2020-03-02 01:22:23 来源:范文大全收藏下载本文
教学案例分析:八年级《思想品德》(上)
第八课
竞争合作求双赢
第二节
合作!竞争!
教学目标:
1.知识目标:
1) 了解竞争和合作的关系。
2) 明确在合作中竞争的目的以及在竞争中合作的真谛。 3) 理解在竞争中合作需要形成团队精神。
2.能力目标:
1) 大胆自信、敢于竞争的能力;善于与人合作的能力。 2) 正确处理与竞争对手关系的能力;辩证看待竞争中胜于败的能力。
3)为自己的集体作出贡献的能力。
3.情感、态度与价值观目标
1) 促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争。 2) 尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作。 3) 在学习如何竞争和合作的过程中使学生学会做高尚的人。
教学重点:
竞争和合作的关系;把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能。
教学难点:
在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。
教学方法:
合作探究法、情景教学法、案例教学法、体验教学法、参与学习法
教学工具:多媒体 教学过程设计:
一、导入新课
提问:在2008年北京奥运会上,我国体育代表团共获得多少个
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活动四:考考你 1.多媒体展示问题:
有人说:竞争对手就是我们的“眼中钉,肉中刺”,是“你死我活”的关系。你赞同这种观点吗?为什么? 在一次马拉松比赛中,当最后一名运动员跑到终点时,观众们为他长久的鼓掌。为什么?
2.学生分组讨论问题。 3.小组代表发言,全班交流。
4.教师总结,说明在合作中竞争应注意的问题。
(二)在竞争中合作
活动五:出谋划策 (P97心理试验活动材料) 1.学生阅读材料,感知情境,明确活动目的。 2.学生分组讨论材料中提出的问题。 3.学生自由发言,全班交流。
4.教师总结,说明竞争中需要合作;合作应体验“双赢”原则。 活动六:智力闯关 1.多媒体展示问题:
4x100接力赛中,世界纪录的的成绩大于4人100米速度的相加,为什么?
在NBA上一个赛季的季前赛中,火箭队有着得分王迈克格雷迪和最有希望的中锋姚明“MM”超级组合,却接连输给苦苦挣扎的老鹰、猛龙和尼克斯这样的弱旅。为什么? 一个四肢健全的瞎子和一个眼睛明亮的跛子被大火围在一座楼房里,怎么办?
2.学生分组讨论问题。 3.小组代表发言,全班交流。
4.教师总结,说明在竞争中合作应注意的问题。 5指导学生阅读课本内容:
如何处理好自己与他人的关系?(P98) 团队精神的含义及核心 ( P99)
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体教学课件。由于本课时的教学内容既贴近学生生活,又有一定的理论深度,因此,学生对本课内容的学习有一定的难度。本课时的教学重点是:竞争和合作的关系;把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能。难点是:在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。为了突出重点,突破难点,有效地完成教学目标。在教学中采取了问题教学法、案例教学法、合作探究法、体验教学法、参与学习法等多种教学方法,运用多媒体教学手段辅助教学,创设问题情境,激发学生的学习兴趣,引导学生自主、合作、探究地学习,使学生较好地掌握了知识、增长了能力、培养了情感,较好地实现了“三维教学目标”。如,本课时在开始和结尾以较近的重大时政视频创设情境,材料新颖而富有吸引力。中间以感悟、体验、训练、讨论、阅读、朗诵等活动方式教学,环环相扣,层层相连,极大地调动了学生的思维能力,也激发了学生合作和竞争的意识和情感。
本课时的不足在于,在个别问题的讨论中,学生讨论不充分。
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