一六街小学教师职业道德考核办法及细则

2020-03-03 07:45:24 来源：范文大全收藏下载本文

一六街小学教师职业道德考核办法

（试行）

为进一步规范我校教师职业行为，加强我校教师职业道德建设，建立健全师德建设长效机制，激励广大教师为人师表，教书育人，提高职业道德水平，根据中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》，《安宁市教育局贯彻落实﹤昆明市中小学幼儿园教师职业道德规范﹥的实施意见》、《昆明市中小学幼儿园教师职业道德规范》、《昆明市中小学幼儿园教师职业道德考核实施指导办法（试行）》等有关教育法律法规和上级关于教师职业道德建设的文件精神，结合我校实际，制定本考核办法（试行）。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和各级相关文件精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全我校教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，依法治教、从严治教，进一步提高我校教师师德水平，努力造就一支师德高尚、素质优良、业务精湛、人民满意的教师队伍。

二、基本原则

1、坚持以人为本的原则，尊重教师的主体地位，依靠教师、服

1 务教师，鼓励教师自省、自重、自律、自强。

2、坚持公平公正的原则，广泛听取教师、学生及家长的意见，不偏听偏信，不弄虚作假，严格考核程序，客观公正地评价教师。

3、坚持舆论导向的原则，充分发挥考核的导向作用，奖优、罚劣，引导广大教师自觉践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。

4、坚持注重实绩原则，充分考虑教师工作业绩，定性与定量相结合，教育与惩戒相结合，促进教师健康成长。

三、考核对象

全校所有在编在岗教师。

四、考核内容及权重

（一）爱国守法（10分）

1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义，自觉遵守国家法律法规，不得有违背党和国家方针政策的言行，不得在互联网等媒体上发布有违国家法律法规和社会公德的言论。

2、全面贯彻国家教育方针和政策，自觉遵守教育法律法规，做知法守法楷模。依法履行教师职责和义务，行使教师的权利，保护学生受教育权利。不得以任何理由、任何方式妨碍教育教学任务和干扰正常教育教学秩序。

3、遵守学校依法制定的规章制度。促进学生德智体美劳全面发展。树立正确的世界观、人生观和价值观，崇尚科学，不信邪教，不搞封建迷信活动。

2 模范表现：

1、践行科学发展观，成绩突出，受到上级有关部门表彰。

2、自觉遵守各项法律法规，遵守学校的各项规章制度。

3、为维护国家和人民群众的利益，同坏人坏事作斗争，见义勇为，事迹突出。

违背师德表现：

1、参加邪教组织或其它迷信活动。

2、散布传播违背党和国家方针政策的言论。

3、参与集体或其它违法违规上访。

4、其他违反法律、法规及政令的行为。

（二）敬业奉献（20分）

1、忠诚于人民教育事业，志存高远，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱教育，热爱学校，热爱学生。

2、勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。认真履行岗位职责，对本职工作不敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学工作无关的活动。认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课、上课、批改作业、辅导学生、及时反思，不断提高教育教学质量。

3、自觉遵守学校的规章制度，自觉服从学校正常工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务，维护学校和集体荣誉。

4、爱校如家，讲奉献、比贡献、公而忘私，淡泊名利、辛勤工作，教书育人，注意培养学生良好的思想道德、文化科学素质，促进学生全面发展。不传播有害于学生身心健康的思想。服从领导，服从上级安排。积极投身课程改革，增强创新意识，争当 “教学优质教师”、“骨干教师”、“学科带头人”。

模范表现：

1、全年满勤，无事假、病假，无迟到、早退。

2、坚

3 持认真备课、上课，仔细批改作业，批语具有针对性、指导性、鼓励性、艺术性，无间断、无疏漏。

3、热心辅导学生。

4、学生评教满意率高。

违背师德表现：

1、上课之前不备课，课堂效果差。

2、不批改作业，不辅导学生，或批改不认真，存在明显错误（错批错改、漏批漏改，一字批语，讽刺、挖苦等侮辱性批语）。

3、擅离工作岗位，擅自停课、缺课、调课，迟到、早退。违反工作纪律，上班时间聊天、玩游戏、干私活，搞与工作无关的活动。

4、拒不服从学校工作安排。

5、上课期间接、打电话或手机。

（三）为人师表（20分）

1、坚守高尚情操，知荣明耻，诚实守信，严于律己，以身作则。文明执教，举止端庄，衣着得体，语言规范。

2、关心集体，顾全大局，团结协作。与领导、同事、家长建立互相尊重、平等和谐的人际关系。

3、作风正派，廉洁从教。不利用职责之便谋取私利，不向学生推销学习资料和用品等，不索要、收受学生和家长的钱、物、有价证券等。在职教师不得举办或参与社会举办的各类针对学生的收费培训和补习班，不得组织或参与有偿家教，不得私自在校外有偿兼课、兼职。

4、自尊自爱自重，不在招生、考试、评估考核、成果鉴定中弄虚作假，不泄露试题、擅改学生成绩，不抄袭、剽窃和侵占他人科研和劳动成果，模范遵守社会公德，积极参加社会公益活动。

5、注重身教，为学生做表率。尊重同志，善待他人。谦虚谨慎，善于学习他人的优点。维护学校团结，维护学校利益，珍惜学校荣誉，共创文明校风。主动加强与学生家长的联系和沟通，及时、全面、如实反馈学生在校情况，认真听取家长意见和建议，积极争取家长及社会各界人士的配合、支持和理解。尊重学生家长，无厚此薄彼，训斥、指责和刁难家长的现象。注意指导、帮助学生家长改进家庭教育。带头实践社会主义荣辱观，严于律己、洁身自好。以高尚的人格塑人格，以优良的品德育品德。

模范表现：

1、带头树立社会主义新风尚，有具体事迹，受到有关部门表扬。

2、树立家庭美德，在教育子女、孝敬老人方面事迹感人，影响突出。

3、有主动帮助同事、协助领导做好工作的典型事例或关心、维护集体的具体行为，在师生中受到广泛赞誉。

4、主动做好家长工作及家庭教育工作，有具体事例，家长满意率高。

5、自觉抵制以教谋私不良倾向，教风清正廉洁。

违背师德表现：

1、参与迷信、赌博活动及政府明令禁止的其他活动。

2、因不良行为在学校内或社会上造成恶劣影响。

3、衣着不得体，行为言语不文明，严重影响教师形象。

4、歧视、冷落、不赡养老人，殴打、辱骂、恐吓孩子，忽视孩子的教育问题。

5、有与和谐家庭建设标准相悖，影响恶劣的行为。

6、恶意诋毁他人名誉，挑拨离间，引发争执、冲突。

7、拉帮结派，破坏团结，干扰学校工作。

8、训斥、指责学生家长或与家长吵架。

9、对学生家长态度冷漠，对家长提出的意见置之不理，拒不改正工作中的错误做法，引起学生家长

5 及群众不满。

10、长期不家访或极少家访，对特殊的人或事不做针对性家访，不与家长沟通。

11、课上不认真教学，把课上应教会的知识留到课外，强制所教学生搞有偿家教。

12、乱收费、乱征订、向学生推销规定以外的教辅资料、报刊。

13、利用职务之便，谋取私利，强迫和诱导学生为自己干私活、送红包等。

（四）教书育人（20分）

1、遵循教育规律，实施素质教育。坚持以人为本，面向全体学生，加强学生实践能力和创新精神培养，促进学生全面发展。

2、坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学工作中，培养学生良好品行，塑造学生健全人格。

3、改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，切实减轻学生课业负担，尊重学生个性和主体地位，促进学生全面发展。

4、树立科学的人才观和学生观，综合评价学生素质，客观评定学生操行，不以分数作为评价学生的唯一标准，不得对学生成绩排名次。

5、强化“学校—家庭—社会”共同育人的意识。积极挖掘和整合有利于学生成长的社会资源，积极参与社区活动；积极进行家访、做好家校沟通。

模范表现：

1、寓教育于教学之中,在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和人格魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格，教育效果良好，声望高。

2、对学生严格要求，鼓励学生积极进取，培养学生的上进心，

6 事迹典型。

违背师德表现：

1、布置大量机械重复的作业和训练，将教师应做的大量工作转嫁给学生，严重增加学生负担，导致大部分学生厌学。

2、单纯以学习成绩评价学生。

3、对工作不负责，马虎应付，管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法，引起大部分学生及家长强烈不满。

（五）关爱学生（20分）

1、关心爱护全体学生，平等公正对待每一位学生，对学生耐心细致、严慈相济、平等沟通，做学生的良师益友。

2、尊重学生人格，建立民主和谐的师生关系。不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学生。主动关心、帮助品行有问题、学习有困难的学生。

3、保护学生安全，关心学生身心健康，维护学生权益。强化生命教育，培育学生安全意识。积极疏导学生成长过程中的心理问题，危难时刻保护学生安全，促进学生身心全面、健康成长。

4、实行民主管理和民主教学，创造平等、和谐、融洽的师生关系。尊重学生人格，耐心细致教育困难学生，无随意将学生赶出教室、停课、强迫或变相强迫转学、退学等现象。

模范表现：

1、关爱学生，有资助特困生，关怀、转化困难学生的突出事迹。

2、耐心做好劝学、家访，控辍保学成效突出，学生学年巩固率达100％。

3、在关爱学生、以德育人、优化管理等方面创造成功的经验做法，得到广泛认可，并在推广中收到明显效果。

7 违背师德表现：

1、对待学生冷酷、粗暴，体罚、辱骂、殴打学生，侮辱学生人格。

2、歧视、排斥困难学生，对辍学学生不家访，不劝学。

3、散布有害于学生成长的消极落后言论和不健康思想。

4、对学生放松管理，由此引发事故。

（六）终身学习（10分）

1、崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。积极参加业务进修与继续教育，不断学习，与时俱进，更新教育观念，完善知识结构，不断提高人文素养、科学精神和综合素质，切实提高教书育人水平。

2、养成求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神，恪守学术道德，发扬优良学风，潜心钻研业务，勇于探索创新，积极参加教育改革和教学研究，做自主学习、团队学习的践行者和引领者。

3、更新教育观念，改革教学方法和手段。自觉参加继续教育，主动学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野、更新知识结构。提升理论修养。

模范表现：

1、热爱学习，善于钻研，掌握科学的教学方法，形成独创性的教学模式，能使学生主动地、快乐地、创造性地学习，所教学科实现轻负担、高质量。

2、潜心教育科研，其研究成果受到上级有关部门肯定，或者有论文获奖。

3、在传、帮、带方面成绩突出。

违背师德表现：

1、不学习，不研究，不思进取，教学水平低下，教学质量长期没有提高。

2、坚持落后的教育观点，使用不科学的教学方法，经教育、帮扶仍不能转变观念，改进教学方法。

五、考核计分及等次

（一）考核评价实行百分制，考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。其中优秀人数控制在本校实际参加考核总人数的45%以内。

（二）等次标准

1、优秀：模范遵守《昆明市中小学幼儿园教师职业道德规范》，爱岗敬业，师德高尚，无违背教师职业道德行为，受到学生和家长的爱戴和好评的。师德考核总分不低于90分。

2、良好：严格遵守《昆明市中小学幼儿园教师职业道德规范》，爱岗敬业，师德良好，无违背教师职业道德行为，得到学生和家长的认可。师德考核总分89-80分。

3、合格：认真遵守《昆明市中小学幼儿园教师职业道德规范》，师德考核总分79-60分。或有违背教师职业道德行为，但情节较轻并能够及时认识、改正错误，且师德考核总分不低于60分者。

4、不合格：未能自觉遵守《昆明市中小学幼儿园教师职业道德规范》，情节较为严重，造成严重的不良后果和影响者；或师德考核总分低于60分者。

（三）经查实，凡有下列情况之一的，师德考核等次定为不合格，实行“一票否决”。

1、以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学校和学生利益的；

2、对教学工作不认真，无教案上课、随意旷课或上课该讲授的

9 内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利；引导、要求、组织学生进行有偿补课、情节较重者的；

3、未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课，热衷于有偿家教、推销教辅材料等，经查实教育后仍不改正的；

4、无正当理由，拒不承担班主任工作的；

5、在招生考试、教育科研、评估考核、职称评聘中有弄虚作假、抄袭剽窃、营私舞弊等不端行为的；

6、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生，给学生身心健康造成严重后果的；

7、因失职、渎职造成重大校园安全责任事故的；

8、向学生和家长索要或变相索要钱物、收受学生和家长贵重财物，利用职务之便谋取私利，造成严重社会影响的；

9、组织纪律性不强，旷工、无正当理由逾期不归连续超过10天或1年内累计超过20天的；

10、向学生宣传宗教思想，散布反动言论，或向学生转播有害身心健康的思想和信息,参与色情、赌博和邪教活动，造成严重社会影响的；

11、有吸毒、聚众上访、打架斗殴、罢课罢会等问题，严重影响教育形象的。

12、其他严重违反国家法律法规、方针政策和师德规范行为，或涉足社会丑恶现象受到刑事处罚的，受到党纪、政纪处分的。

（四）考核拟定等次在本校教师中公示，公示无异议后确定教师

10 师德考核等次，并在校内以适当方式公布。学校考核领导小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核结果存入教师个人业务档案。

（五）在公示期间，教师、学生、家长和其他社会人士对评定结果存在异议，可首先向学校考核领导小组提出申诉，如果对学校考核领导小组的答复或处理不满意，可向教育局提出申诉。

六、考核程序和方式

教师职业道德考核由学校师德考核领导小组组织学生、家长、教师和学校考核小组，以无记名评价方式进行，并严格遵守以下程序和要求：

（一）成立学校师德考核工作领导小组组长：唐培忠

副组长：于在赋李伟（大）

成员：李晓庆胡定国王学明杨荣尊孙伟林王开流尹丽娜

（二）成立考核小组，负责本校师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导、相关处室负责人以及教师代表组成，其中教师代表由民主推选产生，人数不少于考核小组成员的50%。组长：李伟（大）副组长：李晓庆

成员：李忠华罗继兵马光辉

（三）组织学生、家长、教师开展师德评价（学生评价与家长评

11 价同时进行）。

1、学生评价。满分30分。，以班为单位，组织学生对照考核内容和标准，对相关教师进行无记名评价。

2、家长评价。满分20分，以家长会等形式对照考核内容和标准分别对相关教师进行无记名评价。

3、教师评价。满分20分。以年级组或教研组为单位，组织教师对照师德考核内容要求进行自评，参照考核标准对被评教师进行无记名评价。

4、学校师德考核小组评价。满分30分。此项考核由学校师德考核小组依据教师师德日常表现和师生、家长考评情况进行。

（四）综合考核

学校考核小组在完成上述1-4项工作基础上，分别计算出被考核教师的学生评价、家长评价、教师评价和学校师考核小组评价的平均分，并将四项相加得出该教师的师德考核总分，将各项评价表中的意见、建议进行归纳汇总。学校以师德考核总分为基本依据，经学校师德考核领导小组审定，确定每位教师本学年度的师德考核结果。

（五）结果公示

考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。学校考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核结果存入教师个人档案。教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉。

七、考核组织

师德考核每学年进行一次，时间安排在学年度下学期期末进行，（6月20日前各项考核工作全部完成并上报考核结果）。

八、考核细则（附后）

九、考核结果的使用

（一）依据

《教师法》明确规定：教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中明确要求：“将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容”。《中共昆明市委办公厅昆明市人民政府办公厅关于印发的通知》（昆办通〔2010〕47号）明确规定：“坚持师德考核与业务考核并重，把师德考核结果作为教师聘用、评优评先、绩效工资发放的重要依据，建立健全师德工作督查制度、制度问题报告制度和舆论监督机制”。“对违反师德师风规定的相关人员，按有关规定予以问责；情节严重的，按有关规定撤消职务或解除聘用合同。”

（二）考核结果运用

为激励先进，鞭策后进，对考核结果运用作如下规定:

1、教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核30%的权重计入教师绩效考核结果。

2、教师职业道德考核结果作为教师年度履职考核、职称评审、

13 岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。晋升专业技术职务、参加各类评先或申报骨干教师、学科带头人，任现职期间或近两年期间师德考核结果必须在“良好”等次以上。

3、师德考核等次优秀的，履职考核、绩效考核才可评为优秀等次；对师德考核优秀者，在职称评审、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。推荐安宁市级以上师德标兵、优秀教师、优秀班主任表彰人选，其近两年师德考核结果必须为“优秀”。

4、师德考核不合格的，绩效考核应为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按照有关规定扣发绩效工资，必要时可调整岗位。

5、教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予党纪政纪处分或者撤消教师资格、解聘。

十、建立师德档案

学校要建立教师职业道德档案，将每位教师各项师德评价数据、意见建议等信息和学校综合考核结果进行汇总登记，存入学校师德档案。

本办法从公布之日起执行，本办法解释权属学校师德考核领导小组。

安宁市一六街小学 2012年4月26日