社会与人缺失的；时代呼唤的；表现现实危机与科
技发展的；传承文化与文明的。）3）贴近学生生活。（如：校园生活、家庭生活，起引领作
用的赞美美好的人、事和物，有利于夯实人文底蕴，构筑精神家园的事件。） 复习原则：按
文体复习。对现代文进行分类，即记叙文（包括散文、小说），议论文两，精选课外材料，
作为复习资料，对学生进行针对性的训练，发现薄弱环节及时进行讲练。 复习步骤： 1）
回顾文体知识，明确阅读考点，掌握解题对策。 2）对不同文体的题型进行针对性的练习与
讲解。（各地中考试题） 3）选不同文体的题型作模拟训练。（当代名文时文） 4）解题方法
指导：整体阅读——了解内容——领会主题——仔细审题——明确考点——筛选信息——找
准语句——组织语言——落笔答题——回顾检查。 5）掌握答题的模式并能灵活运用。 2.古
诗文阅读 古诗文阅读考试要求与现代文阅读相似，但要重视字、词、句翻译的落实。 《课
程标准》指出，文言文学习目标是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，
背诵优秀诗文80篇。”在复习教学中题目的设计上“言”“文”并重，既考查学生文言基础知识
——字、词、句的理解翻译，也考查学生对文意（思想内容）的理解和把握。近几年来，文
言文阅读开始重视对思想内容的理解、分第三阶段第三阶段第三阶段第三阶段模拟冲刺（约三周半） 这时离中考的时间已不多了，开始对学生进行强化训练，培养综合
能力。通过让学生做模拟试卷，营造考试情境，检测所学，提高心理素质。 教师要把握题
目的量和度，认真批阅，精心讲评，注重方法和技巧。 第四阶段第四阶段第四阶段第四阶
段 梳理调整：（考前一周半）自主学习，整理消化，梳理知识，查漏补缺
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