高一历史备课组
2020-03-03 22:06:11 来源：范文大全收藏下载本文
2017--2018学年第二学期 高 二历 史 备 课 组 工 作 总 结
魏彩霞
一、本学期的主要工作
1、学期初备课组就制定了切实可行、内容齐全的教学计划，统一教学进度。在进度的安排上，坚持做到教与学紧密结合，安排好课本每一单元课堂教学节数、讲评练习的节数以及合理地安排考试加强巩固复习。做到“目标统
一、内容统
一、进度统
一、作业统
一、测试统一”。
2、教学常规方面：通过教学常规检查的情况来看，备课组成员都能严格按照学校要求提前备课，及时批阅教案，教案备写认真，注重对基础知识的落实。教学方法多样，作业布置、检查，批阅全面仔细。
3、备课组成员之间团结合作、群策群力。每两周星期一晚第一节课定期召开备课组会议对本周教学工作中存在的问题和疑惑及时进行交流，并积极探讨下一周的教学任务与目标。大家讨论补充，探究最佳方案。在备课过程中,我们注重研究教材，科学处理教材，构建既符合课标要求，又适应学生实际的历史教学内容体系。此外，能够做到解决教材中的重点、难点问题，通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。
4、积极组织听课评课。在开校第二周至第五周组织了组内交流课，大家认真听课、积极评课、相互学习。在第十二周学校组织学聆听了朱永继老师的公开课。进一步学习先进教学理念、教学思想和教学手段，对我组历史教学的进一步提升有很强的示范性和指导性。
5、坚持新课标要求，加大课程改革力度，推进课改实施面对新课程改革的全面展开，我们积极投入新课标教学的探索和实践活动。依据新课程改革的要求，注重学生能力的培养，坚持以学生为主体，重视学生学习能力的培养，改变以前教学中的以教师的教为中心的旧的教学模式，确立以学生为中心，以教会学生的“学”代替以前要求学生知道什么就行的方法。在教学中积极培养学生参与教学过程，变学生被动为主动。并培养学生合作精神和参与精神，全面提高学生的素质。
6.我们为了提高学生的综合能力和整体素质，拓展学生的视野。在第十四周我们组织了高二历史文综知识竞赛。
二、备课组工作中存在的一些问题： 1.学期初我们虽然制定了教学计划并明确了教学进度，但是由于本学期在教学活动中的干扰比较多，加上我们把前面内容进度讲的太慢，从而出现了前松后紧的情况，尤其是后面必修三的复习内容和试卷讲评讲的过快，知识点处理过于粗糙，对于普通班和特长班学生来讲接受起来可能有些难度。
2.班级与班级之间的差距较大。通过本学期所举行的两次月考和本次统考成绩来看，班级之间的不平横现象十分严重，最高分与最低分之间的差距太大，这不仅体现在整个年级之间，即便是同一个老师所带的班级之间差距也比较大。
3.第一次月考完之后，我们结合入校成绩和月考成绩，确定了优秀生，中等生，和边缘生名单，也制定了学困生帮扶计划，但是在实际教学中却如一纸空文，不能认真落实。
4.备课组活动太少，过于单一，不能调动学生对历史学科的兴趣。 5.教学理念和教学手段任然显得比较传统、陈旧，现代化手段教学基本上是空白。
6.学生基础知识任然比较薄弱，许多知识点遗忘现象比较普遍，应试能力和技巧欠缺。
三、下一学期的打算：
1.制定科学合理且符合我校学生实际情况的复习进度。
2、深入钻研《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》，研究近几年来新课改高考历史试卷，适当关注新课标和新教材，认真研究学情，多方搜集高考信息，增强复习的针对性和实效性。
3、坚持立足课本、夯实基础。 基础知识是最重要、最常用、最有学科特点的知识，它是学生高考致胜的关健，是二轮升华的前提。本届学生的情况不容乐观，学生人数多，底子差，落后面较大，历史基础知识很不扎实，理解运用能力较差。在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为复习中的一大挑战。因此，我们要求学生“系统全面、扎实、准确”掌握基础知识、主干知识。近几年文科综合试题启发我们必须抓好细节，很多问题并不难，但考查很细致，细微处显精神，细节决定成败。
4、精编复习专题，指导学生依据考纲掌握知识点前提下形成知识的专题化、系统化、网络化，构建整体结构和知识体系。专题复习主要依托二轮复习资料。
5、精选练习试题，习题要精选、精练、精讲，突破重难点，抓住历史主干知识和重点知识，加强对学生学法和解题能力的指导。
6、做好拔尖补差工作，对优秀生给予更高的目标和要求，更细致的指导帮助，促进他们更上一层楼。对差生要帮助他们端正态度，树立信心，提高兴趣，加强督查，力求少拖后腿，使分层教学落到实处。
7．加强集体备课。寻求科学而有效的方法，力争合理突破。细化教学各环节，科学预设、精心组织。
8.及时给自己充电，尤其是现代化手段教学在历史教学中的大量应用。传统教学延续多年，有它合理的地方，不能全盘否定，尤其是历史学科，不论是否在新课程背景下，教师传统的基本功依然重要，扎实的专业功底、广博的课外知识、灵活多样的教学方法、组织教学的能力，都是教师必备的素质。现代教育技术对教师提出了新的要求，比如，课件的制作已经应用到了历史课堂，但这只是专业教具在手段上的改变，并不能改变历史教学的内容。所以加强基本功，更有利于教学改革。
一份耕耘，一份收获。我们将一如既往勤勉、务实地工作，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再励，朝着我们努力的方向把工作做得更好。
高二历史备课组 2018-7-17
相关推荐
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版